2016年全国创新杯说课大赛汽车专业类三等奖课件：制动盘和摩擦片的拆装与检测.ppt

1、制动盘和摩擦片的拆装与检测制动盘和摩擦片的拆装与检测 2015年全国中等职业学校年全国中等职业学校 汽车运用与维修专业“创新杯”教师说课比赛汽车运用与维修专业“创新杯”教师说课比赛 南京交通技师学院南京交通技师学院 蒋延莲蒋延莲 制动盘和摩擦片的拆装与检测制动盘和摩擦片的拆装与检测 教教 学学 设设 计计 2 3 教教 学学 过过 程程 4 1 教教 学学 反反 思思 4 教教 学学 内内 容容 1 1 教学内容 教材分析 一体化一体化 针对性针对性 实用性实用性 教学内容 内容分析 本课内本课内 容容4课课 时时 教学内容 学情分析 专业基础：专业基础：汽车发动机构造与维修汽车发动机构造与维

2、修 汽车底盘构造与维修汽车底盘构造与维修 对汽车结构有一定的认知，具备制动对汽车结构有一定的认知，具备制动 系统拆装基本技能，会使用常规检测工具。系统拆装基本技能，会使用常规检测工具。 学生特点：学生特点：1.1.思想较活跃，发散性思维能力较强思想较活跃，发散性思维能力较强 2.2.动手操作意愿较强动手操作意愿较强 3.3.对学习实用的技能感兴趣对学习实用的技能感兴趣 4.4.学习基础薄弱，学习主动性欠缺学习基础薄弱，学习主动性欠缺 第一组第一组 2020人人 14检测中专（检测中专（2）班）班 知识知识 目标目标 教学内容 目标分析 技能技能 目标目标 态度态度 目标目标 1 1、掌握制动盘

3、、摩擦片拆装规范、掌握制动盘、摩擦片拆装规范 2 2、掌握制动盘、摩擦片的检测标准及方法、掌握制动盘、摩擦片的检测标准及方法 1 1、制定制动盘及摩擦片的拆检方案、制定制动盘及摩擦片的拆检方案 2 2、规范拆装制动盘、摩擦片、规范拆装制动盘、摩擦片 3 3、正确检测制动盘和摩擦片、正确检测制动盘和摩擦片 教学目标教学目标 1 1、培养团队合作意识、培养团队合作意识 2 2、培养良好的沟通能力、培养良好的沟通能力 3 3、培养良好的职业素养、培养良好的职业素养 教学内容 重、难点分析 重点：重点： 难点：难点： 摩擦片和制动盘的正确拆装与检测摩擦片和制动盘的正确拆装与检测 摩擦片和制动盘的检测摩

4、擦片和制动盘的检测 依据：依据：紧扣工作任务，正紧扣工作任务，正 确拆装和检测是维护作业确拆装和检测是维护作业 的基础。的基础。 突破：自主查阅资料、平突破：自主查阅资料、平 台，小组探究、形成规范台，小组探究、形成规范 的拆装方案，体现自主学的拆装方案，体现自主学 习，突破重点。习，突破重点。 依据：本任务的核心能力依据：本任务的核心能力 之一，是依据学情所建。之一，是依据学情所建。 突破：进行小组合作，实突破：进行小组合作，实 践练习，巩固练习，角色践练习，巩固练习，角色 轮换，体验成功，突破难轮换，体验成功，突破难 点。点。 教学内容 教学资源准备 多媒体多媒体 实训设备实训设备 网络资

5、源网络资源 教学内容 教学资源准备 学生任务工单 维修手册 教教 学学 设设 计计 2 3 教教 学学 过过 程程 4 1 教教 学学 反反 思思 4 教教 学学 内内 容容 1 1 P 流程流程 设计设计 任务驱动任务驱动 学生主体学生主体 一体化一体化 教学设计 流程设计 资讯资讯 计划计划 决策决策 实施实施 检查检查 评价评价 任务驱动法任务驱动法 教学设计 教法设计 情境情境 导入导入 角色角色 扮演扮演 小组小组 协作协作 教学设计 学法设计 课前观看视频，进行预习课前观看视频，进行预习 课 前 课 前 泛雅平台 学法设计 教学设计 自主探究法 张贴板法 小组合作法 角色扮演法 课

6、 堂 中 课 堂 中 教学设计 情境设计 五人一组五人一组 两辆轿车两辆轿车 教教 学学 设设 计计 2 3 教教 学学 过过 程程 4 1 教教 学学 反反 思思 4 教教 学学 内内 容容 1 1 安全教育安全教育，5S5S贯穿课堂始终。贯穿课堂始终。 教学过程 组织教学（约3min) 教师活动教师活动 检查出勤检查出勤 安全教育安全教育 学生活动学生活动 组长点名组长点名 检查工装检查工装 复习提问复习提问 教学过程 入门指导（约5min) 教师活动教师活动 平台题目准备平台题目准备 答题点评答题点评 学生活动学生活动 分组答题分组答题 知识点巩固知识点巩固 情景导入情景导入 设置情境案

7、例，通过案例引出本次课设置情境案例，通过案例引出本次课 的学习任务的学习任务。 教学过程 任务引入（约2min) 教师活动教师活动 情境引导情境引导 情境点评情境点评 学生活动学生活动 角色扮演角色扮演 报修记录报修记录 重点重点 难点难点 难点难点 教学过程 任务实施（约130min) 学习任务：学习任务： 1 1、如何拆下制动片和摩擦片？、如何拆下制动片和摩擦片？ 2 2、摩擦片如何检测？、摩擦片如何检测？ 3 3、制动盘如何检测？、制动盘如何检测？ 学生查阅维修手册，摘录丰田卡罗拉轿车盘式制动器拆装步骤。学生查阅维修手册，摘录丰田卡罗拉轿车盘式制动器拆装步骤。 查阅维修手册，查阅摩擦片的

8、检测标准和规范，并进行检测。查阅维修手册，查阅摩擦片的检测标准和规范，并进行检测。 查阅维修手册，查阅制动盘的检测标准和规范，并进行检测。查阅维修手册，查阅制动盘的检测标准和规范，并进行检测。 教师活动教师活动 分配任务分配任务 安全提醒安全提醒 巡回指导巡回指导 学生活动学生活动 分组活动分组活动 查阅记录查阅记录 小组汇报小组汇报 教学过程 任务实施 资讯资讯 (10min) 教师活动教师活动 教师指导教师指导 点评总结点评总结 学生活动学生活动 小组分工小组分工 制定方案制定方案 小组自评小组自评 教学过程 任务实施 计划计划 (10mi n) 教师活动教师活动 计划分析计划分析 点评决

9、策点评决策 学生活动学生活动 小组汇报小组汇报 小组互评小组互评 教学过程 任务实施 决策决策 (15min) 教学过程 任务实施 巡回指导巡回指导 纠正错误纠正错误 点评总结点评总结 学生活动学生活动 角色扮演角色扮演 任务实施任务实施 检查记录检查记录 教师活动教师活动 视频视频 实施与检查实施与检查 (35min) 教学过程 任务实施 交换岗位 课堂组织课堂组织 任务分配任务分配 学生活动学生活动 角色扮演角色扮演 岗位轮换岗位轮换 任务实施任务实施 教师活动教师活动 巩固训练巩固训练 （40min) 教学评价贯穿整个课堂教学评价贯穿整个课堂 教学评价教学评价 教学过程 结束任务（约20

10、min) 教师教师 评价评价 学生学生 评价评价 作业讲评作业讲评 布置作业布置作业 1 1、根据操作过程写出制动盘和摩擦片的、根据操作过程写出制动盘和摩擦片的 检测内容及注意事项。检测内容及注意事项。 2 2、说出盘式制动器主要零部件及作用。、说出盘式制动器主要零部件及作用。 3 3、拓展任务：拓展任务：利用网络，查找利用网络，查找2 2种不同种不同 车型的制动盘和摩擦片检测内容及步骤。车型的制动盘和摩擦片检测内容及步骤。 整理工位、清洁场地整理工位、清洁场地 教学过程 结束任务 教师活动教师活动 教师点评教师点评 布置拓展布置拓展 作业讲评作业讲评 布置作业布置作业 学生活动学生活动 课内

11、知识巩固课内知识巩固 课外知识拓展课外知识拓展 完成作业完成作业 教教 学学 设设 计计 2 3 教教 学学 过过 程程 4 1 教教 学学 反反 思思 4 教教 学学 内内 容容 1 1 教学反思 1 1、教学目标已经达成。、教学目标已经达成。 2 2、任务贯穿整个教学过程，学生能较规范的进行制、任务贯穿整个教学过程，学生能较规范的进行制 动盘和摩擦片的拆装与检测操作。动盘和摩擦片的拆装与检测操作。 3 3、在小组合作、竞争的过程中体验了与人沟通的乐、在小组合作、竞争的过程中体验了与人沟通的乐 趣，增强了专业兴趣。趣，增强了专业兴趣。 1 1、中级班学生资料搜索能力有待加强；、中级班学生资料搜索能力有待加强； 2 2、少数学生制定方案的合理性有所欠缺。、少数学生制定方案的合理性有所欠缺。 在今后的教学实践中，加强学生资料查阅能在今后的教学实践中，加强学生资料查阅能 力的培养；教师在课余时间，有针对性地对个别学力的培养；教师在课余时间，有针对性地对个别学 生进行辅导。生进行辅导。 掌握掌握 较好较好 存在存在 问题问题 改进改进 措施措施 恳请各位专家评委批评指正！恳请各位专家评委批评指正！