2016年全国创新杯说课大赛汽车专业类三等奖课件：气门密封性的检验.ppt

1、 说课内容：说课内容： 说学习任务的设计说学习任务的设计 1. 说教学方法说教学方法 2. 说教学反思说教学反思 4. 说教学过程说教学过程 3. 气门密封性的检验气门密封性的检验是高教是高教 版汽车发动机构造与维修版汽车发动机构造与维修 第第3章章 配气机构的构造与维修配气机构的构造与维修 第第3节节 发动机密封性检测发动机密封性检测 说学习任务的设计说学习任务的设计 1. 气门组的拆装气门组的拆装 气缸压力的检测气缸压力的检测 气门密封性的检验气门密封性的检验 气门与气门座的研磨气门与气门座的研磨 已已 知知 新新 知知 未未 知知 学学 情情 分分 析析 具备一定专业理论知识基础：学生已

2、初步学 习汽车发动机总体结构及工作原理，以及气门组的知识， 但对发动机各关键部件认知不深，缺乏了解； 喜欢动手操作，不喜欢理论学习：实训 课学习兴趣高，60%学生具有一定动手能力，但专业技 能操作不规范，水平待于提高； 解决问题能力欠佳：学习耐心 不足，相互间缺乏合作、一遇到困难， 就放弃等特征； 情感态度价值观情感态度价值观 1.团队意识团队意识 2.责任意识责任意识 3.吃苦耐劳吃苦耐劳 过程方法过程方法 通过讨论、分析、实通过讨论、分析、实 践和探究，掌握气门践和探究，掌握气门 密封性的检验方法。密封性的检验方法。 知识技能知识技能 1.理解造成气门密理解造成气门密 封不良的原因；封不良

3、的原因； 2.掌握气门密封性掌握气门密封性 的检验方法。的检验方法。 重点：重点：掌握气门密封性的检验方法。掌握气门密封性的检验方法。 难点：难点：对气门密封性的检验结果做对气门密封性的检验结果做 出正确的判断。出正确的判断。 实实 训训 室室 发发 动动 机机 工工 作作 动动 画画 器材 气气 缸缸 盖盖 清清 洗洗 剂剂 气气 门门 组组 砂砂 纸纸 行动导向教学法行动导向教学法 说教学方法说教学方法 2 2 小组小组 合作合作 3 分组分组 实践实践 4 钻研钻研 探究探究 1 任务任务 驱动驱动 说教学过程说教学过程 3 计划计划 资讯资讯 决策决策 实施实施 检查检查 评价评价 1

4、0 10 5 3 20 2 5 时间时间 课前准备 原因原因 1.1.进气系统进气系统 2.2.燃油系统燃油系统 3.3.点火系统点火系统 气门密封气门密封 性的检验性的检验 学 生 汇 报 气门密封不良原因： 气门与气门座接触面的磨损；气门与气门座接触面的磨损； 气门与气门座之间产生了积碳。气门与气门座之间产生了积碳。 重重 点点 1.拟定气门密封性检验的步骤拟定气门密封性检验的步骤 2.明确各组员的分工明确各组员的分工 操作步骤操作步骤 组员分工组员分工 气门气门 密封密封 性的性的 检验检验 1.1.教师巡回指导各组教师巡回指导各组 2.2.确定最佳操作步骤和提醒注意事项确定最佳操作步骤

5、和提醒注意事项 准备工作准备工作 清洗气门及气门座清洗气门及气门座 气门装入气缸盖气门装入气缸盖 浇灌汽油浇灌汽油 观察渗漏情况观察渗漏情况 实训结果记录实训结果记录 1缸缸 2缸缸 3缸缸 4缸缸 渗漏部位渗漏部位 序号序号 评价内容评价内容 配分配分 扣分标准（每项累计扣分不超过配分）扣分标准（每项累计扣分不超过配分） 1 安全文明生产安全文明生产 20分分 (1)穿戴不合要求扣穿戴不合要求扣3分分 (2)工具与零件混放、或摆放凌乱，每次每处扣工具与零件混放、或摆放凌乱，每次每处扣1分分 (3)工具或零件随意摆放在地上，每次扣工具或零件随意摆放在地上，每次扣1分分 (4)油、水洒落在地面或

6、零部件表面或工作台表面未及时油、水洒落在地面或零部件表面或工作台表面未及时 清理，每次扣清理，每次扣1分分 (5)竣工后未清理工具，每件扣竣工后未清理工具，每件扣1分分 (6)竣工后未清理实训工位，扣竣工后未清理实训工位，扣2分分 2 工具准备工具准备 10分分 (1)工具每少准备工具每少准备1件扣件扣1分分 (2)工具选择不当，每次扣工具选择不当，每次扣2分分 3 清洁气门及气清洁气门及气 门座门座 10分分 (1)未清洗气门及气门座每个扣未清洗气门及气门座每个扣1分分 (2)清洗前后的气门未按顺序摆放每个扣清洗前后的气门未按顺序摆放每个扣1分分 4 检验气门密封检验气门密封 性性 30分分

7、 (1)进、排气门安装位置出错每处扣进、排气门安装位置出错每处扣2分分 (2)汽油添加不当，每处扣汽油添加不当，每处扣1分分 5 结果判断结果判断 20分分 (1)检验结果判断不准确，每处扣检验结果判断不准确，每处扣5分分 (2)渗漏位置判断不准确，每处扣渗漏位置判断不准确，每处扣2分分 6 实训记录实训记录 10分分 (1)字迹撩草扣字迹撩草扣2分分 (2)填写不完整，每项扣填写不完整，每项扣1分分 7 合计合计 100分分 学生自我评价学生自我评价 学生汇报学生汇报 教师点评教师点评 教师总结教师总结： 布置课后作业：布置课后作业： 如何解决气门密封性不良的问题？如何解决气门密封性不良的问

8、题？ 实训课堂勿吵闹，课前准备要做好；实训课堂勿吵闹，课前准备要做好； 零件清洁不能少，气门装入汽油浇；零件清洁不能少，气门装入汽油浇； 渗漏检验真奇妙，解决问题质量包；渗漏检验真奇妙，解决问题质量包； 分组合作手段高，敢把咱们师傅超。分组合作手段高，敢把咱们师傅超。 不足不足 亮亮点点 。 小组合作，培养了学生小组合作，培养了学生 的团结协作能力的团结协作能力 体现了以学生为中心、体现了以学生为中心、 行动导向的教学理念行动导向的教学理念 体现了理实一体化的学体现了理实一体化的学 习过程习过程 各组完成任务进度不一致，各组完成任务进度不一致， 如事先合理分配各组成员则可尽如事先合理分配各组成员则可尽 量避免其发生。量避免其发生。 说教学反思说教学反思 4 衷心感谢衷心感谢