2020新粤教版六年级下册科学2.8《游乐场里的能量》教案.docx

1、1 粤教科技版六年级下册第 8 课 第第 8 8 课游乐场里的能量教学设计课游乐场里的能量教学设计 一、教材分析一、教材分析 本课是科学六年级下册第二单元“能量及其转换”的第1课。本单元共7课， 本课为起始课，让学生通过观察小钢珠在U形管里的运动，了解机械能，然后通 过寻找游乐场里藏着的能量，让学生了解能量无处不在，能量有不同表现形式， 世间万物的运作都需要能量。 教材包括情境导入、活动 1“U 形滑板的秘密” 、活动 2“游乐场里藏着哪些 能量”等 3 个教学环节。情境导入以主题人物被游乐场里的 U 形滑板吸引，提出 U 形滑板为什么能多次往复运动，激发学生对此现象的探究欲望。活动 1 引导

2、学 生尝试用小钢珠和 U 形管模拟实验， 观察分析后发现小钢珠会往复运动是因为小 钢珠具有能量。活动 2 观察游乐场里的游乐设施，说出各种游乐设施靠哪些形式 的能量来运行，知道能量有不同的表现形式。通过前面两个活动的学习，学生认 识到能量是无处不在的，能使物体工作或运动起来，区分不同表现形式的能量， 为后面探究机械能、声、光、电、热、磁埋下铺垫。 二、学情分析二、学情分析 “能量”一词六年级的学生来说并不陌生，但对于能量的概念和表现形式大 部分学生都是比较模糊的。本课以大部分学生都见过的 U 形过山车导入，有部分 学生甚至还亲身挑战， 但 U 形滑板能多次往复运动的现象很多学生都没有认真思 考

3、。 六年级的学生具备了一定的自主探究能力和分析能力，让他们尝试寻找材料 模拟探究 U 形滑板的秘密，从而了解能量，进一步展开对能量概念的学习。虽然 学生对能量有一定的了解，但受知识能力和习惯的局限，对能量的表现形式的认 识是浅层次的、杂乱无章的，需要教师设置一定的场景引导学生认识能量的不同 表现形式。引导学生用科学的语言描述，引导他们说出更多自然界的能量，以及 人们是如何利用这些能量的。 三、教学目标三、教学目标 1.认识到运动着的物体具有动能，动能属于机械能。 2.了解能量无处不在，能量可以使物体工作或运动起来。 2 3.知道能量有不同的表现形式，机械能、声、光、电、热、磁、水是能量的 不同

4、表现形式。 4.能举例说出身边存在哪些不同形式的能量。 5.对身边的能量表现出探究兴趣。 四、教学重、难点四、教学重、难点 教学重点：了解能量无处不在，能量可以使物体工作或运动起来。 教学难点：知道能量的表现形式多样性，能够区分不同表现形式的能量。 五、教学准备五、教学准备 教师准备：实验视频和教学课件 学生准备：透明软胶管或塑料盆或瓦楞纸板（纸箱） 、小钢珠或玻璃珠、剪 刀、尺子、双面胶或热熔胶等等。 六、教学过程六、教学过程 （一）创设情境，引发思考（一）创设情境，引发思考 情境：不少同学到游乐场里会看到这个项目U 形过山车。 媒体：出示游乐场里 U 形过山车的视频。 介绍：U 形过山车由

5、 U 形滑板和 U 形轨道组成。 问题：U 形滑板在没有马达提供动力的情况下，为什么仍能沿着 U 形轨道多 次往复运动？ 提出任务：尝试用其他材料模拟 U 形过山车，揭秘 U 形滑板能多次往复运动 的原因。 （二）活动探究（二）活动探究 活动活动 1 1：U U 形滑板的秘密形滑板的秘密 讨论：选取哪些合适的材料模拟 U 形过山车。 模拟实验：方法 1：把透明软管弯曲成 U 字形模拟 U 形轨道，小钢珠模拟 U 形滑板，把小钢珠放在 U 形透明软管里，观察小钢珠在 U 形透明软管里的运动情 况。 方法 2：把玻璃球放在有弧度的塑料盆里，观察玻璃球的运动情况。 方法 3：用瓦楞纸板制作一条 U

6、形轨道，玻璃球模拟 U 形滑板，把玻璃球放 3 在 U 形轨道里，观察玻璃球在 U 形轨道里的运动情况。 交流：小球在 U 形轨道的运动情况。 分析：小球为什么能够多次往复运动。 小结：小球在 U 形轨道里进行往复运动，与 U 形滑板一样，是因为小球具有 能量。U 形轨道里滚动的小球具有动能，动能属于机械能，它是能量的一种表现 形式。 能量是可以使物体工作或运动起来。 例如电池的能量可以使手机工作起来， 风的能量使风车运动起来，汽油燃烧产生的能量能使汽车运动起来。 活动活动 2 2：游乐场里藏着哪些能量游乐场里藏着哪些能量 问题：除了动能等机械能以外，能量还有哪些表现形式呢？不妨我们一起走 进

7、游乐场找找看，各种游乐设施靠哪些形式的能量来运行。 （出示游乐场图） 活动：寻找游乐场里藏着哪些能量，完成记录单。 小结：热气球靠热能运动，千秋靠机械能往复摆动，旋转木马、过山车和碰 碰车靠电能运转，激流冲浪利用水能推动小船前进。 问题： 其实， 世间万物的运动都需要能量。 除了游乐场里藏着各种能量以外， 你还能举例说出身边存在哪些不同形式的能量吗？ 交流：把水煮开需要热能，植物生长需要光能，声能能把玻璃杯震碎，磁悬 浮列车利用了磁能。 小结：能量有不同的表现形式，例如有机械能、声能、光能、电能、热能、 磁能、水能等等。 课后作业：举例生活中还有哪些形式的能量。 七、板书设计七、板书设计 8 游乐场里的能量 4