2019~2020学年部编版二年级上册语文语文园地三教学设计.docx
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1、语文园地三语文园地三 【教学要求】【教学要求】 1.学用字词句,认真读词语,知道同音字的不同用法,并用“一边一 边”造句。 2.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,帮助小学生积累好词好句和诗 歌。 3学会写话,介绍自己的玩具。 【教学重点】【教学重点】 学会写话,介绍自己的玩具,积累成语,儿歌。 【教学难点】【教学难点】 听王二小的故事,学会根据图片讲述故事。 【教学课时】【教学课时】2 课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1.学用字词句,认真读词语,会辨别形近字,并用“一边一边”造 句。 2.学会写话,介绍自己的玩具。 教具准备教具准备 生字卡片、教学课件等 教学过程教学过程 一、揭
2、题导入。 今天我们学习“语文园地三”的内容。 (板书:语文园地三) 二、学用结合。 板块一:识字加油站 (课件出示 3) 弹钢琴 练舞蹈 唱京戏 画图画 捏泥人 下围棋 滚铁环 荡秋千 滑滑梯 1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读你听。 2.看一看:看旁边的提示,了解这些词语是哪一类的。 我们能发现这些词语都是有关课外活动的词语。 (板书:课外活动) 3.(课件出示 4:这九种活动的图片) 指导看图,说出这九幅图对应的课外活动的名字。可以开展师生互动、生生 互动的方式进行。 4.(课件出示 5) 说一说:你还知道哪些有关课外活动的词语。 如:踢足球 拉二胡等。 板块二:字词句运
3、用: 1 比一比,填一填。 提示:我能区分这些同音字的用法。 (课件出示 6/7) 圆 园 只 支 花( ) 园( ) 一( )笔 一( )鸭 进 近 带 戴 远( ) ( )出 ( )领 爱( ) (1)读一读:自己自由读一读。 (2)想一想:每组同音字是什么意思,用法有何不同。 辨析字义“带、戴” : “带”表示用皮、布、或线做成的长条物或像带子的长 条物,也有随身拿着的意思;如“带行李、带干粮”等。 “戴”是指把某样物品 加在头、面、颈、手等处,也有推崇和拥护的意思,如“戴红领巾、戴眼镜”等。 (3)填一填:在区分清用法的基础上选择填空。 2.读一读,用上加点的词语造句,说一说你的日常生
4、活。 (课件出示 8) 官员们一边看一边讨论。 老师一边说,一边拿着笔在纸上写。 爸爸一边刮胡子,一边逗露西玩。 (1)读一读。 读一读这三个句子,注意加点的词语“一边一边”的用法。 (2)说一说:你发现了什么? 加点的词语 “一边一边” 是表示一个人的两个动作能同时进行。(板书: 一边一边) (3)仿一仿:联系自己的生活实际,用加点的词语“一边一边”造句。 示例:我一边走,一边唱。 三、写话。 板块三:写话 1.看提示(课件出示 9) 每个人都有自己喜欢的玩具, 你最喜欢的玩具是什么?它是什么样子的?好 玩在哪里?(板书:玩具) 旁边的小朋友提示我们写话时候要注意什么? (课件出示 10)
5、:我们写话时候要注意什么? (1)要学会写在方格纸上。 (2)要知道标点符号单占一格。 3.写一写 (1) (课件出示 11)你打算写的玩具是什么样子的?好玩在哪里? 先说说自己的玩具的颜色、形状、大小等,再说说是怎么玩的。 可以用上以下词语: “长长的、短短的、五颜六色、可爱极了”等词语。 (2)再在方格纸上写下来,注意,标点符号单占一格。 四、课堂小结。 这节课我们认识了课外活动的词语,认识了几组同音字,弄清了每组同音字 的不同用法,学会了用关联词造句,并且会将自己喜爱的玩具介绍给大家,并在 方格纸上写下来。同学们都表现得很棒,希望下节课继续努力。 课外作业新设计 1.你知道的描写课外活动
6、的词语有哪些? 2.你能用“一边一边”说句子吗? 答案: 1.学葫芦丝 下象棋 玩扑克 练跆拳道 2.我一边走路,一边唱歌。 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1.通过看图、感悟、体验、诵读,体会古诗,帮助小学生积累好词好句和诗 歌。 2.听王二小的故事,学会根据图片讲述故事。 教具准备教具准备 多媒体课件 教学过程教学过程 一、导入揭题。 今天我们继续学习“语文园地三”的有关内容。 (板书:语文园地三) 二、读一读,记一记。 板块四:展示台 (课件出示 13) 白云 乌云 朝霞 晚霞 雨点 霜冻 雪花 冰雹 小溪 河流 湖泊 海洋 1.读一读:借助拼音,读正确。同桌之间你读我听,我读你听。
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