2012年全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品:《电容器的识别与检测》教案.docx
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- 电容器的识别与检测 2012 全国 创新 电类说课 大赛 课件 一等奖 作品 电容器 识别 检测 教案
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1、 电容器的识别与电容器的识别与检测检测 施力施力 奉化职教中心学校奉化职教中心学校 【课题】【课题】电容器的识别与检测(高等教育出版社电工技术基础与技能第 4 章) 【课时】【课时】1 课时(45 分钟) 【设计理念】【设计理念】 为了体现做中学,做中教 , 乐中学,学中乐以及职业特色教育的新教学理念,同 时也为了使学生能够在实际电路板上识别电容,了解它的作用,检测它的好坏,因此,在教 学中采用项目教学法,模拟职业情境组织教学,让学生从真实电视机主板上识别电容器,从 中穿插小游戏环节,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,配合上任务驱动,使整个教学过程 围绕要完成的任务环环相扣,由浅入深。 【设计亮
2、点】【设计亮点】 引入职业场景组织教学, 让学生对真实的工作环境与任务有了一定的体验, 同时也充分 调动了学生对学习内容的好奇心及兴趣, 在教学过程中穿插游戏等环节与学生进行互动, 增 添了课堂教学形式的丰富性和趣味性,充分体现了乐中学,学中乐的理念。同时采用任 务驱动模式,又突显了做中学,做中教的先进教学理念。 【内容简析】【内容简析】 电容器是电子设备中大量使用的基本元件之一, 广泛应用于电路中的耦合, 旁路, 滤波, 储能等方面,几乎每一个完整的电路设计图中,都离不开电容器的身影,有着不可替代的作 用。因此,电容器的识别与应用这一内容对电类专业的学习有着举足轻重的地位,也能为后 续相关内
3、容的学习奠定一个良好的基础。 在教材的安排和处理上, 为了让学生对电容器有一 个全面,简要的了解,引起他们深入探究的欲望。我整合了教材 4.1、4.2、4.4 节的内容, 吸之精华、取其概要,使原本抽象的理论形象化,简单化,实用化。 【学情简析】【学情简析】 针对职高学生理解力不强,但动手能力较强的特点,故本堂课是以学生为主 ,主动 学,主动练,主动交流为原则,达到让学生真正手动、心动、脑动的目的。 【教学目标】【教学目标】 知识目标 了解电容器的种类与基本参数。 技能目标 会从外观上判别电容器管脚的正负极性。 掌握指针式万用表检测电容器质量的方法。 情感目标 养成仔细观察、认真记录、规范操作
4、和安全生产的职业习惯。 【重点难点】【重点难点】 重点:1.认识常用电容器的种类、基本参数。 2.掌握用指针式万用表对电容器进行简易检测的方法。 难点:检测电容器时指针偏转现象的分析。 【重点、难点剖析】【重点、难点剖析】 电容器的种类,参数,及检测方法都将是后续内容的基础,所以理应成为本节知识的重 点。使用指针式万用表检测电容器的方法,看似简单,其实不然,因为学生只关注现象而不 擅于分析,比如:检测结果为指针无偏转,很多同学就立马认为是电容开路,但实际情况则 有可能是电容检测前没有放电,也有可能是万用表档位选择错误,亦或是电容容量过小,一 种现象多种可能,对于我们的学生来说难度颇大。 【教学
5、方法及策略】【教学方法及策略】 1、 采用情境教学法、任务驱动教学法。 2、 采取由浅入深、循序渐进的教学策略,以实操演示引发学生思考以学生为主归纳总 结为流程。 3、 运用引课(职业场景创设)任务驱动探究拓展回顾小结的课堂教学模式 【教学平台的资源】【教学平台的资源】 多媒体设备、投影仪、电容器、电脑主板、指针式万用表、学生技训表 【教学过程】【教学过程】 、课程导入【职场情境】、课程导入【职场情境】 (2 分钟) 设计意图:引入与本节课内容相关的职场情境 ,激起学生对本堂课内容极大的好奇 心与兴趣,让学生在整个教学过程中均扮演成情境中的小马一角,使学生体验到真 实职场中工作环境与任务,更好
6、地体现了做中学的教学理念。 用一个动画短片的形式来模拟职场情境 :电视机维修部有一批主板需要维修,初步 怀疑是主板上的电容质量有问题,这时初到维修部的实习生小马接手了这活,但似乎他 对电容器已经没什么印象了。 设计意图:通过职场情境的引入,使学生对教学内容产生了一个疑惑,激起了 学生浓厚的学习兴趣。通过让学生扮演情境中的角色,充分让其感受到社会工作的 真实感与迫切感。 、教学过程(约、教学过程(约 3535 ) ) 本节任务:初步认识常用电容器外形及掌握电容器简易检测方法 【场景一】【场景一】 (15 分钟)初到电视机硬件修理部实习的小马接到维修电视机主板的任务,要求 他把电视机主板上所有的电
7、解电容器逐个检测一遍, 挑出质量有问题的电容器。 小马这下傻 眼了,因为他连哪些是电容器都分不清楚,更何况是电解电容了,这可如何是好? 师: 正所谓养兵千日,用兵一时 ,想当初小马在校学习的时候没认真听讲,到如今实习 时方知学习的重要性。同学们,如果你是小马的话,你能完成这个任务吗?从而引出本堂 课的第一个教学重点电容器的认识。 【阶段一】【阶段一】初步认识电容器,了解电容器外形 1. 电容器的重要性:几乎打开每一个家用电器里面都会有电容器的存在,它是电子电路中 的最基本元器件之一,有着极其广泛的应用。 (实物电器拆开演示,令学生信服) 2. 电容器的种类:常见的电容器有电解、瓷片电容器、涤纶
8、电容器、纸介电容器、可变电 容器、贴片电容器。 (以电解电容为主) 设计意图:图片形式和实物电容给学生介绍常用电容器的外形,使学生对常用电容 器的外形有一个直观的了解。以小游戏形式对所学知识进行巩固,提高学生学习积 极性,更能体现乐中学,学中乐的教育理念 【阶段二】【阶段二】电容器的进一步了解 1 电容器的符号与基本结构 C (符号) (内部结构) (电气符号让学生亲自画一画,加深印象,内部结构充分发挥学生的想象能力。) 介质 2 电容器的基本参数 电容器最基本特性:储存电荷 (让学生从电容器的外包装上找出相应参数) 电容量(C)是反应电容器储存容量大小的参数,它的单位是法拉(F) 耐压:电容
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