2019~2020学年部编版二年级上册语文识字3拍手歌教学设计.docx
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1、识字识字 3 拍手歌拍手歌 【教学要求】【教学要求】 1.正确认读“世、界”等 14 个生字;正确书写“歌、写”等 10 个字。了解 “隹、鸟”偏旁表义的特点。 2.正确、流利地朗读课文,能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。 3.喜爱小动物,产生保护动物的意识。 【教学重点】【教学重点】 用部件归类法识字,朗读、背诵儿歌。 【教学难点】【教学难点】 了解“隹、鸟”等偏旁表义的特点。 【课时安排】【课时安排】 二课时。 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1.正确认读“世、界”等 14 个生字;正确书写“歌、写”等 10 个字。 2.正确、流利地朗读课文,读出节奏。 教具准备教具准备 课件、实物展台。
2、 教学过程教学过程 一、创设情境,激发兴趣。 1谈话:同学们,老师知道你们非常喜欢小动物,今天,老师就带大家到 精彩的动物世界去看一看。 2出示课件,学生欣赏感受。 (课件出示 2) :各种动物在不同环境活动的场面。 (1)欣赏各种动物在不同环境活动的场面,体会人与自然的和谐相处。 (2)说说自己看到了哪些动物。 导语:多么广阔、美丽的大自然啊!动物们有的在空中自由飞翔,有的在地 上快活地奔跑,有的在水里无忧无虑地玩耍。他们生活得可真幸福啊!今天,老 师从美丽的大自然中邀请了 8 位美丽的客人来咱们班做客,和我们交朋友,你们 愿意吗?大家以热烈的掌声欢迎美丽的客人吧! 二、图文对照,学习字词。
3、 1 (课件出示 3、4:8 种动物图片) :孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄 鹂、百灵、熊猫。 看图片,认识动物:孔雀、锦鸡、雄鹰、雁群、猛虎、黄鹂、百灵、熊猫。 2 (课件出示 13:8 种动物的词语) 出示词语,图文对照,认读词语,与动物打招呼如“孔雀,你好。 ” (1)自由认一认,读一读。 (2)小老师领读。 (3)开火车认读。 导语:美丽的客人走了,它们回到了大自然的怀抱,让我们牢牢记住它们的 名字吧! 3.(课件出示 5/6) :出示生字,识记生字。 xi cn shn ch li xin mo ji pn you 歌 写 丛 深 处 六 熊 猫 九 朋 友 sh ji qu jn
4、 xin yn xin yn mn ln xi 世 界 雀 锦 雄 鹰 翔 雁 猛 灵 休 (1)认读生字,重点认读儿歌中的生字,自读生字。 (2)开火车读、齐读。 (3)正音,指导: “深、世”为翘舌音, “丛”为平舌音, “锦、雁”为前鼻 音, “熊、朋、雄、鹰、翔、猛、灵”是后鼻音。 (4)你有什么好办法记住它们? 部件归类法: “鹰、雁、雀”都带有“隹”旁,带“隹”部的字大多数与 鸟有关。 用加一加的方法识记“界、灵、歌、熊、猫、朋” : “田+介”是“界” , “彐 +火”是“灵” , “歌”是“哥+欠” , “熊”是“能+灬” , “猫”是“犭+苗” , “朋” 是“月+月” 。
5、运用形声字识字的方法认识“猛、翔” : “猛”中犭字旁表意, “孟”表示 读音, “翔”中羽字旁表意, “羊”表音。 还有用猜谜语的方法记住它们: “两个人走独木桥”就是“丛” 。 2.指导写字:重点指导“歌、深、九” (板书:歌、深、九) (课件出示 7-9) :歌、深、九的动画笔顺图 (1)教师讲解笔画名称和笔顺,扩词。 (2)在田字格中范写,讲解每个笔画在其中的位置,学生按笔顺说说笔画 名称。 学生互相交流,老师重点指导: “歌”的部首是“欠” ,不是“攵” ;左右等宽,上面的“可”去钩,窄、扁, 下面的“可”宽、大,两个“可”的第一个横上短下长,右端抵竖中线,下横在 横中线上,两个“口
6、”字垂直对齐。 “欠”第一撇略高, “人”字的撇起笔横中线, 伸向“哥” 。 “深”的右边不是穴宝盖,少了一点;左窄右宽,顶部左右齐平,底部左高 右低,右边上部宽扁,下部宽大,横笔在横中线上,竖笔紧贴竖中线右侧。 “九”独体字,第一笔是撇,第二笔是横折弯钩从左上格的横中线起笔, 横左低右高,弯钩至竖中线右侧后伸展至右下格出钩。 (3)老师范写生字,学生描红。仔细观察生字在田字格中的位置,怎样才 能把这些生字写美观? (4)展示学生作业,点评优缺点。 三、朗读课文,读准节奏。 1.自由朗读,要读准字音,读通顺句子。 2.同桌互读互听。 3分小节展示朗读。 4.评价。 5.课件出示(拍手歌)练读。
7、 (课件出示 10-12) (1)自由模仿练读。 读准节奏,每句话节奏相同,如, “你拍一,我拍一,动物/世界/很新奇” 第二句“你拍二,我拍二,孔雀锦鸡是伙伴” , “伙伴”读成儿化音“hu bnr” ,读起来就押韵有味道。 (2)男女分小节接力读。 (3)师生拍手加动作表演读。 (4)自由练读,说说读了拍手歌,你知道了什么? 四、总结提高,引起下文。 是啊,大家说得太好了,大小动物都有家,人和动物是朋友,我们人人都应 该关心动物,保护动物。 课外作业新设计 1.看拼音写汉字。 shn shn ch ji zh ( ) ( ) ( ) 2.给下列汉字补充声母。 n n in o n ou 丛
8、 林 熊 猫 朋 友 2.比一比,再组词。 雁( ) 世( ) 熊( ) 休( ) 锦( ) 雀( ) 也( ) 能( ) 体( ) 棉( ) 答案: 1.歌声 深处 九只 2.c l x m p y 3.雁(大雁) 世(世界) 熊(熊猫) 休(休息) 锦(锦鸡) 雀(麻雀) 也(也是) 能(能力) 体(身体) 棉(棉花) 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文;能读出儿歌的节奏,做拍手游戏。 2.了解“隹 zhu、鸟”等偏旁表意的特点。喜爱小动物,产生保护动物的意 识。 教具准备教具准备 课件、实物展台。 教学过程教学过程 一、展示图片,谈话导入。 1.再次出
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