2012年全国“创新杯”机械类说课大赛一等奖作品：断面图的绘制说课课件.ppt

1、LOGO 断面图的绘制断面图的绘制 晋江安海职业中专学校 陈燕茹 LOGO 说课内容 教材与学情 1 教法 2 学法 3 教学过程 4 5 教学反思 LOGO 教材与学情学情分析 1 认知基础 掌握了机械制图 基本知识，学会 了三视图、剖视 图的画法，具备 学习断面图相关 知识的基础。 2 能力基础 空间思维能力较 薄弱，但形象思 维能力较强。 3 心理特征 活泼好动，思维 活跃，很容易对 新鲜事物产生兴 趣，对实际工作 有很强的参与意 识。 机械专业一年级学生机械专业一年级学生 LOGO 教材与学情学情分析 晋工机械晋工机械 恒安集团恒安集团 LOGO 教材与学情教材 教材的地位和处理 机械

2、制图 主编：王幼龙 高等教育出版社 具较强职业导向性，内容先进， 深浅适中，通俗易懂 LOGO 教材与学情教材 教材的地位和处理 第六章 图样的基本表示方法 第三节 断面图 本章内容是机械制图这门课 的一个重点。学好断面图是为读学好断面图是为读 画画零件图以及读装配图打好基础零件图以及读装配图打好基础。 LOGO 教材与学情教学目标 知识目标知识目标 能力目标能力目标 情感目标情感目标 通过教学让学生 了解断面的概念, 掌握绘制断面图 的基本要求。 通过绘制机件断 面图,进一步提 高学生的绘图能 力,通过小组比 赛,培养学生的 协作能力,增强 合作意识。 培养学生手、脑 并用的良好学习 习惯，

3、增强他们 做一名有知识、 有能力的现代技 术专业人才的自 信心。 LOGO 教材与学情重点、难点 移出断面图 的画法 重点 难点 特殊规定画法 讲练结合 演示法 关键点 断面图中键 槽的画法， 回转面形成 的孔和凹坑 解决方法： LOGO 教法 演示法 启发法 探究法 LOGO 学法 观察法 做中学做中学 学中做学中做 讨论法 分析法 LOGO 教学过程 课堂小结 布置作业 小组评价 交流收获 探索新知 层层深入 创设情境 导入新课 3分钟 10分钟 27分钟 5分钟 LOGO 创设情境 导入新课 观察如下零件图，思考该零件图是否完整？ LOGO 以小组为单位讨论用怎样的视图才能表达完整尼龙轴

4、模型 创设情境 导入新课 LOGO 1.用基本视图表达 2.用剖视图表达 创设情境 导入新课 LOGO 探索新知 层层深入 断面图的概念 学生观察断面图的形成动画，举例，并思考断面图与 剖视图的区别。 学生思考回答 教师点拨 得出结论 LOGO 探索新知 层层深入 移出断面图的画法移出断面图的画法 1.一般规定画法 分析：切移投影 步骤： 1.点划线 2.圆 3.槽、孔 4.剖面线 动手绘制 教师点拨 板图展示 归纳整理、突出重点 第一层次 LOGO 探索新知 层层深入 练习1:作出键槽与销孔的断面图，键槽深6mm。（演示） 点评错图，引出关 键点键槽的朝向。 动手绘制 教师点拨 动画演示 小

5、组作品评定 LOGO 探索新知 层层深入 动手绘制 教师点拨 得出结论 动画演示 小组 作品评定 从销孔处断面图引入特殊规定画法 LOGO 探索新知 层层深入 特殊规定画法: 复习回转体，再到孔凹坑回转 面，突破教学重难点 第二层次 LOGO 探索新知 层层深入 特殊规定画法: 第二层次 LOGO 探索新知 层层深入 学生抢答，指出图中哪个断面图是正确的。 学生抢答 教师点拨 归纳总结 LOGO 探索新知 层层深入 练习2.下面断面图是否正确？错的改正。 学生绘图 教师点拨 Pro/E软件演示 LOGO 探索新知 层层深入 LOGO 探索新知 层层深入 小组协作，根据所给的轴零件图，用橡皮泥捏

6、出该轴的大 致形体结构。 LOGO 探索新知 层层深入 LOGO 小组评价 交流收获 第 组 总分值 题目一题目一 题目二题目二 题目三题目三 抢答得分抢答得分 （一次加（一次加5分）分） 总分总分 同学 A 同学 B 同学 C 同学 D 同学 E 同学 F 协作题得分 （A处结构10分，B处10分，C处5分） LOGO 小组评价 交流收获 优胜组每人加5分，累积至平时成绩。 LOGO 课堂小结 1.断面图的概念。 2.断面图的一般规定画法步骤。 3.断面图的特殊规定画法。 LOGO 布置作业 1.画出下图中的4处断面图。 2. 习题集 P97第3题 P100第7题 LOGO 板书设计 6 6- -3 3 断面图的绘制断面图的绘制 一、断面图的概念 二、断面图的画法 一般画法 特殊规定画法（回转面按剖视画） 分析：切-移-投影 步骤：1.点画线 4.槽宽 2.圆 5.剖面线 3.槽深 6.擦线、加粗 LOGO 教学反思 反思反思 优点 直观性教学 讲练结合 不足 小组讨论 学生讨论时间 把握不准 课堂上对后进 生的关爱不够 LOGO