2012年全国“创新杯”工艺美术类说课大赛一等奖作品：叶的变形说课课件.ppt

1、植物图案创作植物图案创作叶的变形叶的变形 高等教育出版社高等教育出版社 图案图案 植植 物物 图图 案案 创创 作作 第第 一一 节节 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 从地位作用看从地位作用看 深化和巩固 打下基础 并为日后学生的就业奠定基础 从教学内容看从教学内容看 掌握叶的变形方法和要点 利用此知识找到首饰设计的突破口 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 导入导入 新课新课 有一定的绘画水平 坚持实践

2、的理念 缺乏创新精神， 表现技法的思 维局限 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 能力目标能力目标 通过首饰通过首饰 设计任务的实设计任务的实 施，锻炼学生施，锻炼学生 的创新思维能的创新思维能 力。力。 知识目标知识目标 熟练掌握熟练掌握 叶的变形方法叶的变形方法 和要点。和要点。 情感目标情感目标 设计是一项设计是一项 实践活动。通过实践活动。通过 具体实践，让学具体实践，让学 生真正了解设计生真正了解设计 师的作用，对设师的作用，对设 计产生新的认识，计产生新的认识， 并激发更为广阔并激发更为广阔 的设计潜能。的设计潜能。 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思

3、第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 重点重点 难点难点 掌握叶片变形的方法和要点掌握叶片变形的方法和要点 培养创新精神的素养是本节课的核心培养创新精神的素养是本节课的核心 利用利用叶的变形方法和要点叶的变形方法和要点找到首饰找到首饰 设计的突破口设计的突破口，进行创作应用进行创作应用。 第一节 植物图案创作 教教 法法 任务引领法任务引领法 多媒体演示法多媒体演示法 学学 法法 自主体验法自主体验法 合作讨论法合作讨论法 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 45分钟时 间分配 叶 片 轮 廓 叶 片 轮 廓 叶 脉 叶 脉 叶

4、 片 对 称 法 则 叶 片 对 称 法 则 导入：叶的变形导入：叶的变形 实践操作：实践操作：变形方法变形方法 课堂总结和布置作业课堂总结和布置作业 叶 的 生 长 姿 态 叶 的 生 长 姿 态 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 变变 变变 变变 不变不变 几何形几何形 点、线、面组合点、线、面组合 情感、性格特征情感、性格特征 对称对称 叶片收集叶片收集 马马 克克 笔笔 剪刀、卡纸剪刀、卡纸 第一节 植物图案创作 第一个环节第一个环节，图片对比导入图片对比导入叶的变形叶的变形 第一

5、个环节第一个环节，图片对比导入图片对比导入叶的变形叶的变形 比一比比一比 它们有哪些相同和不同之处？它们有哪些相同和不同之处？ 总结：叶的变形是将一片叶子从自然形态变为装饰形，叶 的结构和特征是我们变形的材料和依据。 第二个环节第二个环节，实践操作实践操作 学生活动 小组合作:6人一组 设计内容设计内容 1、设计方式可以是手绘、拼贴、叶片元素组合等、设计方式可以是手绘、拼贴、叶片元素组合等 2、设计主题鲜明、设计主题鲜明 3、造型大胆别致、造型大胆别致 设计要求设计要求 以收集的叶片为原型，设计一款项链以收集的叶片为原型，设计一款项链 任务书任务书1 1 （时间：（时间：10 10分钟）分钟）

6、 第二个环节第二个环节，实践操作实践操作 方法指导：方法指导： 叶片项链设计的重点在于对叶子形的概括叶片项链设计的重点在于对叶子形的概括 1.用几何图案概括大形，使叶的原形逐步概念化 概括大形即为叶子做减法，将复杂的叶脉，叶缘全部概括大形即为叶子做减法，将复杂的叶脉，叶缘全部 用直线概括，使得整个叶片以简洁的多边形呈现。用直线概括，使得整个叶片以简洁的多边形呈现。 a.a.叶的大形给人以不同感受，有粗壮、强健、柔弱等。叶的大形给人以不同感受，有粗壮、强健、柔弱等。 b b叶正、反、侧、掩的姿态，使产生联想。叶正、反、侧、掩的姿态，使产生联想。 原行（温柔）原行（温柔） 刚强刚强 2.2.赋予性

7、格、情感赋予性格、情感 a.夸张可以是叶的局部夸张可以是叶的局部, ,也可以是整体形象，关键是要强调特点。也可以是整体形象，关键是要强调特点。 b.b.基本的点、线、面的转换组合都是叶纹理装饰的手法。基本的点、线、面的转换组合都是叶纹理装饰的手法。 c.c.尊重叶对称的形式美法则。尊重叶对称的形式美法则。 3.夸张纹理装饰夸张纹理装饰 1.1.几何图案概括大形几何图案概括大形 2.2.结合想像赋予性格结合想像赋予性格 3.3.夸张纹理装饰：夸张纹理装饰： 点线面装饰。点线面装饰。 叶片原型（轮廓） 变 几何形 叶脉 变 点、线、面装饰组合 叶的生长姿态 变 情感、性格特征 任务书任务书2 2

8、（时间：（时间：15 15分钟）分钟） 设计内容设计内容 设计要求设计要求 1. 各组确定一个设计主题各组确定一个设计主题 2. 饰品设计要求主题明确，符合叶的形式美法则，纹理等装饰品设计要求主题明确，符合叶的形式美法则，纹理等装 饰具有设计感，具有强烈的视觉冲击力。饰具有设计感，具有强烈的视觉冲击力。 3. 根据每组的设计特点，注明该饰品的设计说明。根据每组的设计特点，注明该饰品的设计说明。 以收集的叶片为原型，在卡纸上绘制变形后，剪下，进行拼以收集的叶片为原型，在卡纸上绘制变形后，剪下，进行拼 装组合，制作完成项坠设计。装组合，制作完成项坠设计。 第二个环节第二个环节，实践操作实践操作 现

9、场步骤示范现场步骤示范 学生活动 每组代表佩戴饰品以模特的形式进行走台展示，各组代表说一下小 队设计的饰品有什么特别之处。由在场同学评比出最美的饰品。 第三个环节第三个环节，课堂总结课堂总结 试一试，填一填：叶变形的要点及方法试一试，填一填：叶变形的要点及方法 叶片原型（轮廓） 变 几何形 叶脉 变 点、线、面装饰组合 叶的生长姿态 变 情感、性格特征 叶片对称的形式美法则 不变 对称的形式美法则 要点回顾要点回顾 1 2 3 设计无处不在 实际设计，将重点进 行重组 运用更多的设计元素 每位同学依据叶变形的方法及要点，设计一款手每位同学依据叶变形的方法及要点，设计一款手 镯或手链，形式不限。

10、镯或手链，形式不限。 基础作业：基础作业： 拓展作业：拓展作业： 设计一款首饰，可考虑用不同材料及配搭色彩设计一款首饰，可考虑用不同材料及配搭色彩 创作。创作。 第四个环节第四个环节，布置作业布置作业 板书设计 变形方法变形方法 叶片原型 （轮廓） 变 几何形 叶脉 变 点、线、面 装饰组合 叶的生长姿 态 变 情感、性格 特征 叶片对称的 形式美法则 不 变 对称的形式 美法则 作品展示区作品展示区 教材分析 学情分析 教学目标 教法学法 教学过程 教学反思 第一节第一节 植物图案创作植物图案创作 任务引领任务引领 1 以小组为单位的学习方式以小组为单位的学习方式 2 为日后学生的就业打下了基础为日后学生的就业打下了基础 3 创作有局限性创作有局限性 4