高一生物生物圈.ppt

1、生物圈生物圈是人类和其它生物共同是人类和其它生物共同拥有的美好家园拥有的美好家园!人口粮食粮食资源资源能源能源环境环境全球全球性危性危机机生态学生态学：研究：研究生物与生物之间、生物与无机环境之间生物与生物之间、生物与无机环境之间 的相互关系的科学。的相互关系的科学。那么,生物在生活的过程中,会受到哪些因素的影响呢?茎肉质、绿色，能进行光合作用，叶退化成刺，表面有蜡质。原因:沙漠干旱的环境影响了仙人掌的形态和生理,也使不耐旱的生物不能生存,也就是影响了植物的分布.穴居土壤中，以地上的落叶为食。原因:身体由许多环节构成,体表有刚毛和粘液,适于在土壤运动;其消化系统的结构也适于消化吸收植物的枯枝落

2、叶等以水中的小鱼、乌贼、蟹等为食，其身体特点适于水中运动。由此,我们可以看出:生物生存的环境是多种多样的,在不同环境中,生物种类差别很大,无论生物生活在什么环境中,都要受到各种因素的影响.环境中影响生物的环境中影响生物的形态形态、结构结构、生生理理和和分布等的因素分布等的因素在一片水稻田里，对一株水稻生长发育等生命活动有影响的因在一片水稻田里，对一株水稻生长发育等生命活动有影响的因素有哪些？素有哪些？阳光、温度、水、土壤、水稻、蚜虫、蝗虫、田鼠等v左右两侧有什么区别?v左侧是非生物,右侧是生物v地球自下而上的任何生物,都不是单独存在的,而是或多或少地受到其它生物和非生物的影响阴生植物：阴生植物

3、：人生，三七，半夏，红豆杉，蕨，苔藓人生，三七，半夏，红豆杉，蕨，苔藓人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。茶花凌寒独自开！如许多动物背部的颜色通常较深，而腹部则较浅寒带针叶林寒带针叶林热带雨林热带雨林动植物种类繁多动植物种类繁多干旱沙漠干旱沙漠动植物种类稀少动植物种类稀少我国植被分布特点（东我国植被分布特点（东西）：森林西）：森林草原草原荒漠荒漠沙漠沙漠水分过多及过少，年降水量和雨季的分布都对生物的生长发育以及分布有明显的作用。二二 生物因素生物因素同种生物的不同同种生物的不同个体或群体之间个体或群体之间的关系。的关系。不同种生物之不同种生物之间的关系。间的关系。同种动物常常聚集成群，互相帮助，通

4、同种动物常常聚集成群，互相帮助，通力合作，共同维护群体生存。力合作，共同维护群体生存。（如如蜜蜂蜜蜂、蚂蚁蚂蚁、白蚁等）、白蚁等）“非社会性非社会性”群聚群聚 2“社会性社会性”群聚群聚 1（如（如飞蝗飞蝗、鱼类、鸟类、草食性动物等）、鱼类、鸟类、草食性动物等）“社会性社会性”群聚的昆虫群聚的昆虫为了爱，为了爱，我们愿永远战斗我们愿永远战斗！藻类藻类光合作用光合作用给真菌提供有机物给真菌提供有机物真菌真菌吸收水和无机盐吸收水和无机盐供给藻类供给藻类地衣是藻类与真地衣是藻类与真菌共生体菌共生体 一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里一种生物寄居在另一种生物的体内或体表，从那里吸取营养物质来

5、维持生活，对寄主有利，对宿主有害。吸取营养物质来维持生活，对寄主有利，对宿主有害。这种现象叫寄生。这种现象叫寄生。例如：例如：蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄蛔虫、绦虫、血吸虫等寄生在其它动物的体内；虱和蚤寄生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在生在其它动物的体表；菟丝子寄生在豆科植物上；噬菌体寄生在细菌内部。细菌内部。如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：如果用坐标系来表示两种生物的寄生关系，则可表示如下：生物数量生物数量时间时间生物数量生物数量时间时间A A 宿主宿主B B 寄主寄主A A 宿主宿主B B 寄主寄主C C 寄主寄主 两种生物

6、生活在一起，由于争夺资源、空间两种生物生活在一起，由于争夺资源、空间等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不等而发生斗争的现象叫竞争。结果往往对一方不利，甚至于被消灭。利，甚至于被消灭。大草履虫大草履虫小草履虫小草履虫分别培养分别培养生活很好生活很好混合培养混合培养大草履虫死亡大草履虫死亡小草履虫正常小草履虫正常如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的竞争关系，则可表示为生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B B哥们，且分一杯羹！哥们，且分一杯羹！（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）（一只大象为了草原中唯一的水源而驱走斑马群）指一种生物以另一种为食的现象。指一种生物以另一种为食的现象。例如：草食动物兔以某些植物为食例如：草食动物兔以某些植物为食 小型肉食动物可以草食动物为食小型肉食动物可以草食动物为食 大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食大型肉食动物可以草食或小型肉食动物为食 杂食性生物可以植物或动物为食杂食性生物可以植物或动物为食如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为如果用坐标系来表示两种生物的捕食关系，则可表示为生物数量生物数量时间时间生物生物A A生物生物B B