2012年全国“创新杯”电类说课大赛课件一等奖作品：《闪光灯装配与检验》说课课件.ppt

1、20122012年全国中等职业学校年全国中等职业学校 “创新杯”“创新杯” 教学设计和说课比赛教学设计和说课比赛 声控闪光灯电路的 装配与检验 实训项目十一实训项目十一 声控闪光灯声控闪光灯 任务一 认识电路 任务二 元器件的识别与检测 任务三 电路制作与调试 任务四 电路测试与分析 项目实训评价 知识链接一 驻极体话筒 知识链接二 动圈式话筒 复习与思考题 教材教材内容内容 说课环节说课环节 教材分析教材分析 1 1 教学方法教学方法 2 2 教学过程教学过程 3 3 教学反思教学反思 4 4 教材分析教材分析1.1.课程地位课程地位 电子电器专业学生电子电器专业学生 电子电器行业工人电子电

2、器行业工人 音频维修、视频维修等音频维修、视频维修等 电子技能与实训电子技能与实训 电工基础、电子技术基础电工基础、电子技术基础 承上启下承上启下 强化强化学生技能培养，学生技能培养，着力提高着力提高学生实践动手能力。学生实践动手能力。 电子技术专业人员 电子技术基本技能电子技术基本技能 电子产品生产操作人员 教材分析教材分析2.2.本单元内容的重要性本单元内容的重要性 电路装配与检验 . 常用电子仪表的使用 元器件的识别与检测 教材分析教材分析3.3.教学目标教学目标 技能技能 目标目标 知识知识 目标目标 情感情感 目标目标 2.2.熟悉电子产品的手工装配及检验工艺。熟悉电子产品的手工装配

3、及检验工艺。 1.1.能熟练使用电烙铁进行电路焊接。能熟练使用电烙铁进行电路焊接。 1.1.掌握元器件引脚成型方法和安装方式。掌握元器件引脚成型方法和安装方式。 1.1.提高学生的团队合作意识。提高学生的团队合作意识。 2.2.能手工装配简单电路。能手工装配简单电路。 2.2.促进学生养成良好的职业习惯与职业素养。促进学生养成良好的职业习惯与职业素养。 总体目标：总体目标： 能按车间生产工艺，手工装配简单电路。能按车间生产工艺，手工装配简单电路。 教学目标的确立：教学目标的确立：围绕工作过程，强化岗前培训。围绕工作过程，强化岗前培训。 教材分析教材分析4.4.教学重难点教学重难点 重点重点 难

4、点难点 关键点关键点 2.2.焊接元器件。焊接元器件。 1.1.插装元器件。插装元器件。 产品检验的相关知识与技能训练。产品检验的相关知识与技能训练。 以工作任务为主线，以训练项目为载体，实施以工作任务为主线，以训练项目为载体，实施 “做中学、做中教做中学、做中教”。 教学方法教学方法1.1.学情分析学情分析 -因材施教因材施教 10级电器应用与维修专业二年级学生级电器应用与维修专业二年级学生 就业就业 方向方向 学习学习 情况情况 基本基本 技能技能 电子厂生产一线岗位操作工。电子厂生产一线岗位操作工。 会识别、检测常用的电子元器件，掌握手工焊会识别、检测常用的电子元器件，掌握手工焊 接的基

5、本技法接的基本技法 。 学习主动性较低，学习兴趣不浓！学习主动性较低，学习兴趣不浓！ 因材施教因材施教 教学方法教学方法2.2.教学方法教学方法 采用“基于工作过程”的项目式教学采用“基于工作过程”的项目式教学 工作岗位工作岗位 学习情境学习情境 做中教做中教 做中学做中学 教学过程教学过程 作业任务的作业任务的三个环节三个环节 如何去做 怎样做好 做什么 任务告知任务告知 （任务书）（任务书） 制定计划、项目实施制定计划、项目实施 （生产作业指导书）（生产作业指导书） 考核评价、项目总结考核评价、项目总结 （生产工艺卡、项目评价表）（生产工艺卡、项目评价表） 任务告知任务告知 制定计划制定计

6、划 项目总结项目总结 考核评价考核评价 训练准备训练准备 项目实施项目实施 （课前完成）（课前完成） （5分钟）分钟） (10分钟分钟) （40分钟）分钟） （15分钟）分钟） （20分钟）分钟） 教学过程教学过程具体环节具体环节 教学过程教学过程1.1.训练准备训练准备 课前准备好所需器件课前准备好所需器件 综合考虑、互补原则综合考虑、互补原则 器材清理，器件准备器材清理，器件准备 明确实训分组明确实训分组 (33人，人，3人人/组组) 教学过程教学过程2.2.任务告知任务告知 1.焊接时，电烙铁焊接时，电烙铁高温高温！ 2. 220V电源供电，电源供电，用电安全用电安全！ 实训安全教育实训

7、安全教育 项目展示，明确任务项目展示，明确任务 激发学习兴趣激发学习兴趣 电路功能：电路功能： 一种声音控制电一种声音控制电 路，电路中路，电路中LED灯的灯的 发光会随着声音的大发光会随着声音的大 小而变化（闪亮）。小而变化（闪亮）。 工作任务：工作任务： 按车间生产流按车间生产流 程完成声控闪光灯程完成声控闪光灯 电路的装配、检验电路的装配、检验 任务。任务。 教学过程教学过程3.3.制定计划制定计划 看看工艺文件工艺文件 角色扮演：角色扮演： 检检工、插件工检检工、插件工 焊接工、调试工焊接工、调试工 作业分工作业分工 制定计划制定计划 工作步骤工作步骤 任务书任务书 作业指导书作业指导

8、书 生产工艺卡生产工艺卡 教学过程教学过程3.3.制定计划制定计划 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 学生阅读任务书学生阅读任务书仿照操作仿照操作 作业指导书作业指导书 仿照操作仿照操作 教师巡查教师巡查 巡视记录巡视记录 交流讨论交流讨论 归纳总结归纳总结 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 工序一工序一 工序二工序二 工序三工序三 工序四工序四 按按工艺文件工艺文件进行项目实施进行项目实施 （材料、工具整理）（材料、工具整理） （电路板插件）（电路板插件） （电路板焊接）（电路板焊接） （电路调试、检验）（电路调试、检验） 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 作业指导书

9、作业指导书 工序二、电路板插件工序二、电路板插件 图例图例 注意事项注意事项 作业内容作业内容 材料清单材料清单 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 生产工艺卡生产工艺卡 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 材料、工具整理材料、工具整理 工序一：工序一： 声控闪光灯电路的装配与检验作业工艺文件声控闪光灯电路的装配与检验作业工艺文件 2012年6月 元件检测元件检测 元件分拣元件分拣 任务任务 要求：要求： 1.元器件归类要仔细，并做好元器件归类要仔细，并做好 标示。标示。 2.当出现不良元件时，将其放当出现不良元件时，将其放 到废料盒中，与良品分离放置。到废料盒中，与良品分离放置。

10、 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 电路板插件电路板插件 工序二：工序二： 元件插装元件插装 引脚整形引脚整形 任务任务 要求：要求：元件引脚弯曲时，要元件引脚弯曲时，要 有弧度，弯曲处与元器件本体有弧度，弯曲处与元器件本体 之间应保持一定距离（标准为之间应保持一定距离（标准为 23mm）。）。 要求：要求： 1.1.作作业前，核对清楚组件业前，核对清楚组件 规格型号和插件位置，分清元规格型号和插件位置，分清元 器件的引脚、极性。器件的引脚、极性。 2.2.插装时，元件插装时，元件要插到底，要插到底， 不能有浮高、歪斜的现象。不能有浮高、歪斜的现象。 教学过程教学过程4.4.项目实施项

11、目实施 电路板焊接电路板焊接 工序三：工序三： 剪引脚剪引脚 焊接焊接 任务任务 要求：要求：引脚剪脚长引脚剪脚长 度控制在度控制在1.52.0mm 的范围内，剪脚要平的范围内，剪脚要平 齐。齐。 要求：要求：用“五步法”用“五步法” 焊接元器件引脚。焊接元器件引脚。 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 电路调试、检验电路调试、检验 工序四：工序四： 电路修整电路修整 电路调试电路调试 任务任务 要求：要求： 1.调试前，检查电路、电调试前，检查电路、电 源极性，调整电源电压；源极性，调整电源电压； 2.调试时，发现异常现象调试时，发现异常现象 应及时切断电源。应及时切断电源。 要求：要

12、求：检查板上是否有检查板上是否有 漏焊、连焊、拉尖等不良漏焊、连焊、拉尖等不良 焊点，并进行处理。焊点，并进行处理。 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 项目实施情况及效果：项目实施情况及效果： 顺利完成顺利完成 合格品多合格品多 进展顺利，合格品多！进展顺利，合格品多！ 会做会做 积极参与积极参与 工作任务工作任务 作业要求作业要求 作业标准作业标准 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 巡视记录巡视记录 教师巡查教师巡查 教学过程教学过程5.5.考核评价考核评价 1.1.基于“过程”考核模式基于“过程”考核模式 6 6S S管理管理 评价依据评价依据 评价方式评价方式 2.2.“

13、6S6S”评价标准”评价标准 教师：教师：总评总评 学生：学生：自评自评互评互评 总评总评 互评互评 自评自评 “最高质量”奖“最高质量”奖 “最佳团队“最佳团队”奖奖 教学过程教学过程5.5.考核评价考核评价 依据行业标准评价：依据行业标准评价：调动学生积极性，使学生明确自己的努调动学生积极性，使学生明确自己的努 力方向。力方向。 教学过程教学过程5.5.考核评价考核评价 作业任务评价与装配总结作业任务评价与装配总结 教学过程教学过程6.6.项目总结项目总结 教师：教师：总结技能，提示不足总结技能，提示不足 学生：学生：避免重复犯错避免重复犯错 回顾任务回顾任务 项目总结：项目总结：帮助学生

14、完成知识、技能的内化，形成工作能力。帮助学生完成知识、技能的内化，形成工作能力。 板书设计板书设计 设计原则：清晰、简洁、实用设计原则：清晰、简洁、实用 教学反思教学反思1.1.教学效果教学效果 调试成功调试成功 完成评价报告完成评价报告 学生：学生： 能手工装配简单电路能手工装配简单电路 处于处于入门阶段！入门阶段！ 愿学、乐学，学有所获愿学、乐学，学有所获 教师：教师： 较好地实现了教学目标较好地实现了教学目标 顺利地完成了教学任务顺利地完成了教学任务 教学反思教学反思2.2.改革探索改革探索 SMTSMT实训车间实训车间 电子装配实训车间电子装配实训车间 学生生产实习学生生产实习 校企合作：课程内容与职业标准对接，教学过程与生产过程对接。 实习产品实习产品 20122012年全国中等职业学校年全国中等职业学校 “创新杯”“创新杯” 教学设计和说课比赛教学设计和说课比赛 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 元器件插装元器件插装 教学过程教学过程4.4.项目实施项目实施 电路焊接电路焊接