第5课：讲述一个故事 （部编版1-2年级作文 (用思维导图 做看图写话)）.pptx

1、 第五课 讲述一个故事 回顾一下 1 1 3 3 2 2 4 4 多张图的内容顺序 怎么排列？ 5 5 画一画 1 1 3 3 2 2 4 4 先找出主要人物 按他的行动顺序 画出流程图 5 5 画一画 发现 发现 发现 小老鼠 疑问？ 大熊家 小蛇家 松鼠家 自己家 睡着了 去了解：大家匆匆忙忙，都是在做什么？ 故事三步走 故事结构 发现 发现 发现 小老鼠 疑问？ 大熊家 小蛇家 松鼠家 自己家 睡着了 去了解：大家匆匆忙忙，都是在做什么？ 开头部分： 问题出现 结尾部分： 问题解决 中间部分：设法解决 整理一下 开头部分： 问题出现 结尾部分： 问题解决 中间部分：设法解决 1 1 2

2、2 3 3 找到答案了吗？ 为了找到答案， 小老鼠做了什么？ 小老鼠遇到了什么问题？ 找到以后怎么样？ 1-开头 开头：问题出现 小老鼠遇到的问题是什么？ 分析问题 开头：问题出现 小老鼠遇到的问题是什么？ 这个问题怎么来的？ 什么时候遇到的？ 在哪里遇到的？ 遇到问题时，它的感受是？ 画一画 开头：问题出现 从哪些角度分析问题？ 画张中心导图 画一画 问题是什么? 人物对问题的感受 / 反应是？ 问题是怎么来的? 什么时候遇到的? 分析 问题 造成的麻烦是? 问题的具体表现是? 在哪里遇到的? 想一想 开头：问题出现 针对这张画 具体分析小老鼠遇到的问题 画一画 问题是什么： 为什么大家都在

3、匆匆忙忙地跑？ 人物对问题的感受是？疑惑 问题是怎么来的： 看见好多小动物从窗前跑过 造成的麻烦是： 可能小老鼠想和大家说话，问一问 但小动物们都跑啊跑，不搭理它 分析 问题 什么时候遇到的： 秋天，打开窗户看见的 问题的具体表现是： 小动物们在路上奔跑 在哪里遇到的： 家里，正对着路的窗边 写一写 开头：问题出现 对照导图，围绕 “ 小老鼠遇到了什么问题” 写一小话 2-中 中：解 小老鼠为了解问题， 了什么行动？ 开行动 中：解 小老鼠为了解问题， 了什么行动？ 按先后顺序排列 画出流程图 开行动 发现 发现 发现 大熊家 小蛇家 松鼠家 分析行动 中：解 小老鼠为了解问题， 了什么行动？

4、 去了什么地？ 做了什么？ 遇到了 / 什么？ 画一画 中：解 从哪些角度分析行动？ 画张中心导图 画一画 去了什么地? 做了什么? 遇到了? 分析 行动 感受 遇到了什么? 想一想 中：解 这张图 具体分析小老鼠的行动 画一画 去了什么地？小蛇的家 ：了一 做了什么？ 去看看它们在 分析 行动 ： ，但是看见 遇到了？小蛇们 感受： 来小蛇在为做 遇到了什么？ 看到小蛇们在 写一写 中：解 导图，写话， 讲讲小老鼠在小蛇家的 写一写 从导图到，说 行动：去动物们的 大熊家 小蛇家 小松鼠家 家里看看 去了 遇到 这是“子流程” 看到他们在 结不小心 小结一下 1.1. 中间：采取行动，解决问

5、题 2.2. 每一步都有相似的地方，又有一点变化 行动：去动物们的 家里看看 大熊家 小蛇家 小松鼠家 小结一下 行动：去动物们的 家里看看 大熊家 小蛇家 小松鼠家 去了 遇到 找出相似与变化 看到他们在 结不小心 3-结 结：问题解 小老鼠找到答案了吗？ 找到以后怎么样？ 一下 结：问题解 结分 开头分一下 什么吗？ 画一画 问题解了么 ？ 写一写 结：问题解 导图 针对故事的结 写一小话 小结：故事三步走 开头部分： 问题出现 结尾部分： 问题解决 中间部分：设法解决 小结：故事的心是什么？ 问题 变化 故事 行动 这张图 具体分析小老鼠的行动 1- 画中心导图 2- 流程图 3- 写话