2019~2020学年部编版二年级上册语文语文园地八教学设计.docx
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1、语文园地八语文园地八 【教学要求】【教学要求】 1.学用字词句,猜读拟声词并运用。 2.通过感悟、诵读,体会带有动物的成语,帮助小学生积累词语。 3.写铅笔字,练习写左右等宽的字时,注意左右等宽字的写法。 【教学重点】【教学重点】 1.写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意左右等宽字的写法。 2.积累有关动物的成语。 【教学难点】【教学难点】 读称赞的故事,感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别人 的优点。 【教学课时】【教学课时】2 课时 第一课时第一课时 课时目标课时目标 1.学用字词句,猜读拟声词并运用。 2.写铅笔字,练习写左右结构的字时,注意左右等宽字的写法。 教具准备教具准备
2、 教学课件等。 教学过程教学过程 一、揭题导入。 今天我们学习“语文园地八”的内容。 (板书:语文园地八) 二、学用结合。 板块一:识字加油站 (课件出示 3) 狼 猩猩 海龟 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 螃蟹 蝴蝶 蚕 1.借助拼音读一读这些词语。 2.结合图片认识一下这些动物。 (课件出示 4、5:10 种动物图片) (板书: 动物) 3.多种方法识记生字。 (课件出示 6) 形声字构字特点识记:狼 猩 鹤 鸽 羚 蚯 蚓 螃 蟹 熟字相加识记:蚕是“天+虫” 。 4.给这些动物分类。 如:按照生活环境分: (课件出示 7) 生活在陆地:狼 猩猩 白鹤 鸽子 羚羊 蚯蚓 蝴蝶 蚕 生活在水中:
3、海龟 螃蟹 板块二:字词句运用 1.猜猜下面词语的读音,再选择合适的放在句子里读一读。 提示:这些词语都是拟声词。 (板书:拟声词) (课件出示 9) 啪 唰 吱呀 叮当 嘟嘟嘟 咚咚咚 哗啦哗啦 叽叽喳喳 (1)读一读:自己猜读一下,可以结合形声字声旁表音的特点进行猜读。 。 (2)出示正确的读音,帮助学生正音。 b shu zh y dn dn d d d 叭 唰 吱 呀 叮 当 嘟 嘟 嘟 hu l hu l j j zh zh 哗 啦 哗 啦 叽 叽 喳 喳 2.想一想:这些词语是什么意思都和什么有关。 这些都是拟声词,都和物体发出的声音有关。 3.读一读,填一填,读读所给句子,选择合
4、适的词语填空。 (课件出示 10) 大家都睡着了,突然响起嘟嘟嘟的电话声。 哗啦哗啦,雨不停地下着。 三、书写提示。 板块三:书写提示 1.看提示。 旁边的提示告诉我们写这几个字的时候要注意什么?(课件出示 11) 左右结构的字“领、群、船、朗”是左右等宽,大致相等的字。写时要往“中 线靠” 。 (板书:左右等宽) 2.写一写。 (1)先照着字帖写,一边写一边念笔画名称。 投影比较两个学生的书写,哪一个更整洁?如何才能减少修改次数,保持页 面整洁? (2)引导学生学习分步骤“看”字: (课件出示 12) 一看字的结构,二看各部分位置,三看关键笔画。 (3)学生根据“看”字的步骤,书写练习。速度
5、可以慢一点,观察的时间 久一点。 (4)拓展其他左右等宽的字“知、歌、朋、利” ,巩固“先看后写”的书写 习惯。 四、课堂小结。 我们这节课我们学会了词语的理解和运用,认识了几个拟声词,学会了写左 右等宽的字的书写规则,同学们表现得都很棒,希望下节课继续努力。 课堂作业新设计 1.你知道的拟声词还有哪些? 2.你所知道的左右等宽的字还有哪些? 3.你还认识哪些动物的名称? 答案: 1.呼 嘎 嗖 哐 扑通通、哗啦啦、咝溜溜、轰隆隆 咩咩 哞哞 汪汪 呱呱 喵喵 叽叽 嗷呜 吱吱 嗯啊嗯啊 喔喔 咯嗒、咯咯嗒 嗡嗡 淅淅沥沥 乒乒乓乓 2.左右等宽的字有很多,如动静散。 左右结构的字,有的左短右
6、长如“观、呼” ,有的左长右宽,如“忙、如” 。 3.丹顶鹤 黑脸琵鹭 大熊猫 长颈鹿 翠鸟 板书设计: 语文园地八 动物 拟声词 左右等宽 第二课时第二课时 课时目标课时目标 1.通过感悟、诵读,体会成语,帮助小学生积累成语。 2.读称赞的故事,感受称赞带来的美好与快乐,在生活中学着去发现别 人的优点。 教具准备教具准备 多媒体课件。 教学过程教学过程 一、导入揭题。 今天我们继续学习“语文园地八”的有关内容。 (板书:语文园地八) 二、读一读,记一记。 板块四:日积月累 (一)学习下面带有动物名称的成语(板书:带有动物名称的成语) 。 (课件出示 13) 狼吞虎咽 惊弓之鸟 胆小如鼠 龙飞
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