2012年全国“创新杯”财经类说课大赛一等奖作品：债券与债券市场说课课件.ppt

1、证券基础证券基础课程课程 -债券上市条件分析债券上市条件分析 说教材 说教法 说学法 教学过程 说 课 内 容 说教材说教材 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 选用教材 本课选用高等教育出本课选用高等教育出 版社出版、沈家庆主版社出版、沈家庆主 编的编的证券基础证券基础教教 材中第四章第三节的材中第四章第三节的 内容。内容。 职业性职业性 规范性规范性 自学性自学性 说教材说教材 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学内容与职业素养教学内容与职业素养 债券交易债券交易- -投资途径投资途径 上市条件上市条件

2、- -风险识别风险识别 信用评级信用评级- -融资策略融资策略 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教材说教材 教材处理教材处理 保留保留 教材第四章教材第四章 第三节“债第三节“债 券交易市场”券交易市场” 的部分内容的部分内容 创新创新 将宏观经济将宏观经济 分析引入教分析引入教 学，增强教学，增强教 学的内部逻学的内部逻 辑性辑性 教材教材 处理处理 知识点外延与能力培养知识点外延与能力培养 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教 学 目 标 教 学 目 标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标

3、情感目标 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教材说教材 知 识 目 标 了解债券了解债券发行主体发行主体的资格与信用的资格与信用 熟悉熟悉债券交易债券交易的的收益收益及及风险风险 掌握掌握债券上市债券上市的条件的条件 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 能 力 目 标 具备初步的具备初步的债券上市债券上市条件分条件分 析析能力能力 合理分散债券投资合理分散债券投资背后隐藏背后隐藏 的风险的风险 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 职业能力要求职业能力要求 树立树立债

4、债券投资风险的意识券投资风险的意识 培养培养协作精神和协作精神和服务意识服务意识 落实证券从业人员行为准则落实证券从业人员行为准则 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 任任务驱动务驱动教学法教学法 分析任务 完成任务 总结评价 明确任务 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 任任务驱动务驱动教学法教学法 以工作过程为导向 以培养学生爱岗敬业，沟通合作为目的 以信息技术为载体 选择的原因 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说说 学学 法法 优优 势势 劣劣 势势 学学 情

5、情 分分 析析 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 优势优势 优势优势 劣势劣势 劣势劣势 基本掌握：基本掌握： 股票市场股票市场 上市条件上市条件 初步了解：初步了解： 股票市场股票市场 发行程序发行程序 未熟练掌握未熟练掌握 债券所具备低风债券所具备低风 险的天然属性险的天然属性 知识特殊性知识特殊性 债券与股票债券与股票 之间存在不之间存在不 同点同点 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教教 学学 资资 源源 金金 融融 实实 训训 基基 地地 为 学 生 提 为 学 生 提 供 真 实 的 供 真 实

6、 的 工 作 环 境 工 作 环 境 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教教 学学 资资 源源 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 各国政府债券利率网站 教教 学学 资资 源源 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教教 学学 资资 源源 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 学学 习习 形形 式式 小 组 合 作 学 习 小 组 合 作 学 习 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 自我探

7、究自我探究 自我学习自我学习 ？ 自我感知自我感知 ！ 嘢！明白了嘢！明白了! ! 自我构建自我构建 知识体系知识体系 ？ 自我体验自我体验 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说说 学学 法法 提出任务提出任务 分析任务分析任务 完成任务完成任务 创设情境创设情境 角色分工角色分工 布置任务布置任务 1. 本任务在日常工作中过程本任务在日常工作中过程 2. 分析本任务需要掌握的新知识分析本任务需要掌握的新知识 3. 分析本任务中存在的学习障碍分析本任务中存在的学习障碍 1.1.学生小组合作、自主探究完成学生小组合作、自主探究完成 2. 2. 不同股指

8、，殊途同归不同股指，殊途同归 3. 3. 教师进行引导、控制、调节教师进行引导、控制、调节 总结评价总结评价 1.学生自主评价学生自主评价 2.教师评价完成情况教师评价完成情况 3.总结本课教学内容总结本课教学内容 7分钟分钟 8分钟分钟 5分钟分钟 25分钟分钟 教学过程 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 用 得 上 学 得 会 能 发 展 教学过程教学过程 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 分析任务分析任务知识构建，步步为营知识构建，步步为营 完成任务完成任务回顾总结回顾总结，理论升华理论升华 明确任务

9、明确任务创设情景，兴趣导入创设情景，兴趣导入 总结评价总结评价布置作业布置作业，知识延伸知识延伸 欧债危机 看似繁华的经济 实藏深层的危机 一 小组讨论，选择债券种类 二 小组分工，搜集资料 三 小组协作，填制表格 债券交易信息分析表 债券债券 名称名称 日日 期期 票面票面 价格价格 票面票面 利率利率 收收 益益 率率 年年 限限 相对前一交相对前一交 易日变动幅易日变动幅 度度 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 工作过程导向工作过程导向 新知识探索新知识探索 背景资料搜集背景资料搜集 学习障碍及突破学习障碍及突破 教学过程 说教材说教材 说教法

10、说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 分析任务分析任务知识构建，步步为营知识构建，步步为营 完成任务完成任务回顾总结回顾总结，理论升华理论升华 总结评价总结评价布置作业布置作业，知识延伸知识延伸 明确任务明确任务创设情景，兴趣导入创设情景，兴趣导入 工作导向 1.以债券交易分析表为指引 2.以正确认识发行主体资信评级为载体 3.创设模拟工作情境 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 新知识点 债券交易债券交易的的收益收益及及风险风险 债券上市债券上市的条件的条件（即交易条件）（即交易条件） 债券发行主体的资格与信用债券发行主体的资格与

11、信用 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 债券上市的条件 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 重点 债券期限 发行额度 信用评级 债券上市条件与发行主体资信评级的关系 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 难点 发行主体资 信评级高 达到债券上 市条件 课前师生分享 完成知识准备 人人网资料分享 微盘资料共享 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教师通过讲解债市运行，突出重点教师通过讲解债市运行，突出重点债券上市条件债券上市条件

12、说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教师参与小组讨论，引导学生突破难点教师参与小组讨论，引导学生突破难点交易条件与发行交易条件与发行 主体资信评级的关系主体资信评级的关系 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 通过讲述债券发展过程中特殊事件 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 用得上、学得会、能发展 教学过程 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 坚持“学是目的，教是手段”的原 则，以学生为中心，围绕任务让学 生完成自主学习 分析任

13、务分析任务知识构建，步步为营知识构建，步步为营 完成任务完成任务回顾总结回顾总结，理论升华理论升华 明确任务明确任务创设情景，兴趣导入创设情景，兴趣导入 总结评价总结评价布置作业布置作业，知识延伸知识延伸 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 两年期美国国债 两年期德国国债 两年期希腊国债 两年期英国国债 互相学习 殊途同归 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 股指股指 名称名称 日日 期期 票面票面 价格价格 票面票面 利率利率 收收 益益 率率 相对前一交相对前一交 易日变动幅易日变动幅 度度 美国 两年 期

14、国 债 12.5 100 1% 0.25% 0 12.6 100 1% 0.25% 0 12.7 100 1% 0.25% 0 12.10 100 1% 0.24% -0.04% 12.11 100 1% 0.24% 0 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教学过程 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 分析任务分析任务知识构建，步步为营知识构建，步步为营 完成任务完成任务回顾总结回顾总结，理论升华理论升华 总结评价总结评价布置作业布置作业，知识延伸知识延伸 明确任务明确任务创设情景，兴趣导入创设情景，兴趣导入

15、1、让学生掌握债券交易的分析技巧，为证券从业打基础； 2、让学生回顾工作流程和任务内容、任务的解决方式。 组内评价 分工是否合理 讨论是否充分 问题解决是否彻底 技能掌握是否扎实 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 小组代表总结 大家都 很用心 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 组间评价 互相 倾听 彼此学习 共同 进步 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教师总结 鼓励 释疑 知识学习 技能掌握 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 说教材说教材 说教法说教法 说学法说学法 教学过程教学过程 教学反思教学反思 教教 学学 反反 思思 激 发 学 生 学 习 兴 趣 激 发 学 生 学 习 兴 趣 突 出 教 学 知 识 重 点 突 出 教 学 知 识 重 点 培 养 学 生 动 手 能 力 培 养 学 生 动 手 能 力 掌 握 职 业 基 本 技 能 掌 握 职 业 基 本 技 能 知 识 技 能 双 管 齐 下 知 识 技 能 双 管 齐 下 促 进 学 生 全 面 发 展 促 进 学 生 全 面 发 展 敬 请请 各各 位位 专专 家家 批批 评评 指指 正正 2012年12月