2012年全国“创新杯”工艺美术类说课大赛一等奖作品：平面构成的基本要素-点说课课件.ppt

1、平面构成的基本要素点 构成基础第二版 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 一、一、 说教材说教材 二、二、 说教法、学法说教法、学法 三、三、 说教学过程说教学过程 四、四、 说教学反思说教学反思 新浪微博关注: 教材分析教材分析 平面构成的基本要素点 选自高等教育出版社选自高等教育出版社 构成构成基础基础（第二第二版）版） 第一章第一章平面构成平面构成 第二节第二节平面构成的基本要素平面构成的基本要素 平面构成的三大基本要素平面构成的三大基本要素 是一切设计形态产生的基础，是一切设计形态产生的基础， 是构成基础课的重中之重。是构成基础课的重中之重。 新浪微博关注: 知识与技能 过程与方法

2、运用学案导学、合运用学案导学、合 作探究、实践训练等教作探究、实践训练等教 学方法，使学生初步掌学方法，使学生初步掌 握进行设计的方法，培握进行设计的方法，培 养学生的设计意识。养学生的设计意识。 教学目标教学目标 情感、态度与 价值观 树立积极乐观的树立积极乐观的 设计心态，体会“设计设计心态，体会“设计 来源与生活、服务于生来源与生活、服务于生 活”的设计理念。活”的设计理念。 1 1、理解“点”的定义。、理解“点”的定义。 2 2、掌握“点”的形态特征、掌握“点”的形态特征、 作用。作用。 3 3、掌握、运用“点”在设、掌握、运用“点”在设 计中的应用规律。计中的应用规律。 4 4、体会

3、“点”在设计中的、体会“点”在设计中的 情感表达。情感表达。 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 教学重点、难点教学重点、难点 平面构成的基本要素点 教学重点 教学难点 掌握、运用“点掌握、运用“点”在在 设计中的应用规律。设计中的应用规律。 1 1、掌握“点”的形态特、掌握“点”的形态特 征及作用。征及作用。 2 2、掌握、运用“点”在、掌握、运用“点”在 设计中的应用规律。设计中的应用规律。 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 一、一、 说教材说教材 二、二、 说教法、学法说教法、学法 三、三、 说教学过程说教学过程 四、四、 说教学反思说教学反思 新浪微博关注: 学情分析学情分析 平

4、面构成的基本要素点 思维活跃，乐于接受新鲜事物，思维活跃，乐于接受新鲜事物， 但个性较强，不易专注。但个性较强，不易专注。 思想方面 知识方面 有一定的造型基础。有一定的造型基础。 对构成设计课比较陌生，缺少对构成设计课比较陌生，缺少 设计意识。设计意识。 新浪微博关注: 教法、学法教法、学法 平面构成的基本要素点 学案导学法学案导学法 学习内容清晰、明确学习内容清晰、明确 任务驱动法任务驱动法 更好的激发学习主动性更好的激发学习主动性 教法 学法指导 小组合作探究小组合作探究 更高效完成教学任务更高效完成教学任务 实践训练实践训练 提高动手实践能力提高动手实践能力 评价展示评价展示 树立积极

5、乐观的设计心态树立积极乐观的设计心态 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 一、一、 说教材说教材 二、二、 说教法、学法说教法、学法 三、三、 说教学过程说教学过程 四、四、 说教学反思说教学反思 新浪微博关注: 教学流程 课堂教学 课前准备 课后作业 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 课前准备课前准备 平面构成的基本要素点 学生课前预习。学生课前预习。 按小组搜集“点”在生活、设计中的应用图片。按小组搜集“点”在生活、设计中的应用图片。 新浪微博关注: 导入 新课 探究探究 新知新知 体验体验 训练训练 归纳归纳 总结总结 拓展拓展 提升提升 评价评价 展示展示 5分钟 15分钟 5分

6、钟 9分钟 8分钟 2分钟 平面构成的基本要素点 课堂教学课堂教学 新浪微博关注: 导入新课导入新课 平面构成的基本要素点 组织学生思考、讨论、描绘这首诗中的画面。组织学生思考、讨论、描绘这首诗中的画面。 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 效果评价效果评价 平面构成的基本要素点 激发学生主动探究新知的积极性。激发学生主动探究新知的积极性。 体会诗中有画，画中有诗的艺术意境。体会诗中有画，画中有诗的艺术意境。 成功导入新课。成功导入新课。 新浪微博关注: 导入导入 新课新课 探究探究 新知新知 体验体验 训练训练 归纳归纳 总结总结 拓展拓展 提升提升 评价评价 展示展示 5

7、分钟 15分钟 5分钟 9分钟 8分钟 2分钟 平面构成的基本要素点 课堂教学课堂教学 新浪微博关注: 探究新知探究新知 平面构成的基本要素点 任务一：任务一： 仔细观察仔细观察下列图片，小组讨论，完成以下任务下列图片，小组讨论，完成以下任务 1 1、试着说说点的定义。、试着说说点的定义。 2 2、归纳点的形态特征及作用。、归纳点的形态特征及作用。 3 3、将学案上“点”的应用规律表格补充完整。、将学案上“点”的应用规律表格补充完整。 新浪微博关注: 新浪微博关注: 点的定义点的定义 平面构成的基本要素点 点是可视的，有面积，也有形态，以圆形表示者点是可视的，有面积，也有形态，以圆形表示者 居

8、多，只是在空间里占的位置较小。居多，只是在空间里占的位置较小。 几何学定义：几何学定义： 点只具有其位置，而无其面积。点只具有其位置，而无其面积。 新浪微博关注: 圆形表示居多圆形表示居多 不规则的，形态多样不规则的，形态多样 点的形态特征点的形态特征 平面构成的基本要素点 分散，简单，活跃的分散，简单，活跃的 线化的、线化的、渐变的渐变的 细小的、琐碎的细小的、琐碎的 新浪微博关注: 点的作用点的作用 平面构成的基本要素点 吸引视线吸引视线 膨胀感膨胀感 跳跃感，节奏感跳跃感，节奏感 移动感移动感 新浪微博关注: 点在构成设计中的主要应用规律点在构成设计中的主要应用规律 多少多少 排列排列

9、形状形状 大小大小 位置位置 少数点显得弱小，在画面中心引起注目。少数点显得弱小，在画面中心引起注目。 大量的点集合壮观、富有装饰性。大量的点集合壮观、富有装饰性。 自由排列的点带来活泼和跃动的感觉。自由排列的点带来活泼和跃动的感觉。 规律排列成线的点，有强烈的方向暗示作用。规律排列成线的点，有强烈的方向暗示作用。 规律排列成面的点，有阴影和层次感。规律排列成面的点，有阴影和层次感。 光滑圆满的点精致完美，趋于理性。光滑圆满的点精致完美，趋于理性。 较大的点吸引人注目但没有凝聚力。较大的点吸引人注目但没有凝聚力。 较小的点在环境的衬托下成为视觉的焦点。较小的点在环境的衬托下成为视觉的焦点。 一

10、般位置的点，起到装饰作用，丰富画面。一般位置的点，起到装饰作用，丰富画面。 位于画面边缘的点不稳定。位于画面边缘的点不稳定。 轮廓模糊点柔美有质感，带有表现性。轮廓模糊点柔美有质感，带有表现性。 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 效果评价效果评价 平面构成的基本要素点 气氛很热烈，学生积极填写学案。气氛很热烈，学生积极填写学案。 落实了知识目标。落实了知识目标。 锻炼了学生观察事物，自主学习的能力。锻炼了学生观察事物，自主学习的能力。 新浪微博关注: 导入 新课 探究探究 新知新知 体验体验 训练训练 归纳归纳 总结总结 拓展拓展 提升提升 评价评价 展示展示 5分钟 15

11、分钟 5分钟 9分钟 8分钟 2分钟 平面构成的基本要素点 课堂教学课堂教学 新浪微博关注: 体验训练体验训练 平面构成的基本要素点 任务二：任务二： 根据刚才填写的“点”的主要应用规律表格根据刚才填写的“点”的主要应用规律表格1 1，描绘，描绘 出符合表格文字内容的设计作品。出符合表格文字内容的设计作品。 规格：规格：10*10cm10*10cm 时间：设计练习时间：设计练习1515分钟分钟 评价标准：详见学案中表评价标准：详见学案中表2 2“设计作业等级一览表”。“设计作业等级一览表”。 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 任务分配表任务分配表 组别组别 任务内容任务内容 一组一组 多少

12、多少 二组二组 排列排列 三组三组 形状形状 四组四组 大小大小 五组五组 位置位置 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 分值分值 等级等级 设计作业等级一览表设计作业等级一览表 优秀优秀 规定时间内规定时间内 能够完成作能够完成作 品。品。 5 5分分 作品整体质量作品整体质量 工整、干净、工整、干净、 细致。细致。 3030分分- -3535分分 画面能够准确表画面能够准确表 达表格中文字的达表格中文字的 内容。内容。 3030分分- -3535分分 画面构成优美、新颖；画面构成优美、新颖； 构思独特，有较强的构思独特，有较强的 视觉感染力。视觉感染力。 2020分分- -2525分分

13、良好良好 规定时间内规定时间内 能够完成作能够完成作 品。品。 5 5分分 作品整体质量作品整体质量 比较工整、干比较工整、干 净、细致。净、细致。 2525分分- -3030分分 画面能够较完整画面能够较完整 的表达表格中文的表达表格中文 字的内容。字的内容。 2020分分- -3030分分 画面构成比较优美、画面构成比较优美、 新颖，有一定的视觉新颖，有一定的视觉 感染力。感染力。 1515分分- -2020分分 合格合格 规定时间内规定时间内 基本能够完基本能够完 成作品。成作品。 3 3分分 作品部分质量作品部分质量 工整。工整。 2020分分- -2525分分 画面能表达出表画面能表

14、达出表 格中文字的内容。格中文字的内容。 1010分分- -2020分分 画面完整，有视觉感画面完整，有视觉感 染力。染力。 1010分分- -1515分分 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 效果评价效果评价 平面构成的基本要素点 突破了教学重点、难点。突破了教学重点、难点。 释放了学习热情。激发了设计灵感。释放了学习热情。激发了设计灵感。 培养了学生的设计意识培养了学生的设计意识。 强化了学生动手设计的能力。强化了学生动手设计的能力。 新浪微博关注: 导入 新课 探究探究 新知新知 体验体验 训练训练 归纳归纳 总结总结 拓展拓展 提升提升 评价评价 展示展示 5分钟 1

15、5分钟 5分钟 9分钟 8分钟 2分钟 平面构成的基本要素点 课堂教学课堂教学 新浪微博关注: 评价展示评价展示 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 最佳设计最佳设计 平面构成的基本要素点 二组二组 点的排列点的排列 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 四组四组 点的大小点的大小 最佳设计最佳设计 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 图片赏析图片赏析 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 平面构成的基本要素

16、点 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 效果评价效果评价 平面构成的基本要素点 建立了积极乐观的设计心态。建立了积极乐观的设计心态。 体验了成功的快乐和团队协作的力量。体验了成功的快乐和团队协作的力量。 认识到优秀设计作品在生活中的魅力。认识到优秀设计作品在生活中的魅力。 较好地达成了情感目标。较好地达成了情感目标。 新浪微博关注: 导入 新课 探究探究 新知新知 体验体验 训练训练 归纳归纳 总结总结 拓展拓展 提升提升 评价评价 展示展示 5分钟 15分钟 5分钟 9分钟 8分钟 2分钟 平面构成的基本要素点 课堂教学课堂教学 新浪微

17、博关注: 拓展提升拓展提升 平面构成的基本要素点 问题问题1 1： 结合下列图片，想一想点和线、面之间有哪结合下列图片，想一想点和线、面之间有哪 些关系呢？些关系呢？ 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 探索发现探索发现 平面构成的基本要素点 点移动成线，点放大成面。点移动成线，点放大成面。 点与线、面之间不仅是紧密联系的，他点与线、面之间不仅是紧密联系的，他 们之间还可以相互转换。们之间还可以相互转换。 新浪微博关注: 拓展提升拓展提升 平面构成的基本要素点 问题问题2 2： “点”作为设计的语言，可不可以用它的组合“点”作为设计的语言，可不可以用它的组合 构成形式来表达设

18、计者的思想和情感呢？构成形式来表达设计者的思想和情感呢？请你来选一请你来选一 选，并把它们连起来吧。选，并把它们连起来吧。 新浪微博关注: 孤独孤独 活泼活泼 烦燥烦燥 柔美柔美 节奏节奏 秩序秩序 新浪微博关注: 探索发现探索发现 平面构成的基本要素点 我们利用点的组合构成形式可以表达人丰富我们利用点的组合构成形式可以表达人丰富 的情感感受。的情感感受。 新浪微博关注: 效果评价效果评价 平面构成的基本要素点 认识到形态点、线、面的存在是相对的。认识到形态点、线、面的存在是相对的。 提升学生对点的感性认识。提升学生对点的感性认识。 思考生活和设计的联系。思考生活和设计的联系。 为今后线和面的

19、学习做好了铺垫。为今后线和面的学习做好了铺垫。 新浪微博关注: 导入 新课 探究探究 新知新知 体验体验 训练训练 归纳归纳 总结总结 拓展拓展 提升提升 评价评价 展示展示 5分钟 15分钟 5分钟 9分钟 8分钟 2分钟 平面构成的基本要素点 课堂教学课堂教学 新浪微博关注: 归纳总结归纳总结 平面构成的基本要素点 1、理解 点的定义。 2、掌握 点形态特征、作用。 3、运用 点在设计中的应用规律。 4、体会 点在设计中的情感表达。 新浪微博关注: 教学流程 课堂教学 课前准备 课后作业 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 课后作业：课后作业： 1 1、课后思考与练习、课后思考与练习P4

20、0P4041 41 第第2 2题、第题、第5 5题。题。 2 2、用点的组合构成来设计表现两种表情或两种、用点的组合构成来设计表现两种表情或两种 自然现象（或自选两个主题），绘制两组铅笔稿，选自然现象（或自选两个主题），绘制两组铅笔稿，选 一组绘制成作业，写出题目和设计说明。一组绘制成作业，写出题目和设计说明。 规格：规格：20*20 cm20*20 cm 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 学生课后优秀作业学生课后优秀作业 线化的点线化的点 渐变的点渐变的点 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 歌唱歌唱 伤心伤心 平面构成的基本要素点 新浪微博关注: 效果评价效果评价 平面构成的基本要素

21、点 学生们较好的掌握了课上所学的基础知学生们较好的掌握了课上所学的基础知 识，作业一完成质量较好。识，作业一完成质量较好。 少部分同学对作业二的完成不够充分，少部分同学对作业二的完成不够充分， 有待学生对所学知识进行深入理解。有待学生对所学知识进行深入理解。 新浪微博关注: 板书设计板书设计 平面构成的基本要素点 第二节第二节 平面构成的基本要素平面构成的基本要素 点点 1 1、点的定义。、点的定义。 2 2、点的形态特征、作用。、点的形态特征、作用。 形态特征：变化多样形态特征：变化多样 。 作用：吸引视线，移动感，膨胀等。作用：吸引视线，移动感，膨胀等。 3 3、点在设计中的应用规律。、点

22、在设计中的应用规律。 新浪微博关注: 平面构成的基本要素点 一、一、 说教材说教材 二、二、 说教法、学法说教法、学法 三、三、 说教学过程说教学过程 四、四、 说教学反思说教学反思 新浪微博关注: 教学反思教学反思 平面构成的基本要素点 顺利完成了本节课制定顺利完成了本节课制定 的知识目标。的知识目标。 在初步掌握一定设计能在初步掌握一定设计能 力的同时，较好地达成力的同时，较好地达成 了情感目标。了情感目标。 培养学生的设计意识，培养学生的设计意识， 树立与职业对接的教学树立与职业对接的教学 理念。理念。 1 1、学案导学学案导学法法 任务驱动任务驱动法法 2 2、小组合作探究小组合作探究 实践训练实践训练 评价展示评价展示 3 3、在教学实践中在教学实践中 Thank you! 谢谢观赏