2020新冀教版一年级上册科学第一单元《2 我的感官》教学设计 (14).docx

1、我的感官教学设计我的感官教学设计 教学目标教学目标 科学知识：能说出眼、耳、鼻、舌、皮肤的作用。 科学探究： 1.能利用多种感官观察物体的外部形态。2.能用语言描述观察的结果。3.能和同学们讨 论、交流感官的作用。 科学态度： 1.能对用感官观察表现出浓厚的兴趣。2.能如实的描述观察到的现象。3.愿意与他人分 享交流、进行合作学习。 科学、技术、社会与环境：了解人的感官是我们学习科学的好帮手。 教学重点教学重点 能利用多种感官观察物体的外部形态 教学难点教学难点 能用语言准确描述观察的结果 教师准备教师准备 橘子 盒子 闻香水 白酒 香蕉 铃铛 玩具小熊等 学生准备学生准备 橘子 教学过程教学

2、过程 一、 创设情境，引入课题。 观看五官争宠相声卡通视频。 师：视频中你听到或者看到了什么？ 师：这就是我们今天要探究的问题。 （板书课题：我的感官） 。 设计意图：根据低年级孩子精神不易集中的特点，观看视频既能吸引孩子们的注意力又 能引出课题我的五官，起到承前启后的作用。 二、探究新授。 利用图片，并用特写的方式，呈现人体的眼睛、耳朵、鼻子、舌头、手（皮肤） 。让学生 了解我们的感官都包括什么，熟练地说出名字及作用。 设计意图：让学生明白感觉器官都有哪些。 师：下面我们来做一个快速指认感官的小游戏。 游戏规则：老师说出眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）等感官的名字，学生用手快速指出位 置，比一比谁

3、指认得最快。 师生合作游戏 设计意图：通过小游戏激发学生对感官的观察兴趣。 师：感官能帮我们做什么呢？ 活动一：观察橘子 师：同学们，拿出我们准备好的橘子，橘子是同学们很熟悉的水果，大家经常吃，你仔 细观察过它吗？今天我们就来对橘子进行科学观察。 （1）制定计划（学生小组说一说） 师：在观察橘子前，你想用什么感官观察？怎么观察橘子？观察时应该注意哪些事项？ 预设生： （2）进行观察老（老师带领学生一起观察） 师：同学们说得很好，我们观察物体的一般顺序是“一看、二闻、三尝” ，可以看一看、 闻一闻、尝一尝。在观察过程中要注意安全、卫生。下面我们就来观察橘子（课件出示活动 要求） 提示：未知的物体

4、不要随便闻或尝 生：学生活动，将观察橘子用到的感官记录在科学学生活动手册第 3 页上。 设计意图：橘子是学生很熟悉的水果，又非常容易被找到。但是在生活中，同学们虽然 经常吃，却很少对它进行科学观察。观察橘子的活动让学生能利用多种感官对橘子进行细致 观察。 （3）表达交流 师：刚才同学们观察的很仔细，有的同学说得也很好，下面谁愿意把你观察到的结果说 一说？ （找几个小组把观察到的结果用投影展示在大屏幕上，再由一名小组成员来说说怎样观 察的，其他小组成员补充。 ） 预设生： 设计意图：小组合作汇报交流，在培养了学生观察能力的同时，培养学生的语言组织和 表达能力。 （4）得出结论 同学们说得真好，通

5、过大家的观察我们知道了每种感官都有它的作用，下面找同学试着 再说一说。 预设生： 活动二：活动二：盒子里面有什么 师： 通过刚才的活动我们知道了感官的作用， 下面我们来做个小游戏， 游戏的名字是 “盒 子里面有什么” 。 （1）老师介绍游戏规则 学生不许看盒子里面的东西，只能把手伸进去，根据感官的感觉判断物体的名称。游戏 时不仅要说出物体是什么，还要说出你是根据什么判断的，是哪些感官帮了你。 （2）将辨别物体用到哪些感官记录在科学活动手册第 3 页上。 （3）汇报交流。 生： （学生在汇报交流过程中遇到困难老师适时引导。 ） 设计意图：游戏可以极大地激发学生的学习兴趣，同时在游戏中锻炼了学生对

6、前面知识 的实践应用能力。 二、二、 应用知识，拓展延伸应用知识，拓展延伸 师：孩子们，感觉器官是我们身体的重要组成部分，对我们有很重要作用，平时的生活 中怎样正确使用我们的感觉器官呢？ 1.分组讨论 2.全班交流 鼓励学生大胆发言，教师适时启发学生从眼、耳、鼻、舌、手（皮肤）各个方面进行交 流。 预设生： 3.小练习 师：老师出示的这几张图中的小朋友是不是正确利用感觉器官，为什么？ 预设生： 设计意图：关爱生命要从关爱自身做起，让同学们认识到“如何正确使用感觉器官”是 非常有必要的。科学课就是引导学生从小保护自己，健康的生活，科学的生活。 四四. .总结知识总结知识 师：同学们，这节课我们了解了感觉器官的作用，也能利用感觉器官来认真观察，你们 都很棒！课下希望同学们可以用感觉器官观察生活中更有趣的现象。下面我们继续来看五官 争宠的相声来娱乐放松一下吧。 板书设计 2.我的感官 眼 看一看 耳 听一听 感觉器官 鼻 闻一闻 舌 尝一尝 手（皮肤） 摸一摸