第1课：我的小伙伴（部编版6年级 思维导图快速作文）.pptx

1、 思维导图快速作思维导图快速作文文 我的小伙伴我的小伙伴 01 02 03 04 玩一玩 思维激发 思维收敛 目录 确立主题 05 06 07 作品赏析 大练兵 目录 优化细节 玩一玩玩一玩 学模特走路 1 头顶着书，把路线走直，有什么技巧呢？ 思考 2 谁的表现最精彩？谁的表现最滑稽？ 3 这个学模特走路的游戏给了你什么启发？ 游戏规则： 1. 两位同学一组，学习模特走路。参与者头上顶着一本书，然后从台的 左端走到台的右端，期间手不能扶书，不能让书掉下来； 2. 谁在最短的时间内走的路线最直，且没有伸手去扶书，谁就获胜； 3. 如果打成了平局就进行“加时赛”，一旦谁走的路线歪了，或是用手 扶

2、了书，或是书本掉下来了，评委就及时出示黄牌对其进行警告，30 秒内谁被罚的黄牌最多谁就受罚，最后的获胜者将得到一定的奖励。 思维激发思维激发 思维收敛思维收敛 名字名字 头发头发 身高身高 身材身材 五官五官 性格性格 突出特点突出特点 你们的故事你们的故事 确立主题确立主题 我来拟个好标题： 1. 我的“最佳损友”（明贬实褒，非常亲切！） 2. “旋风小子”（点明小伙伴动作迅疾的特点，简 单明了。） 你也来一展身手，拟个好标题吧！说说你的 标题好在哪里呢？ 怎样提高写人水平 首先是必须善于抓特点。每个人物都是有不少特点的，你 只要表现其最特别、最鲜明的特点就可以了。也可以以一个特 点为主，另

3、一个或几个有关联或相反的特点为辅来表现人物。 怎样提高写人水平 其次是用细节描写表现出人物的特点。比如，你要表现人 物的活泼，那么就要用细节表现其活泼的性格，平常人是“跳 起来”，活泼的人往往是“蹦得老高”；平常人“笑了起来”， 而活泼的人喜欢“咧开大嘴哈哈大笑”。细节描写更丰富、生 动，人物形象自然也突出了。 怎样提高写人水平 最后是要写出自己的真感情。对人物情感的强弱，是建立 在人物形象是否鲜明的情况下的，你表现的人越好，读者越容 易对他产生敬佩；你表现的人越坏，那么那个人也会让读者憎 恶。这样，你再抒发自己的情感，读者也容易接受了。 作品赏析作品赏析 我们常说文静没女孩子样儿：夏天很少穿

4、裙子，体恤、 牛仔短裤、再加上那短发，亏得皮肤白皙，否则一定会被误 认为是男孩子。她特别爱笑，笑起来，声音震天响，本来就 小的眼晴更成了一条缝，她像个男孩子般大大咧咧，可丌像 她的名字一文静，真是一点也丌文静。 （这个外貌描写片段突出人物的“男孩子气”，巧妙地扣 住人物的名字，叫文静其实丌“文静”，大大咧咧。） 如果要表现他幽默的性格，应该选择什么事例来写？详写 还是略写？ 张伟丌但气量大，而且还很幽默。他用这种方法，还解决 了丌少问题呢！ 一天，我们班的包小雷丌小心滑到泥塘里，弄脏了衣服。 他怕妈妈打他，丌敢回家，张伟自告奋勇送包小雷回家。他妈 妈见儿子变成这样。拿起板子就要打，张伟连忙说：

5、“阿姨， 您这样做丌对吧？如果人们都用板子来解决问题，那还长这张 嘴干吗？”这番话，说得大家捧腹大笑，包小雷的妈妈也放下 了板子。张伟每到一处，都能留下一片笑声，要是有几天见丌 到他，我还挺想他呢。 你瞧，他又出现在我眼前了。他在笑，笑得那么天真，那 么可爱。 一 双小小的眼睛，双眼皮，两条柳叶眉长在眼睛子上，鼻子 下面，嵌着一张大嘴，薄薄的嘴唇上长着一个“吃痦”，这就是 我的朋友韩蓄。她一看起书来就没完没了，真让人受丌了。 所以，我常叫“小书虫”。 想起上学期的一个午休，老师发下了我们心爱的中国校园 文学，我草草地翻了翻，觉得很没意思，又看了看一旁的韩蓄， 还在认真看着。她在看什么呢？这么专

6、心，我心里想。看了看她 的书，我也翻到了那页，仔细看了看，改变了对这本书的印象。 本文以外貌描写的高式开头，开门见山地点明了人物形象的 特点一一“小书虫”。然后通过“小书虫”怎样爱读书的具体事 例，抓住生活中的典型细节，精心刻画“小书虫”这一人物形象。 读罢全文，一个小书虫的可爱形象跃然纸上，呼之欲出。 同学们，让我们来阅读下面的文段，一起来把它优化一下吧。 他胆子很小。有一次，我在玩那种可以放火药的手枪，他就在一旁 看着。我递给他玩，他吓得边摆手边后退，不敢接。还有一次，我把火 药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸都白了。我笑了： “哈哈，你上当了，这枪里根本没有火药。”他一听受

7、了骗，过来就要 抓我，我撒腿就跑。 这段文字很好地表现了伙伴的胆小。但是，还是有一点小遗憾，就是 朋友的胆子还不够小，写得比较平淡。那么有什么方法能让伙伴的胆小更 加鲜明呢？ 我们一起看看修改后的片段： 他胆子很小。有一次，我在玩那种可以放火药的手枪，他就在一旁 看着。这种火药枪不伤手，也不伤人，我就递给他玩，他吓得边摆手边 后退，好像后面有一头狼追赶似的。我跟在他后面，一边追一边喊： “别怕，这枪不伤人！”可他还是不听，一溜烟不见了。还有一次，我 把火药枪里的火药拿出来，然后用火药枪对准他，他吓得脸色一下子变 白了，腿也迈不开了，一动也不敢动。我捂着肚子笑弯了腰：“哈哈， 你上当了，这枪里根

8、本没有火药。”他一听受了骗，过来就要抓我，我 撒腿就跑，身后留下我们一串串的欢笑声 修改后的文段增加了夸张的手法和细节描写。看到玩具枪后像 看到狼的夸张写法，边摆手边后退的样子很有画面感，让人忍俊不 禁；而被枪对准后的细节，则让同学的情态跃然纸上。“脸色一下 子变白了，腿也迈不开了”，让读者也不由得觉得“他”的窘态十 分好笑。 小结 优化细节优化细节 01 妙开头妙开头 01 好结尾好结尾 01 好词好词 01 好句好句 提到张保和这个名字，大家一定不会觉得陌生，因 为他是我们西北的一位著名笑星。他有许多粉丝，我的 好朋友中就有一个是他的粉丝，他就是我在作文班上认 识的杨磊。（笑星小记） 简介

9、好友的特点，给读者留下不错的第一印象。 两条小羊角辫上扎着绿色的蝴蝶结，两道浓黑的眉 毛下闪着两颗宝石般的大眼睛。她就是我最要好的小伙 伴丁丁。（我的小伙伴） 传神的外貌描写，让小伙伴的形象跃然纸上， 为下文做了充分的铺垫。 放学了，我们几个女同学拥着秋红往家走。在路上我问秋红： “秋红，你告他的状，自己还得提心吊胆的，图的是什么？”秋 红认真地说：“警告他，让他不再损害公物。这是应该的，我什 么也不图。”（我的小伙伴） 用对话展示小伙伴的高尚品德，让人物形象更加鲜明， 主题更加深刻。 我头上的创伤很快就好了，但是额头上却留下了一块疤 痕。我早晨对着镜子梳头时都会看到它，一看到它，我就 会想起

10、好朋友荆思蕊，她已深深地留在了我的记忆里。 （难忘的她） 以睹物思人的方式结尾，让友情更加刻骨铭心，让 人物更令人难忘。 描写小伙伴的好词 描写外貌：虎头虎脑 眉清目秀 浓眉大眼 描写品质：将勤补拙 乐于助人 全心全意 表现友情：推心置腹 志同道合 不分彼此 关于叙事的好词 描写外貌： 他个子不高，皮肤黑黑的，像是一棵健壮的麦 子，向着阳光，蓬勃生长。（将“他”比喻成一棵健 壮的麦子，形象地写出了“他 ”的阳光与健康。） 描写小伙伴的好句 关于叙事好句 描写品质： 问她为何如此开心，她却说，生活中如果没有欢 笑，那活着还有什么意思？她喜欢帮助同学，同学们 要是摔伤了，感冒了，接水吃药，找老师请假找 她准没错。（列举“她”帮助同学的具体事件，一个 乐于助人的女孩形象跃然纸上。） 描写小伙伴的好句 表现彼此友情： 友谊，像春日里的小雨，滋润着我们的心田； 友谊，像夏日里的清风，拂去我们彼此的忧伤；友 谊，像秋日里的果实，散发着香甜；友谊，像冬日 里的阳光，想起来就让人觉得温暖。（以排比句的 方式歌颂友谊，句式整齐，感情饱满。） 描写小伙伴的好句 大练兵大练兵 我的小伙伴： 字数500以上 条理清晰，表达流畅 THANK YOUTHANK YOU! !