高中生物课时讲练通课件必修1单元质量评估四人教版.ppt

1、一、选择题共一、选择题共1111小题，每题小题，每题4 4分，共分，共4444分分1.1.以下有关酶的表达，正确的选项是以下有关酶的表达，正确的选项是A.A.高温和低温均能破坏酶的构造使其失去活性高温和低温均能破坏酶的构造使其失去活性B.B.酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质酶是活细胞产生并具有催化作用的蛋白质C.C.细胞质基质中存在催化葡萄糖分解的酶细胞质基质中存在催化葡萄糖分解的酶D.D.细胞质中没有作用于细胞质中没有作用于DNADNA的酶的酶【解析】选【解析】选C C。在高温下，酶的构造被破坏，从而失去活性且。在高温下，酶的构造被破坏，从而失去活性且不可恢复，而在低温下，酶只是活性降低

2、，不会导致酶活性不可恢复，而在低温下，酶只是活性降低，不会导致酶活性的丧失；根据酶的概念，酶可以是蛋白质，也可以是的丧失；根据酶的概念，酶可以是蛋白质，也可以是RNARNA，细，细胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，即细胞胞质基质中可完成有氧呼吸和无氧呼吸的第一阶段，即细胞质基质中存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶；细胞质中的线粒质基质中存在将葡萄糖分解为丙酮酸的酶；细胞质中的线粒体和叶绿体中有体和叶绿体中有DNADNA，所以具有，所以具有DNADNA酶。酶。2.2.水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，水稻细胞内合成的某物质，能够在常温下高效分解淀粉，该物质该物质A.A.在在

3、4 4 条件下易变性条件下易变性 B.B.只含有只含有C C、H HC.C.也能催化淀粉合成也能催化淀粉合成 D.D.含有羧基含有羧基【解析】选【解析】选D D。能在常温下分解淀粉的应为酶。酶在高温下才。能在常温下分解淀粉的应为酶。酶在高温下才会变性失活，会变性失活，A A项不对；淀粉酶的化学本质为蛋白质，一定含项不对；淀粉酶的化学本质为蛋白质，一定含有有C C、H H、O O、N N，所以所以B B项不对；酶具有专一性和特异性，淀项不对；酶具有专一性和特异性，淀粉酶只能催化分解不能催化合成，粉酶只能催化分解不能催化合成，C C项不对。项不对。蛋白质的根本蛋白质的根本组成单位为氨基酸，氨基酸含

4、有羧基，组成单位为氨基酸，氨基酸含有羧基，D D项对。项对。3.3.可以在叶绿体基质中完成的变化有可以在叶绿体基质中完成的变化有H2OH2OH H+O2+O2ATPADP+Pi+ATPADP+Pi+能量能量C3C3CH2OCH2O+C5+C5 CO2+C5C3CO2+C5C3A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】选【解析】选C C。在叶绿体基质中完成的化学反响是光合作用的。在叶绿体基质中完成的化学反响是光合作用的暗反响阶段，暗反响阶段的物质变化是完成二氧化碳的固定暗反响阶段，暗反响阶段的物质变化是完成二氧化碳的固定和和C3C3的复原，能量变化是消耗的复原，能量变化是消耗ATPATP生成生成A

5、DPADP。而水的光解发生。而水的光解发生在叶绿体的类囊体薄膜上。在叶绿体的类囊体薄膜上。4.4.以下关于植物光合作用和细胞呼吸的表达，正确的选项是以下关于植物光合作用和细胞呼吸的表达，正确的选项是A.A.无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜无氧和零下低温环境有利于水果的保鲜B.CO2B.CO2的固定过程发生在叶绿体中，的固定过程发生在叶绿体中，C6H12O6C6H12O6分解成分解成CO2CO2的过程的过程发生在线粒体中发生在线粒体中C.C.光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能和能转变为热能和ATPATPD.D.夏季连

6、续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照，夜晚适当降低温度，可提高作物产量温度，可提高作物产量【解析】选【解析】选D D。无氧条件下，细胞会进展无氧呼吸，产生酒精。无氧条件下，细胞会进展无氧呼吸，产生酒精对细胞有毒害作用；零下低温环境会使细胞中的水结冰，破对细胞有毒害作用；零下低温环境会使细胞中的水结冰，破坏水果的营养成分，达不到保鲜的目的。坏水果的营养成分，达不到保鲜的目的。CO2CO2的固定过程发生的固定过程发生在叶绿体中，在叶绿体中，C6H12O6C6H12O6的分解发生在细胞质基质中，的分解发生在细胞质基质中，CO2CO2是在是在有氧呼吸线粒体中

7、和无氧呼吸的细胞质基质中生成的；光合有氧呼吸线粒体中和无氧呼吸的细胞质基质中生成的；光合作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变作用过程中光能转变为化学能，细胞呼吸过程中化学能转变为热能、为热能、ATPATP中的化学能以及其他形式的能量如电能、光能中的化学能以及其他形式的能量如电能、光能等；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照提高光合等；夏季连续阴天，大棚中白天适当增加光照提高光合作用的强度，夜晚适当降低温度降低酶的活性，从而降作用的强度，夜晚适当降低温度降低酶的活性，从而降低呼吸消耗，有利于作物产量的提高。低呼吸消耗，有利于作物产量的提高。5.5.关于叶肉细胞在光照条件下产生关于

8、叶肉细胞在光照条件下产生ATPATP的描述，正确的选项是的描述，正确的选项是A.A.无氧条件下，光合作用是细胞无氧条件下，光合作用是细胞ATPATP的惟一来源的惟一来源B.B.有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生有氧条件下，线粒体、叶绿体和细胞质基质都能产生ATPATPC.C.线粒体和叶绿体合成线粒体和叶绿体合成ATPATP都依赖氧都依赖氧D.D.细胞质中消耗的细胞质中消耗的ATPATP均来源于线粒体和叶绿体均来源于线粒体和叶绿体【解析】【解析】选选B B。因为无氧呼吸也能产生。因为无氧呼吸也能产生ATPATP，从而分析光合作，从而分析光合作用不是细胞中用不是细胞中ATPATP的惟一

9、来源，由此判断的惟一来源，由此判断A A错误；错误；B B项是在有氧项是在有氧条件下产生条件下产生ATPATP的场所的场所,即线粒体、叶绿体和细胞质基质即线粒体、叶绿体和细胞质基质,因此因此B B项是正确的；叶绿体合成项是正确的；叶绿体合成ATPATP不依赖氧，故不依赖氧，故C C项错误；项错误；D D项细项细胞质中消耗的胞质中消耗的ATPATP来源于线粒体和细胞质基质，不会来源于叶来源于线粒体和细胞质基质，不会来源于叶绿体。绿体。6.6.按表中设计进展实验，分组后，在一样的适宜条件下培养按表中设计进展实验，分组后，在一样的适宜条件下培养8 81010小时，并对实验结果进展分析。小时，并对实验

10、结果进展分析。以下表达正确的选项是以下表达正确的选项是A.A.甲组不产生甲组不产生CO2CO2而乙组产生而乙组产生B.B.甲组不产生酒精而丙组产生甲组不产生酒精而丙组产生C.C.丁组能量转换率与丙组一样丁组能量转换率与丙组一样D.D.丁组的氧气消耗量与乙组一样丁组的氧气消耗量与乙组一样【解析】选【解析】选D D。酵母菌在有氧的条件下将葡萄糖分解成。酵母菌在有氧的条件下将葡萄糖分解成CO2CO2和和水，无氧的条件下将葡萄糖分解成水，无氧的条件下将葡萄糖分解成CO2CO2和酒精。依题意，甲组、和酒精。依题意，甲组、丙组进展无氧呼吸，乙组、丁组进展有氧呼吸。甲组、乙组丙组进展无氧呼吸，乙组、丁组进展

11、有氧呼吸。甲组、乙组两组都产生两组都产生CO2CO2，甲、丙两组都产生酒精，丁组能量转换率较，甲、丙两组都产生酒精，丁组能量转换率较丙组高，丁组的氧气消耗量与乙组一样。丙组高，丁组的氧气消耗量与乙组一样。7.7.如图表示在如图表示在CO2CO2浓度为浓度为1%1%和和0.03%0.03%两种情况下，某农作物的两种情况下，某农作物的光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限光合作用强度与光照强度之间的关系曲线图，据图分析，限制图中制图中Q Q点的光合作用强度的因素是点的光合作用强度的因素是CO2CO2浓度浓度 光照强度光照强度A.A.B.B.C.C.D.D.与与和和无关无关【解析】选【

12、解析】选C C。做曲线分析题时，应注意纵坐标、横坐标及曲。做曲线分析题时，应注意纵坐标、横坐标及曲线标注的含义。从线标注的含义。从Q Q点可以看出，影响因素是光照强度，而与点可以看出，影响因素是光照强度，而与另外一条曲线的比较那么反映出影响光合作用强度的因素还另外一条曲线的比较那么反映出影响光合作用强度的因素还有有CO2CO2浓度偏低。浓度偏低。8.8.如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，如图表示的是光照强度与光合作用强度之间关系的曲线，该曲线是通过实验测定一片叶子在不同光照条件下该曲线是通过实验测定一片叶子在不同光照条件下CO2CO2吸收和吸收和释放的情况。能代表细胞中发生的情

13、况与曲线中释放的情况。能代表细胞中发生的情况与曲线中ABAB段不包段不包括括A A、B B两点相符的一项为哪一项两点相符的一项为哪一项【解析】选【解析】选A A。随光照增强，光合作用增强，。随光照增强，光合作用增强，B B点为光补偿点，点为光补偿点，C C点为光饱和点，点为光饱和点，ABAB段呼吸速率大于光合速率，段呼吸速率大于光合速率，CO2CO2来源于线来源于线粒体，且有局部释放到细胞外；粒体，且有局部释放到细胞外；BCBC段光合速率大于呼吸速率，段光合速率大于呼吸速率，CO2CO2来源于线粒体和细胞外；来源于线粒体和细胞外；B B点那么线粒体释放的点那么线粒体释放的CO2CO2完全进完全

14、进入叶绿体。入叶绿体。9.9.20212021延边高一检测现有一植物的种子，已经知道它延边高一检测现有一植物的种子，已经知道它的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是的萌发受水分、温度和氧气的影响，但不了解其萌发与光是否有关，为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进展否有关，为探究光的有无对该种子萌发的影响，某同学进展了如下实验：了如下实验：向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放向垫有滤纸的培养皿中倒入适量的水，将一定量的种子放入培养皿中；入培养皿中；将培养皿置于光照条件下、将培养皿置于光照条件下、2525、空气状况适宜且一样的、空气状况适宜且一样的条件下培养一段时间

15、，观察种子的萌发情况。条件下培养一段时间，观察种子的萌发情况。你认为以下最适宜作实验对照组的是你认为以下最适宜作实验对照组的是A.A.另一组置于有光条件下，其他处理一样另一组置于有光条件下，其他处理一样B.B.另一组置于另一组置于2525条件下，其他处理一样条件下，其他处理一样C.C.另一组置于缺氧条件下，其他处理一样另一组置于缺氧条件下，其他处理一样D.D.另一组置于黑暗、另一组置于黑暗、2525条件下，其他处理一样条件下，其他处理一样【解析】选【解析】选D D。本实验为探究性实验，主要探究种子的萌发是。本实验为探究性实验，主要探究种子的萌发是否与光有关。题干实验中缺少对照设置，实验的单一变

16、量为否与光有关。题干实验中缺少对照设置，实验的单一变量为有无光照，题干实验设置光照条件，对照设置应为黑暗条件，有无光照，题干实验设置光照条件，对照设置应为黑暗条件，其余条件应与题干实验一样。其余条件应与题干实验一样。10.10.以下现象中能充分表达细胞呼吸原理的是以下现象中能充分表达细胞呼吸原理的是利用醋酸杆菌制醋利用醋酸杆菌制醋包扎伤口时，要用透气的消毒纱布包扎伤口时，要用透气的消毒纱布稻田要定期排涝稻田要定期排涝温室里适当使用干冰，以满足植物对二氧化碳的需要温室里适当使用干冰，以满足植物对二氧化碳的需要对花盆中的土壤要及时松土对花盆中的土壤要及时松土A.A.B.B.C.C.D.D.【解析】

17、选【解析】选D D。醋酸杆菌是一种好氧细菌，当氧气、糖源都充。醋酸杆菌是一种好氧细菌，当氧气、糖源都充足时，醋酸杆菌将糖分解成醋酸；用透气的消毒纱布是为了足时，醋酸杆菌将糖分解成醋酸；用透气的消毒纱布是为了抑制厌氧菌的繁殖，稻田要定期排涝，是为了防止水稻无氧抑制厌氧菌的繁殖，稻田要定期排涝，是为了防止水稻无氧呼吸产生的酒精过多积累造成对植株的伤害。干冰是满足光呼吸产生的酒精过多积累造成对植株的伤害。干冰是满足光合作用的原料的需要，不是细胞呼吸的需要，对花盆中的土合作用的原料的需要，不是细胞呼吸的需要，对花盆中的土壤及时松土，是为了促进根的有氧呼吸，利于矿质元素的吸壤及时松土，是为了促进根的有氧

18、呼吸，利于矿质元素的吸收。收。11.11.20212021廊坊高一检测如图中各曲线所表达的生物学含廊坊高一检测如图中各曲线所表达的生物学含义的描述，正确的选项是多项选择义的描述，正确的选项是多项选择A.A.甲图可表示人的成熟的红细胞甲图可表示人的成熟的红细胞ATPATP的生成速率与氧气浓度的的生成速率与氧气浓度的关系关系B.B.乙图可表示夏季稻田生态系统中一天内乙图可表示夏季稻田生态系统中一天内COCO2 2的浓度变化的浓度变化C.C.丙图可表示酵母菌呼吸时丙图可表示酵母菌呼吸时O O2 2浓度和浓度和COCO2 2产生量的关系，产生量的关系，a a点点ATPATP产生量最大产生量最大D.D.

19、丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系丁图可表示小鼠的离体细胞内酶活性与温度的关系【解析】选【解析】选A A、D D。人的成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，。人的成熟的红细胞没有细胞核和细胞器，不能进展有氧呼吸，但可以进展无氧呼吸，故甲图是正确的。不能进展有氧呼吸，但可以进展无氧呼吸，故甲图是正确的。乙图中正午乙图中正午1212点时，光合作用仍然进展，稻田点时，光合作用仍然进展，稻田CO2CO2浓度浓度仍然降低。丙图中仍然降低。丙图中a a点时无氧呼吸受抑制，而有氧呼吸较慢，点时无氧呼吸受抑制，而有氧呼吸较慢，ATPATP产生较少。丁图中小鼠的离体细胞不能保持恒温的环境。产生较少。丁图中小

20、鼠的离体细胞不能保持恒温的环境。二、非选择题共二、非选择题共3 3小题，共小题，共5656分分12.12.1515分在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换分在高等植物细胞中，线粒体和叶绿体是能量转换的重要细胞器，请答复：的重要细胞器，请答复：1 1在图二乙点所处的状态时，叶绿体内在图二乙点所处的状态时，叶绿体内ATPATP移动的方向是移动的方向是_。2 2在图二甲点状态时，可以发生图一中的哪些过程？用在图二甲点状态时，可以发生图一中的哪些过程？用图中字母表示图中字母表示_。图二中乙丙段时，限制光。图二中乙丙段时，限制光合作用的主要因素是合作用的主要因素是_。3 3如果在图二的乙点突然停顿光

21、照，叶绿体内如果在图二的乙点突然停顿光照，叶绿体内C3C3的含量的含量_。4 4写出图一细胞中可能形成写出图一细胞中可能形成CO2CO2的反响式：的反响式：_。【解析】此题主要考察光合作用的过程，以及光合作用与细【解析】此题主要考察光合作用的过程，以及光合作用与细胞呼吸之间的联系。据图示可知图一表示了线粒体和叶绿体胞呼吸之间的联系。据图示可知图一表示了线粒体和叶绿体之间物质和气体的转化利用关系。线粒体可以通过有氧呼吸之间物质和气体的转化利用关系。线粒体可以通过有氧呼吸利用有机物和氧气，释放二氧化碳，而叶绿体可以利用二氧利用有机物和氧气，释放二氧化碳，而叶绿体可以利用二氧化碳合成葡萄糖，并产生氧

22、气。图二中甲点所表示的是植物化碳合成葡萄糖，并产生氧气。图二中甲点所表示的是植物只进展细胞呼吸，不进展光合作用，乙点表示植物光合作用只进展细胞呼吸，不进展光合作用，乙点表示植物光合作用强度等于细胞呼吸强度，丁点表示此时光照强度不再是影响强度等于细胞呼吸强度，丁点表示此时光照强度不再是影响光合作用的主要因素。光合作用的主要因素。答案：答案：1 1由类囊体薄膜到叶绿体基质由类囊体薄膜到叶绿体基质 2 2afgh afgh 光照强度光照强度 3 3升高升高 4 4C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+C6H12O6+6O2+6H2O 6CO2+12H2O+能量能量 C6H12O6

23、2C2H5OH+2CO2+C6H12O6 2C2H5OH+2CO2+少量能量少量能量酶酶酶酶13.13.2020分分20212021安徽高考为探究影响光合作用强度的安徽高考为探究影响光合作用强度的因素，将同一品种玉米苗置于因素，将同一品种玉米苗置于2525条件下培养，实验结果如条件下培养，实验结果如下图。请答复：下图。请答复：1 1与与D D点相比，点相比，B B点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2CO2吸收量的因素是吸收量的因素是_，C C点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2CO2吸收量的主要吸收量的主要因素是因素是_。2 2实验结果说明，在实验结果说明，在_的条件下施肥效果明显。的条件

24、下施肥效果明显。除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采除本实验所涉及的因素外，从增加光合面积的角度考虑，采取取_措施能提高玉米的光能利用率。措施能提高玉米的光能利用率。【解析】此题考察环境因素对于植物光合作用强度的影响。【解析】此题考察环境因素对于植物光合作用强度的影响。由图示可看出，在土壤含水量为由图示可看出，在土壤含水量为20%20%40%40%时，影响植物光合时，影响植物光合作用强度的因素主要有土壤中水分的含量和光照强度，当土作用强度的因素主要有土壤中水分的含量和光照强度，当土壤中水分含量为壤中水分含量为40%40%60%60%时，影响植物光合作用强度的因素时，影响植物光合

25、作用强度的因素主要有土壤中水分的含量、光照强度以及施肥程度。所以主要有土壤中水分的含量、光照强度以及施肥程度。所以D D点点相比，相比，B B点条件下限制玉米点条件下限制玉米CO2CO2吸收量的因素是光照强度，因吸收量的因素是光照强度，因为水分含量和施肥程度都是一样的，只有光照强度是变量。为水分含量和施肥程度都是一样的，只有光照强度是变量。与与D D点相比点相比C C点条条件下限制玉米点条条件下限制玉米CO2CO2吸收量的主要因素是土壤吸收量的主要因素是土壤中的含水量，因为光照强度和施肥程度都是一样的，只有土中的含水量，因为光照强度和施肥程度都是一样的，只有土壤中的含水量为变量。实验结果说明，

26、在壤中水分含量壤中的含水量为变量。实验结果说明，在壤中水分含量为为40%40%60%60%时的条件下施肥效果明显，同时合理密植有利于时的条件下施肥效果明显，同时合理密植有利于植物均匀承受光照，有利于提高植物光能利用率。植物均匀承受光照，有利于提高植物光能利用率。答案：答案：1 1光照强度或光强光照强度或光强 土壤含水量土壤含水量2 2土壤含水量土壤含水量40%40%60%60%合理密植合理密植14.14.2121分请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺分请用所给的实验材料和用具，设计实验来验证哺乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。要求完成乳动物的蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性。

27、要求完成实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并答实验设计、补充实验步骤、预测实验结果、得出结论，并答复以下问题。复以下问题。实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、淀粉酶、蔗糖、淀粉实验材料与用具：适宜浓度的蔗糖酶、淀粉酶、蔗糖、淀粉4 4种溶液，斐林试剂、种溶液，斐林试剂、3737恒温水浴锅、沸水浴锅。恒温水浴锅、沸水浴锅。1 1假设假设“+代表参加适量的溶液，代表参加适量的溶液，“-代表不加溶液，代表不加溶液，甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成表中实验设计。甲、乙等代表试管标号，请用这些符号完成表中实验设计。2 2实验步骤：实验步骤：按照上表中的设计，取试管、加溶液。按照上表中的

28、设计，取试管、加溶液。_。_ _。_ _。3 3结果预测：结果预测：_。4 4结论：结论：_。5 5在上述实验中，如果仅将在上述实验中，如果仅将3737恒温水浴锅的温度调到恒温水浴锅的温度调到2020，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红，而在其他条件不变的情况下重做上述实验，出现砖红色试管中的颜色会比色试管中的颜色会比3737时浅，其原因是时浅，其原因是_。【解析】此题是要验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一【解析】此题是要验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性，因此应遵循对照性原那么、科学性原那么和单一变量原性，因此应遵循对照性原那么、科学性原那么和单一变量原那么。一是依据题目要

29、求那么。一是依据题目要求“验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用验证蔗糖酶和淀粉酶的催化作用具有专一性，实验分组应为：在蔗糖溶液和淀粉溶液中分具有专一性，实验分组应为：在蔗糖溶液和淀粉溶液中分别参加蔗糖酶溶液和淀粉酶溶液共别参加蔗糖酶溶液和淀粉酶溶液共4 4组，通过对照只有淀粉溶组，通过对照只有淀粉溶液中参加淀粉酶溶液、蔗糖溶液中参加蔗糖酶溶液时才会生液中参加淀粉酶溶液、蔗糖溶液中参加蔗糖酶溶液时才会生成复原糖，使酶的专一性得到验证。二是依据实验原理，根成复原糖，使酶的专一性得到验证。二是依据实验原理，根据实验原那么进展实验分组，明确实验条件，正确设计实验据实验原那么进展实验分组，明确实验条件，正确设计

30、实验步骤，选择适宜的实验现象显示方法鉴定是否有复原糖生步骤，选择适宜的实验现象显示方法鉴定是否有复原糖生成。三是依据实验原理预测实验结果及其结论。成。三是依据实验原理预测实验结果及其结论。1 1因此表格中所填内容如下因此表格中所填内容如下2 2实验步骤：实验步骤：按照上表中的设计，取试管、加溶液。按照上表中的设计，取试管、加溶液。将上述溶液混合均匀，在将上述溶液混合均匀，在3737恒温水浴锅中保温适当时间。恒温水浴锅中保温适当时间。取出试管，分别参加适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸取出试管，分别参加适量的斐林试剂，混合均匀，再在沸水浴中保温一定时间。水浴中保温一定时间。观察现象并记录实验结果。

31、观察现象并记录实验结果。3 3应该在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和应该在只有含蔗糖和蔗糖酶溶液的甲试管以及含淀粉和淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现淀粉酶溶液的乙试管出现砖红色沉淀，其他试管不应该出现砖红色沉淀。砖红色沉淀。4 4结论：说明酶的催化作用具有专一性。结论：说明酶的催化作用具有专一性。5 5如果将如果将3737恒温水浴锅的温度调到恒温水浴锅的温度调到2020，由于，由于2020低于低于酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的复原糖少，所酶的最适温度，酶的活性会下降，水解产生的复原糖少，所以出现砖红色试管中的颜色会比以出现砖红色试管中的颜色会比3737时

32、的浅。时的浅。答案：答案：1 12 2混匀。混匀。3737恒温水浴一段时间恒温水浴一段时间取出试管，分别参加适量的斐林试剂，混匀，沸水水浴一取出试管，分别参加适量的斐林试剂，混匀，沸水水浴一段时间段时间观察实验现象并记录实验结果观察实验现象并记录实验结果3 3含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶含有蔗糖和蔗糖酶溶液的试管，以及含淀粉和淀粉酶溶液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀液的试管中出现砖红色沉淀，其他试管中不出现砖红色沉淀4 4酶的催化作用具有专一性酶的催化作用具有专一性5 52020低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的复原糖低于酶的最适温度，酶活性低，水解产生的复原糖少少2020/11/544谢谢观赏！