幼儿园大班语言游戏活动教案《没有牙齿的大老虎》含反思模板范本.docx

1、幼儿园大班语言游戏活动教案没有牙齿的大老虎含反思大班语言嬉戏活动教案没有牙齿的大老虎含反思这是优秀的大班语言教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来关心！ 设计思路 故事教学是幼儿园语言活动中重要组成部分，也是幼儿最宠爱的一种形式。故事里面那些拟人化的小动物，和善可爱的人物，深受孩子们的宠爱，故事情节的生动感人，曲折离奇，幽默诙谐更是让孩子对故事百听不厌，甚至连我们成人也被故事深深的吸引着。故事没有牙齿的大老虎是孩子们特别熟识，老虎因上当对了牙齿是孩子们常常的笑谈，有时候孩子们还会加上自己的想象，想象自己去骗大老虎，让这个森林之王大老虎上当成了孩子们最快乐的事!因此设计了本节语言课，让幼儿开动脑

2、筋充分想象，并能大胆的用较完整的语言表达。活动目标情感目标：懂得做任何事情都要乐观动脑筋、想方法。力量目标：引导幼儿乐观想象，尝试用较完整的语言及简洁的肢体语言表达自己的想法。学问目标：在理解故事内容的基础上懂得要抵挡诱惑。活动预备提前向幼儿叙述故事没有牙齿的大老虎活动过程一、设计提问，引导幼儿回忆故事情节，并用恰的语言回答问题。(老师通过提问，引导幼儿回忆故事内容，熟识故事的主要情节。)设计提问：孩子们前几天老师给你们讲了一故事没有牙齿的大老虎，你们还记得吗?大老虎那么锐利、坚硬的牙齿怎么会没有了呢?大老虎那么厉害怎么会上狐狸的当?(引导幼儿理解老虎贪吃、爱听好听的话，想象狐狸骗老虎时说的话

3、及狐狸说话的语气、表情、动作为下一步幼儿制造想象打基础。如：狐狸对老虎说的话都是些什么样的话?当时狐狸是什么表情?做的什么动作?语气怎么样?老师可适当再叙述故事的主要情节，并用丰富的表情、动作来带动幼儿。)老师小结：狐狸为了让大老虎上当，给他送了好吃的糖，说了许多好听的话，还有意在大老虎面前笑眯眯的装出一副很听话的样子，(教案.出自：快思教案网)这样大老虎听老狐狸的好听的话，吃了糖丢了牙齿。狐狸可真会动脑筋想方法，是个聪慧的小狐狸。看来糖吃多了还真不是一件好事呢!二、个别幼儿分尝试表演假如我是小狐狸怎样让大老虎上当?(此环节老师当大老虎，幼儿当小狐狸，并尝试用好听的语言，简洁的动作表情来表达自

4、己的想法。老师有目的指导幼儿要向大老虎说明自己的东西有多好，吃了对他的身体有什么好处，并引导幼儿用相对于固定的模式来表达自己的想法。如：老虎先生，我给你带来了世界上最好吃的东西，巧克力，吃了你会更加厉害的!你多吃点吧!)老师参考预言：现在我就是大老虎，我要来吃掉你们这些小狐狸，我的牙齿特别锐利，能把你们一口都吃掉!你们确定都可怕我!哪个聪慧的小狐狸能上来试一试让大老虎丢掉牙吃呢?(本环节鼓舞幼儿大胆的上台表达自己的想象，并引导幼儿给老虎送不同的东西，说不同的话。老师小结：重点知道幼儿可以给大老虎送不同的食物，只要是甜食就可以，在给老虎送食物时要留意说话的表情和动作，要对老虎说好听的话，要让老虎

5、上当!)三、家长幼儿互动，调动每位幼儿参加活动的乐观性，充分发挥幼儿的想象制造，语言表达力量。老师参考语言：刚才这几只小狐狸都特别的聪慧，想了很多好方法，最终让大老虎上当丢掉了牙齿。其他小狐狸是不是也想出了很多好方法呀?现在你的爸爸妈妈来当大老虎，你们当聪慧的小狐狸，让老虎上当，不过有个要求就是，请小狐狸送三次东西，三次要说不同的话，聪慧的小狐狸们你们能做到吗?想好了的小狐狸可以给大老虎送东西去了。(本环节家园互动，让每位幼儿都有参加活动的机会，老师巡回知道，有目的的倾听幼儿的语言。)请个别幼儿表演，用较完整的语言表达自己的想法。(此环节让个别幼儿尝试表演，老师引导幼儿尽量用较完整的语言来表达

6、自己的想法，鼓舞幼儿大的尝试用简洁的动作、表情表达。即使确定幼儿的表达方式，提高幼儿的自信念!调动幼儿的乐观性!)四、请个别家庭上台表演，体验表演的乐趣，老师联系现实生活，教育幼儿要抵挡诱惑，学习里我爱护!老师参考语言：我看到大部分小狐狸都已经完成了任务，现在我们请完成任务最快的小狐狸来给大家表演一下。(家长幼儿上台表演)小伴侣们都是爱动脑筋的好孩子!可是你们知道老虎为什么老是上当吗?老师小结：除了你们说的小狐狸很聪慧外，还有一点就是老虎太贪吃了，而且就爱听好听的话，小狐狸一说好听的话，给它送好吃的它就上当了，我们班的小伴侣是不是也像大老虎那样爱上当呢?好，现在老师就来试一试。(老师有目的的和几位幼儿对话)老师总结，活动结束我们班的小伴侣都是聪慧的孩子能分出真假，不像大老虎那样这么爱上当，盼望你们在生活中肯定要做到!好不好?怀疑：对于中班幼儿来说，语言表达这一方面是否有些难度?活动反思：没有牙齿的大老虎是一个很好玩的童话故事，孩子对这个故事很感爱好，而且故事也蕴含了许多的道理。通过本节活动，可以关心孩子进展语言表达及倾听力量的同时，明白要爱护牙齿、遇事多动脑筋等道理。 4