第11课：童话篇（部编版4年级 思维导图快速作文）.pptx

1、 思维导图快速作文思维导图快速作文 - -童话的描写童话的描写 01 02 03 04 思维激发 思维整理 确立主题 细节部分 童话描写 05 06 07 08 美文赏析 作文思路 总结拓展 大练兵 童话描写 讲师介绍 思维激发思维激发 选择几种动物或者几件物品，以它们为主人公，想象一 下，它们之间可能会发生什么事，编成一个故事写下 来。. 。 人物童话 动物童话 物品童话 思 维 收 敛思 维 收 敛 帮他们分组吧帮他们分组吧 1.1.人物人物 2.2.动物动物 3.3.物品物品. 导图展示导图展示 1.搜索你的记忆，你最想写什么类型的童话？ 友谊，冒险，亲情. 2.可以创作，也可以续写童话

2、。 3.留心观察，对想写的对象有个具体的想象。 小 鹿 校园 （1）让笔下的动物（或物品）张口说话。无论是动物，还是物品，只要进 入了童话世界，就具有了人的特点，会说话、会思考、会做事、会哭也会笑。 我们可以用拟人的手法，把人的神态、动作、语言、思想安在他们身上。 （2）用点技巧让童话故事充满神秘色彩。童话故事中经常采用夸张、拟人、 幻想、象征等方法编织出奇异的情节，充满着神秘的色彩，说明了某个道理 要注意景物的静态、动态、颜色、大小、数量的描写。 校园 （3）抓住特点让童话故事合情合理。准确把握动物或物品的特点是编好童 话故事的前提。例如，你让小鱼上树游戏，却让小鸟下塘玩水，他们肯定不 能，

3、也不乐意。要注意景物描写的立足点和先后次序。 （4）读懂课文让续编的童话合情合理。续编是根据课文内容进行延伸性想 象，创造性的表达。我们必须准确把握课文的主线，表达的主要思想，人物 的性格特点。要使续写的文章与原文浑然一体，天衣无缝要注意发挥联想、 想象。 01 好词好词 02 好句好句 03 好段好段 描写人物：悲伤 昏暗 得意洋洋 孤伶伶 美丽动人 老老实实 描写动物：掠过天空 叽叽喳喳 筋疲力尽 抖落 描写物品：暴跳如雷 不慌不忙 大吃一惊 争先恐后 试 试 吧 好 词 好 词 好词 - - - 描写人物：描写人物： 1.累了一天的小姐姐做完祈祷后，便把头靠在小鹿的背上，像靠着枕头一 样

4、安静地睡觉。要是她的弟弟还保持着人的形状，这种生活倒也挺美！ 描写动物：描写动物： 1.小鹿吃着她手里的草，总是高兴地围着她跳来跳去。 2.狮子本是一位王子，只因中了魔法，白天才变成雄狮的模样，他身边的 所 有人也变了狮子，但一到夜里又全部恢复人形 描写物品：描写物品： 1.这个屋子里的东西都在一瞬间活了过来，瓷人夫妇搀扶着喝茶，玩具们 满屋子的跳来跳去。 试 试 吧 好 句 好 句 好句 - - - 过了一年，王后果然生下了一个漂亮的公主。国 王和王后都十分高兴，特别举办了一个盛大的宴 会，不仅邀请了所有的朋友和熟人，还专门派人 邀请了全国的预言家，希望预言家能够给公主带 来美好的祝福。国家

5、里的预言家有十三个，但是， 由于用来吃饭的金碟只有十二个，所以，他们当 中的一个没有接到邀请。 好 段 好 段 试 试 吧 速练速练 辛格瑞拉嫁入宫中也不过两年， 王子对她的态度却越来越冷淡， 常看见他望着宫外的美少女长吁 短叹。辛格瑞拉百思不得其解， 直到有一日她心血来潮拿出玻璃 鞋穿，不料“铿”一声，鞋子竟 应声而碎，辛格瑞拉赶紧把仙母 找来，仙母见到她不禁摇头： “唉，我忘了提醒你，玻璃鞋载 重不得超过一百公斤， 你也胖的太厉害了！” 好段 - - - - - 森林中，住着一只小鹿，它是一只很普通的小鹿， 长相不出众，身体也不强壮，但它有个远大的志向，要 成为森林中最出色的小鹿。（小鹿）

6、开头 开门见山-带出故事的主角小鹿 为后文做铺垫，出色是非常明显的 关键词提示剧情发展 决斗开始了，这是一场激烈的厮杀，大家都拼尽了 全力。鲁比不仅敢想，还敢做，最终胜出，成为了新的 鹿王。（小鹿） 结尾 敢想敢做，最终胜出-借故事讲道理， 升华主题. 决斗，激烈，厮杀-好词烘托出 剧情的高潮 森林里有一只小鹿，它是一只聪明、活泼的小鹿。 赏析： 开头开门见山，引出主角，聪明、活泼的将主角 小鹿打造的更生动形象 开头篇开头篇 有一天，一只狮子来了，他说：“我现在是这片森林的大王， 我每天都要吃一只动物，这只兔子不错，明天我要吃了你。”兔 子被吓了个半死，连忙去找小鹿帮忙。兔子将事情的来龙去脉告

7、 诉了小鹿后，小鹿说：“什么!真有这样的事?好，我来帮你。” 到了第二天，小鹿找到了狮子，对狮子说：“狮子大王，我看见 森林北边有一只狮子，它说要打倒你，做这一片森林的大 王。”“什么?不可能!”狮子说。小鹿说：“是真的，不信，您 跟着我来看看。”狮子说：“好，我倒要看看谁有这样的本事。” 内容篇内容篇 赏析：采用第一人称更有代入感，对话的形式使故事有趣起来， 对标点符号的合理运用使角色性格色彩更加丰富 小鹿把狮子带到一口井里，说：“大王，那只狮子在井里面。” 狮子看了看井里，看见了水中的倒影，以为那是狮子，就用它那 锋利的爪子爪水中的倒影。然后小鹿趁狮子不留意，就把狮子推 到了井里。狮子一下

8、去，就再也没上来过。 结尾篇结尾篇 结尾：结尾精炼巧妙，“大王，那只狮 子在井里面。”借助生活中的镜面成像 打败狮子，真是妙！ 思维导图帮你整理思路 1.1.开头开头 字数 内容 2.2.内容内容 时间 地点 人物 事件 3.3.结尾结尾 结局 延伸 思维导图帮你整理思路 自己试试吧. 童话童话 根据自己绘制的导图根据自己绘制的导图 写出一个写出一个2020字左右的开头字左右的开头 例如例如：“秋天来了，秋天来了！”山姑 姑说，“我们就开一个丰收宴会吧！” 听了山姑姑的话，苹果树妈妈从人群中 跳了出来，说：“这个秋天我最棒，看 我的宝贝多漂亮，红彤彤的脸蛋，多可 爱呀！多像一个个美丽的公主呀！” 继续完成我们的小作文吧继续完成我们的小作文吧 - - - - - - - - - - - 交流分享 THANK YOUTHANK YOU! !