部编版三年级上册语文《口语交际:我的暑假生活》教学设计.docx
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1、口语交际:我的暑假生活口语交际:我的暑假生活 【教学目标】【教学目标】 1.有表达的兴趣和自信,愿意把自己的感受与同学交流。 2 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 3.恰当使用图片和实物。 【教学重点】【教学重点】 认真听别人讲话,同时把要讲的话说得清楚、明白,了解讲话的主要内容, 是本次活动的重点。 【教学难点】【教学难点】 讲的时候可以出示相关的图片或实物,帮助别人更好地理解你讲的内容。 【教学课时】【教学课时】1 课时 【教学过程】【教学过程】 一、创设情境,引入交际话题。 1.(课件出示 13)多媒体出示学生课余生活的照片。 教师导言:可能有心的学生会发现,平时同学们活动时老师经常拍
2、摄照片, 老师不但拍了照片,还做成了影集。现在我们一起来欣赏一下。看一看,照片上 的学生都在做些什么?他们是怎样做的?想象一下他们当时的心情。 看电影电视、旅游观光、玩游戏、上网查资料、学游泳、跟爸爸妈妈干活、 唱歌跳舞、读书做作业等图片。 导入主题:多么丰富的课余生活呀!这节口语交际课我们就来举行一次“多 彩的暑假生活展示会” ,说一说你们的暑假生活,比一比谁说得有趣,说得清楚。 (课件出示 4)我的暑假生活。 (板书:我的暑假生活) 二、自主交流,尝试交际练习。 1.启发学生回忆生活,激发学生参与兴趣。 师: (课件出示 5)以上我们看到的是同学们的课余生活记录照片,非常生 动, 非常有趣
3、。请同学们回想一下自己的暑假生活是怎么样的?有哪些有趣或者 特别的事情呢?在这个过程中,你有什么收获和感受呢? 2.鼓励学生自主练习,引导学生合作交流。 (1)师生讨论,指导口语交际的方法与技巧。 (2)引导学生思考并回答: 选择别人可能感兴趣的内容重点讲述。 可以出示相关的图片或者实物帮助别人更好地理解自己讲述的内容。 (板书:感兴趣 图片 实物) 今天你想跟大家分享你课余生活的哪项活动? 你能把暑假生活的过程说清楚吗? 你能把课暑假生活的过程说清楚,并且说得有趣些吗? 谁能当小老师评一评以上学生的发言? 3.小组合作,练习口语交际。 (1)提出小组合作交流要求:先想好了再说,注意叙述的顺序
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