高中生物-41生态系统和生物圈课件-苏教必修3.ppt

1、第一节第一节 生态系统和生物圈生态系统和生物圈课程标准课程标准 讨论某一生态系统的结构讨论某一生态系统的结构课标解读课标解读1简述生态系统的概念含义简述生态系统的概念含义2举例说明生态系统的类型举例说明生态系统的类型3举例说明生态系统的成分及其作用举例说明生态系统的成分及其作用4阐明生态系统各成分之间的相互关系阐明生态系统各成分之间的相互关系5举例说明生态系统的营养结构举例说明生态系统的营养结构6分析食物链、食物网中各种群所处的营养级以及不同种群之分析食物链、食物网中各种群所处的营养级以及不同种群之 间数量变化的影响间数量变化的影响7说明生态系统的整体性，认同生物与环境是一个统一的整体说明生态

2、系统的整体性，认同生物与环境是一个统一的整体环境中对生物环境中对生物_、发育、生殖、发育、生殖、_和和_等有等有_或或_影响的因子，称为生态因子。生态因子可以分影响的因子，称为生态因子。生态因子可以分为为_和和_。非生物因子包括。非生物因子包括_、_、_等，生物因子包括生物之间的等，生物因子包括生物之间的_，如捕，如捕食、竞争等。食、竞争等。环境对生物非常重要环境对生物非常重要1生长生长行为行为分布分布直接直接间接间接非生物因子非生物因子生物因子生物因子光光温度温度水水各种相互关系各种相互关系 思维激活思维激活1 光、温度、水等非生物因子会对生物产生哪光、温度、水等非生物因子会对生物产生哪些影

3、响？些影响？提示提示(1)光：对植物的生理和分布起着决定作用。如阳生光：对植物的生理和分布起着决定作用。如阳生植物只有在较强光照下才能正常生长。此外，光对动物的植物只有在较强光照下才能正常生长。此外，光对动物的繁殖、生活习性以及生长发育过程也有影响。繁殖、生活习性以及生长发育过程也有影响。(2)温度：能够影响酶的活性和生物膜的透性，从而影响生温度：能够影响酶的活性和生物膜的透性，从而影响生物的新陈代谢，生物的生长发育只能在一定的温度范围内物的新陈代谢，生物的生长发育只能在一定的温度范围内进行，此外，温度还对生物的分布有重要影响。进行，此外，温度还对生物的分布有重要影响。(3)水：水分过多过少都

4、会对生物的生长发育有明显的影水：水分过多过少都会对生物的生长发育有明显的影响，也是决定陆生生物分布的重要因素。响，也是决定陆生生物分布的重要因素。生态因子在生态因子在_生物体的生物体的_，均可成为，均可成为限制因子，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有限制因子，但在生态因子的耐受范围内，每种生物都具有一个一个_。2低于或超过低于或超过耐受极限时耐受极限时最适区最适区生态因子的特征生态因子的特征(1)整体性整体性环境中的各个生态因子对生物体是同时共同起作用的，与环境中的各个生态因子对生物体是同时共同起作用的，与其他因子相互联系、相互影响、相互制约，表现为多个生其他因子相互联系、相互影响、相互

5、制约，表现为多个生态因子的综合作用。态因子的综合作用。举例：以一株小麦为例看各种生态因子对生物的影响：举例：以一株小麦为例看各种生态因子对生物的影响：由图可以看出，小麦植株的生长发育要受到各种生态因子的由图可以看出，小麦植株的生长发育要受到各种生态因子的影响，这些生态因子是综合起来共同对小麦的生长发育起作影响，这些生态因子是综合起来共同对小麦的生长发育起作用的。用的。(2)主导性主导性对生物起作用的生态因子并非同等重要，其中有一个起决定对生物起作用的生态因子并非同等重要，其中有一个起决定性作用，它的改变会引起其他生态因子的变化，使生物的生性作用，它的改变会引起其他生态因子的变化，使生物的生长发

6、育受到影响。长发育受到影响。(3)不可替代性和补偿性不可替代性和补偿性一方面，各种生态因子对生物的作用虽不是等价的，但都是一方面，各种生态因子对生物的作用虽不是等价的，但都是不可缺少的；另一方面，在一定情况下，某一生态因子量上不可缺少的；另一方面，在一定情况下，某一生态因子量上的不足，可以由其他生态因子的增加或减弱而得到补偿。的不足，可以由其他生态因子的增加或减弱而得到补偿。名师指津名师指津 环境因子影响生态因子的常见类型例析：环境因子影响生态因子的常见类型例析：海洋植物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动海洋植物和高山植物均有分层现象，而沙漠地区动植物种类稀少。造成这种现象的主要生态因子依次

7、是植物种类稀少。造成这种现象的主要生态因子依次是 ()。A光照、温度、水光照、温度、水 B温度、光照、水温度、光照、水C水、温度、光照水、温度、光照 D光照、水、温度光照、水、温度【巩固巩固1】课堂互动探究课堂互动探究热点考向示例热点考向示例随堂达标检测随堂达标检测1、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。2、知之者不如好之者，好之者不如乐之者。3、反思自我时展示了勇气，自我反思是一切思想的源泉。4、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。5、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。6、做老

8、师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之失败。2023年7月2023-7-102023-7-102023-7-107/10/20237、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。2023-7-102023-7-10July 10,20238、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。2023-7-102023-7-102023-7-102023-7-10解析解析光线进入海水中，由于水分子及悬浮物质的吸收和光线进入海水中，由于水分子及悬浮物质的吸收和散射作用，使得光线很快减弱，到达一定的深度后，光就散射作用，使得光线很快减弱，到达一定的深度后，

9、光就完全消失了。水域越深，光线越弱，海洋植物细胞内的叶完全消失了。水域越深，光线越弱，海洋植物细胞内的叶绿素含量也越少。可见，在海洋水域的不同水层中，导致绿素含量也越少。可见，在海洋水域的不同水层中，导致植物出现明显分层现象的主要生态因子是阳光。高山植物植物出现明显分层现象的主要生态因子是阳光。高山植物的分层现象，则与海拔高度的不同导致温度不同有关，温的分层现象，则与海拔高度的不同导致温度不同有关，温度直接影响生物的生命活动。荒漠生态系统的生态条件极度直接影响生物的生命活动。荒漠生态系统的生态条件极为严酷，年降雨量极少，所以说造成沙漠地区动植物种类为严酷，年降雨量极少，所以说造成沙漠地区动植物

10、种类稀少的主要生态因子是水。稀少的主要生态因子是水。答案答案A生态系统的概念生态系统的概念生态系统是指在一定的生态系统是指在一定的_内，内，_和和_通过通过_、_和和_，相互作用、相，相互作用、相互依存而构成的一个互依存而构成的一个_单位。单位。生态系统组成成分生态系统组成成分(1)非生物成分：非生物成分：_、空气、空气、_、水等。、水等。(2)生物成分生物成分按在生态系统中的作用可分为三类：按在生态系统中的作用可分为三类：生产者生产者生物与环境构成生态系统生物与环境构成生态系统12空间空间生物成分生物成分非生物成分非生物成分物质循环物质循环能量流动能量流动信息传递信息传递生态学功能生态学功能

11、无机盐无机盐阳光阳光a地位：最基本、最关键。地位：最基本、最关键。b范围：主要是各种范围：主要是各种_。消费者消费者a地位：直接或间接地以地位：直接或间接地以_为食。为食。b范围：主要是指以其他生物为食物的各种范围：主要是指以其他生物为食物的各种_，根据食，根据食性特点分为性特点分为_和和_。分解者分解者a作用：将动植物作用：将动植物_、_等有机物分解为无机物。等有机物分解为无机物。b范围：主要是腐生范围：主要是腐生_和和_，还包括蚯蚓等动物。，还包括蚯蚓等动物。营养结构营养结构(1)食物链食物链概念：生态系统中的生物由于概念：生态系统中的生物由于_而形成的结构。而形成的结构。3绿色植物绿色植

12、物其他生物其他生物动物动物植食性动物植食性动物肉食性动物肉食性动物遗体遗体粪便粪便细菌细菌真菌真菌营养关系营养关系分类：分类：a._食物链；食物链；b._食物链；食物链；c._食物链。食物链。(2)食物网食物网概念：生态系统中的许多概念：生态系统中的许多_相互交错形成更为复杂的相互交错形成更为复杂的网状食物关系。网状食物关系。作用：增强生态系统作用：增强生态系统_和和_的稳定。的稳定。(3)营养级营养级概念：处于食物链某一环节上的概念：处于食物链某一环节上的_的总和。的总和。分类分类a第一营养级：第一营养级：_。b第二营养级：第二营养级：_c第三营养级：二第三营养级：二(次次)级消费者。级消费

13、者。依次类推。依次类推。捕食捕食寄生寄生腐生腐生食物链食物链结构结构功能功能各种生物各种生物生产者生产者一一(初初)级消费者级消费者思维激活思维激活2“螳螂捕蝉，黄雀在后螳螂捕蝉，黄雀在后”能表示一条食物链能表示一条食物链吗？为什么？吗？为什么？提示提示不能。缺少生产者。不能。缺少生产者。在理解生态系统的概念时要注意以下几点：在理解生态系统的概念时要注意以下几点：空间性：一定的空间范畴。因为生态系统的种群和群落都空间性：一定的空间范畴。因为生态系统的种群和群落都需要一定的自然区域，生态系统的范围有大有小，地球上最需要一定的自然区域，生态系统的范围有大有小，地球上最大的生态系统是生物圈，在生物圈

14、这个最大的生态系统中，大的生态系统是生物圈，在生物圈这个最大的生态系统中，还可以分出很多不同的生态系统。还可以分出很多不同的生态系统。成分：生态系统的基本组成包括各种生物和它们生活的无成分：生态系统的基本组成包括各种生物和它们生活的无机环境。生物不仅有植物、动物，还有微生物等，这些生物机环境。生物不仅有植物、动物，还有微生物等，这些生物构成完整的群落。群落加上无机环境才构成生态系统。构成完整的群落。群落加上无机环境才构成生态系统。功能：生物群落和无机环境是相互作用的，生态系统中的功能：生物群落和无机环境是相互作用的，生态系统中的生物与生物之间、生物与无机环境之间是通过能量流动、物生物与生物之间

15、、生物与无机环境之间是通过能量流动、物质循环和信息传递相互联系在一起的。质循环和信息传递相互联系在一起的。1生态系统的组成成分生态系统的组成成分2续表续表举举例例太阳光、太阳光、水、空水、空气、无机气、无机盐、有机盐、有机物、热能物、热能等等主要是各种主要是各种绿色植物，绿色植物，还有蓝藻、还有蓝藻、光合细菌、光合细菌、化能合成细化能合成细菌菌(如硝化细如硝化细菌菌)等等主要是各种主要是各种动物，还有动物，还有寄生细菌和寄生细菌和真菌、病真菌、病毒、某些植毒、某些植物物(如菟丝如菟丝子子)等等主要是腐生细菌主要是腐生细菌和真菌，还有腐和真菌，还有腐食动物食动物(如蚯如蚯蚓、蜣螂等蚓、蜣螂等)、

16、某些原生动物等某些原生动物等联联系系理论上生态系统中必不可少的成分是非生物成分、生产理论上生态系统中必不可少的成分是非生物成分、生产者和分解者，消费者不是必要成分，者和分解者，消费者不是必要成分，但在自然生态系但在自然生态系统中，在完成能量流动、物质循环和信息传递过程中，统中，在完成能量流动、物质循环和信息传递过程中，消费者起了重要的推动作用，因此在实际的自然生态系消费者起了重要的推动作用，因此在实际的自然生态系统中，非生物成分、生产者、消费者和分解者是紧密联统中，非生物成分、生产者、消费者和分解者是紧密联系、缺一不可的。系、缺一不可的。名师点津名师点津 生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子

17、等一些生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子等一些寄生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。所以寄生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。所以应该说绿色植物是生产者，除绿色植物以外，一些进行化能合成应该说绿色植物是生产者，除绿色植物以外，一些进行化能合成作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等，以及含有光合色素作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等，以及含有光合色素的细菌的细菌(如紫硫细菌和绿硫细菌如紫硫细菌和绿硫细菌)、蓝藻等都是自养型生物，所以、蓝藻等都是自养型生物，所以都是生产者。都是生产者。消费者是异养型中的捕食者或寄生类型，不包括腐生类型。如消费者是异养型中的捕食者

18、或寄生类型，不包括腐生类型。如前所述的菟丝子等一些寄生植物，还有营寄生生活的细菌或真前所述的菟丝子等一些寄生植物，还有营寄生生活的细菌或真菌，如大肠杆菌、炭疽杆菌等都属于消费者。菌，如大肠杆菌、炭疽杆菌等都属于消费者。分解者是异养型中的腐生类型，除了营腐生生活的各种细菌、分解者是异养型中的腐生类型，除了营腐生生活的各种细菌、真菌外，还有以枯木、粪便等腐败物质为食的甲虫、粪金龟子、真菌外，还有以枯木、粪便等腐败物质为食的甲虫、粪金龟子、蚯蚓、蜣螂及软体动物等。秃鹫以腐肉为食，撕咬后的食物碎屑蚯蚓、蜣螂及软体动物等。秃鹫以腐肉为食，撕咬后的食物碎屑也便于分解者分解，所以，人们也将它归入分解者行列。

19、也便于分解者分解，所以，人们也将它归入分解者行列。食物链中营养级别分析如表：食物链中营养级别分析如表：3食物链食物链绿色植物绿色植物蚱蜢蚱蜢青蛙青蛙蛇蛇鹰鹰生态系生态系统成分统成分生产者生产者一级消一级消费者费者二级消二级消费者费者三级消三级消费者费者四级消四级消费者费者营养级营养级第一第一营养级营养级第二第二营养级营养级第三第三营养级营养级第四第四营养级营养级第五第五营养级营养级生物生物类群类群主要是绿主要是绿色植物色植物食草食草动物动物小型食小型食肉动物肉动物较大型较大型食肉动食肉动物物大型食大型食肉动物肉动物名师点津名师点津 (1)捕食食物链的起点总是生产者，捕食食物链的捕食食物链的起点

20、总是生产者，捕食食物链的最后一个环节是不被其他动物所食的动物，即最高营养级最后一个环节是不被其他动物所食的动物，即最高营养级(又称顶级营养级又称顶级营养级)。中间有任何停顿都不能算完整的捕食食。中间有任何停顿都不能算完整的捕食食物链。物链。(2)在捕食链中，植物在捕食链中，植物(生产者生产者)总是一条食物链的第一营养总是一条食物链的第一营养级；草食动物级；草食动物(即一级消费者即一级消费者)则必为第二营养级，属于初级则必为第二营养级，属于初级消费者。动物的营养级级别和消费者级别总是相差一级。消费者。动物的营养级级别和消费者级别总是相差一级。(3)同一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养同

21、一种生物在不同的食物链中，可以占有不同的营养级。肉食性动物和杂食性动物所处的营养级别往往不是一成级。肉食性动物和杂食性动物所处的营养级别往往不是一成不变的。不变的。(4)食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒食物链中的捕食关系是长期自然选择形成的，不会倒转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。转，因此箭头一定是由上一营养级指向下一营养级。(5)在食物链中，当某种生物数量大量增加时，一般会导致在食物链中，当某种生物数量大量增加时，一般会导致作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养作为其食物的上一营养级数量减少，作为其天敌的下一营养级数量增多。级数量增多。(6)某一营养级

22、的生物代表处于该营养级的所有生物，不代某一营养级的生物代表处于该营养级的所有生物，不代表生物个体，也不一定是某个种群。表生物个体，也不一定是某个种群。(7)高中生物中通常涉及的食物链，除非特别说明，实际上高中生物中通常涉及的食物链，除非特别说明，实际上是指捕食食物链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成是指捕食食物链，它是由生产者和消费者通过捕食关系形成的，不包括分解者和通过寄生关系形成的寄生食物链等。的，不包括分解者和通过寄生关系形成的寄生食物链等。下图表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的下图表示某生态系统中的食物网，相关叙述正确的是是 ()。【巩固巩固2】A图中共含有七条食物链，桉树、

23、合欢树属于生产者图中共含有七条食物链，桉树、合欢树属于生产者B叶状虫属于一级消费者，第一营养级叶状虫属于一级消费者，第一营养级C该生态系统中袋鼬占有两个营养级该生态系统中袋鼬占有两个营养级D属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀属于第三营养级的生物有蜘蛛、蜜雀解析解析该食物网中共有该食物网中共有8条食物链。叶状虫为一级消费条食物链。叶状虫为一级消费者，是第二营养级的生物。该食物网中袋鼬占有三个营养者，是第二营养级的生物。该食物网中袋鼬占有三个营养级。级。答案答案D概念概念：地球上的：地球上的_和一切适合于和一切适合于_的场的场所。所。范围范围：包括：包括_、水圈和大气圈的下层。水圈中、水圈和大气圈的

24、下层。水圈中生活着多种多样的生活着多种多样的_生物，而生物，而_生物主要生活在大生物主要生活在大气圈的下层与岩石圈的上层。气圈的下层与岩石圈的上层。地位地位：生物圈是地球上：生物圈是地球上_的多层次的生态系统，还可的多层次的生态系统，还可以分出很多个生态系统。以分出很多个生态系统。作用作用：人类的生存和发展离不开整个：人类的生存和发展离不开整个_的繁荣；的繁荣；_是实现人类社会可持续发展的基础。是实现人类社会可持续发展的基础。生物圈是最大的生态系统生物圈是最大的生态系统123全部生物全部生物生物栖息生物栖息岩石圈上层岩石圈上层水生水生陆生陆生最大最大生物圈生物圈生物圈的稳态生物圈的稳态344分

25、类分类(1)水域生态系统主要包括水域生态系统主要包括_生态系统和生态系统和_生态系生态系统。统。(2)陆地生态系统分自然生态系统陆地生态系统分自然生态系统(_生态系统、生态系统、_生态系统和生态系统和_生态系统生态系统)和和_生态系统生态系统(_生态系统和生态系统和_生态系统生态系统)。思维激活思维激活3 若把森林与草原交界处看成一个生态系统，若把森林与草原交界处看成一个生态系统，该生态系统具有什么特点？该生态系统具有什么特点？提示提示该生态系统同时具备森林和草原两个生态系统的一该生态系统同时具备森林和草原两个生态系统的一些特点，其中生活的生物种类比较多。些特点，其中生活的生物种类比较多。5海

26、洋海洋淡水淡水冻原冻原荒漠荒漠森林森林人工人工农业农业城市城市草地草地不同类型生态系统的比较不同类型生态系统的比较1陆陆地地生生态态系系统统人人工工生生态态系系统统农田生农田生态系统态系统是人工建立是人工建立的生态系统的生态系统人的作用非常突出，人们种植人的作用非常突出，人们种植的各种农作物是生态系统的主的各种农作物是生态系统的主要成员，动植物的种类较少，要成员，动植物的种类较少，群落的结构单一群落的结构单一城市生城市生态系统态系统人类起主导人类起主导作用作用由自然系统、经济系统和社会由自然系统、经济系统和社会系统组成。人类起主导作用，系统组成。人类起主导作用，物质和能量流通量大，运转物质和能

27、量流通量大，运转快、高度开放，易出现环境污快、高度开放，易出现环境污染染水水域域生生态态系系统统海洋生海洋生态系统态系统海洋占地球海洋占地球表面积表面积的的70.8%海洋中的动物大都能够在水中海洋中的动物大都能够在水中游动，不具有奔跑或飞翔的能游动，不具有奔跑或飞翔的能力。海洋中的植物以浮游植物力。海洋中的植物以浮游植物为主为主淡水生淡水生态系统态系统沼泽地、河沼泽地、河流、湖泊流、湖泊生活用水和工业用水的水源，生活用水和工业用水的水源，有十分丰富的动植物资源有十分丰富的动植物资源续表续表生物圈的形成生物圈的形成：生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期：生物圈的形成是地球的理化环境与生物长期相

28、互作用的结果。自然选择决定了生物与环境的和谐统一；相互作用的结果。自然选择决定了生物与环境的和谐统一；生物的生命活动又不断改变着地球的理化环境，进而又影响生物的生命活动又不断改变着地球的理化环境，进而又影响着生物的进化。因此，生物圈是地球上生物与环境共同进化着生物的进化。因此，生物圈是地球上生物与环境共同进化的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。的产物，是生物与无机环境相互作用而形成的统一整体。名师指津名师指津 地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围。范围。生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构生物圈是由生物与非生物环境组成的具有

29、一定结构和功能的统一整体，是高度复杂而有序的系统，而不是松散和功能的统一整体，是高度复杂而有序的系统，而不是松散无序的集合体。无序的集合体。生物圈是地球上最大的多层次的生态系生物圈是地球上最大的多层次的生态系统，其结构和功能是不断变化的，并且不断趋向于相对稳定统，其结构和功能是不断变化的，并且不断趋向于相对稳定的状态。的状态。生态系统是生物圈的结构和功能的基本单位。生态系统是生物圈的结构和功能的基本单位。2.下列关于生物圈概念的叙述，不正确的是下列关于生物圈概念的叙述，不正确的是 ()。A地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围B生物圈是由生物与

30、非生物环境组成的具有一定结构和生物圈是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和 功能的统一整体功能的统一整体C生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功生物圈是地球上最大的多层次生态系统，其结构和功 能不断变化，不断趋向相对稳定能不断变化，不断趋向相对稳定D生物圈是地球上所有生物形成的特殊的圈层，是各类生物圈是地球上所有生物形成的特殊的圈层，是各类 生物的总和生物的总和【巩固巩固3】解析解析本题考查的是生物圈的概念。生物圈是地球上最大本题考查的是生物圈的概念。生物圈是地球上最大的生态系统，地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的生态系统，地球上凡是有生物分布的区域都属于生物圈的范围，它是由生

31、物与非生物环境组成的具有一定结构和的范围，它是由生物与非生物环境组成的具有一定结构和功能的统一整体，其结构和功能不断变化，不断趋向相对功能的统一整体，其结构和功能不断变化，不断趋向相对稳定。从组成上看，生物圈的成分包括两个部分，即无机稳定。从组成上看，生物圈的成分包括两个部分，即无机环境和生物群落，而环境和生物群落，而D选项只指出了生物成分，没有指出选项只指出了生物成分，没有指出非生物成分，故是错误的。非生物成分，故是错误的。答案答案D点拨：点拨：对于生物圈的理解，要注意从其概念、范围、组成对于生物圈的理解，要注意从其概念、范围、组成等几个方面去把握其本质特征，同时也要注意生物圈与生等几个方面

32、去把握其本质特征，同时也要注意生物圈与生态系统的区别。态系统的区别。如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是如图为南极某海域的食物网。据图判断正确的是 ()。【例例1】示例示例一一生态系统的组成与结构生态系统的组成与结构A此食物网共有此食物网共有6条食物链条食物链B硅藻既是生产者，又是分解者硅藻既是生产者，又是分解者C磷虾在不同食物链上都属于同一营养级磷虾在不同食物链上都属于同一营养级D严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大严禁过度捕杀蓝鲸是由于其对该食物网影响最大思维导图：思维导图：深度剖析深度剖析 本题主要考查考生对食物链、食物网的理解。本题主要考查考生对食物链、食物网的理解。从左向

33、右依次标出所给食物网中的每条食物链上每个生物从左向右依次标出所给食物网中的每条食物链上每个生物的营养级，进而计算出食物网中食物链的数量是解题的突的营养级，进而计算出食物网中食物链的数量是解题的突破口。此食物网中有破口。此食物网中有9条食物链。硅藻是植物，属于生产条食物链。硅藻是植物，属于生产者，不是分解者。而磷虾仅以硅藻为食，在每一条食物链者，不是分解者。而磷虾仅以硅藻为食，在每一条食物链中都是第二营养级。在一个食物网中，对食物网影响最大中都是第二营养级。在一个食物网中，对食物网影响最大的是最低营养级，即生产者，而不是最高营养级。的是最低营养级，即生产者，而不是最高营养级。答案答案C点拨点拨：

34、第一步，据图找出生产者和最高营养级，把给出的食物：第一步，据图找出生产者和最高营养级，把给出的食物网拉直、理顺，且尽可能不要出现交叉。网拉直、理顺，且尽可能不要出现交叉。第二步，确定图中食物链的条数和每种生物的营养级。如果生第二步，确定图中食物链的条数和每种生物的营养级。如果生产者在最下，最高营养级在最上，则先从下向上、再从左向产者在最下，最高营养级在最上，则先从下向上、再从左向右，从生产者开始依次标出食物网中每条食物链上的每种生物右，从生产者开始依次标出食物网中每条食物链上的每种生物的营养级。如果生产者在左，最高营养级在右，则先从左向的营养级。如果生产者在左，最高营养级在右，则先从左向右，再

35、从上至下，从生产者开始依次标出食物网中每条食物链右，再从上至下，从生产者开始依次标出食物网中每条食物链上的每种生物的营养级。注意在标注每条食物链上的每种生物上的每种生物的营养级。注意在标注每条食物链上的每种生物的营养级时，有几个标出几个，不要丢掉任何一个标注。生产的营养级时，有几个标出几个，不要丢掉任何一个标注。生产者旁边注标出的数字之和就代表该食物网中食物链的数量；对者旁边注标出的数字之和就代表该食物网中食物链的数量；对每种生物旁边标注的不同数字合并同类项，不同的数字就代表每种生物旁边标注的不同数字合并同类项，不同的数字就代表该生物的营养级的级别。该生物的营养级的级别。第三步：根据题中的各个

36、选项依次进行相关判断。第三步：根据题中的各个选项依次进行相关判断。规律方法规律方法 (1)在食物网中，当某种生物因外来因素而大量在食物网中，当某种生物因外来因素而大量增加时，一般除导致上一营养级减少，下一营养级增加增加时，一般除导致上一营养级减少，下一营养级增加外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。外，还会导致与其有竞争关系的生物数量下降。(2)在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对在食物网中，当某种生物因某种原因而大量减少时，对另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应该另一种生物的影响，沿不同的线路分析结果不同时，应该以中间环节少的作为分析依据。以中间环节少的作为分析依

37、据。(3)食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而食物网的复杂程度主要取决于有食物联系的生物种类而并非取决于生物的数量。并非取决于生物的数量。下列有关生态系统的叙述，错误的是下列有关生态系统的叙述，错误的是 ()。A森林生态系统的种群密度和群落结构一般能较长时间森林生态系统的种群密度和群落结构一般能较长时间 处于较稳定状态处于较稳定状态B草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈草原生态系统的种群密度和群落结构常常会发生剧烈 的变化的变化C农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展农田生态系统总是朝着对人有益的方向发展D整个地球上的海洋可以看成是一个巨大的生态系统整个地球上的海洋可以看

38、成是一个巨大的生态系统【例例2】示例二示例二生态系统的概念和类型生态系统的概念和类型思维导图：思维导图：深度剖析深度剖析 本题考查生态系统类型。农田生态系统是在人本题考查生态系统类型。农田生态系统是在人的种植、施肥、锄草、收获中发生变化的，一旦脱离人的的种植、施肥、锄草、收获中发生变化的，一旦脱离人的作用，那么就不会朝着对人有益的方向发展。作用，那么就不会朝着对人有益的方向发展。答案答案C 黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪黄羊、跳鼠等善于奔跑的动物一般都生活在哪种类型的生态系统中？种类型的生态系统中？提示提示草原生态系统。草原生态系统。【思维变式思维变式】1森林生态系统分布在湿润或较湿

39、润的地区，主要特森林生态系统分布在湿润或较湿润的地区，主要特点是动植物种类繁多，群落的结构复杂。所以，种群的密度点是动植物种类繁多，群落的结构复杂。所以，种群的密度和群落的结构才能够长期处于较稳定的状态。森林中由于以和群落的结构才能够长期处于较稳定的状态。森林中由于以根系发达的木本植物居多，所以，营树栖攀缘生活的动物居根系发达的木本植物居多，所以，营树栖攀缘生活的动物居多；草原生态系统则处于干旱地区，以草本植物为主，故多多；草原生态系统则处于干旱地区，以草本植物为主，故多为穴居和善于奔跑的动物，以适应草原地面平坦开阔、障碍为穴居和善于奔跑的动物，以适应草原地面平坦开阔、障碍物少的环境。物少的环

40、境。2湿地生态系统湿地生态系统 国际湿地公约国际湿地公约将湿地定义为：将湿地定义为：“不问其为天然或人不问其为天然或人工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有工、常久或暂时之沼泽地、湿原、泥炭地或水域地带，带有静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时静止或流动、或为淡水、半咸水或咸水水体者，包括低潮时思维拓展思维拓展水深不超过水深不超过6 m的水域，都称为湿地。的水域，都称为湿地。”广阔众多的湿地具有多种生态功能，蕴育着丰富的自广阔众多的湿地具有多种生态功能，蕴育着丰富的自然资源，被人们称为然资源，被人们称为“地球之肾地球之肾”、物种贮存库、气候调节、物种贮存库、气候调

41、节器，在保护生态环境、保持生物多样性以及发展经济社会器，在保护生态环境、保持生物多样性以及发展经济社会中，具有不可替代的重要作用。中，具有不可替代的重要作用。一、湿地是蓄水调洪的巨大贮库一、湿地是蓄水调洪的巨大贮库 每年汛期洪水到来，众多的湿地以其自身的庞大容积、每年汛期洪水到来，众多的湿地以其自身的庞大容积、深厚疏松的底层土壤深厚疏松的底层土壤(沉积物沉积物)蓄存洪水，从而起到分洪削蓄存洪水，从而起到分洪削峰，调节水位，缓解堤坝压力的重要作用。湿地汛期蓄存的峰，调节水位，缓解堤坝压力的重要作用。湿地汛期蓄存的洪水，汛后又缓慢排出多余水量，可以调节河川径流，有利洪水，汛后又缓慢排出多余水量，可

42、以调节河川径流，有利于保持流域水量平衡。于保持流域水量平衡。二、湿地是重要的水源地二、湿地是重要的水源地 湿地之水，除了江河、溪沟的水流外，湖泊、水库、池塘湿地之水，除了江河、溪沟的水流外，湖泊、水库、池塘的蓄水，都是生产、生活用水的重要来源。据估算，我国仅湖的蓄水，都是生产、生活用水的重要来源。据估算，我国仅湖泊淡水贮量即达泊淡水贮量即达225亿立方米，占淡水总贮量的亿立方米，占淡水总贮量的8%。某些湿地。某些湿地通过渗透还可以补充地下蓄水层的水源，对维持周围地下水的通过渗透还可以补充地下蓄水层的水源，对维持周围地下水的水位，保证持续供水具有重要作用。水位，保证持续供水具有重要作用。三、湿地

43、是生态环境的优化器三、湿地是生态环境的优化器 大面积的湿地，通过蒸腾作用能够产生大量水蒸气，不仅大面积的湿地，通过蒸腾作用能够产生大量水蒸气，不仅可以提高周围地区空气湿度，减少土壤水分丧失，还可诱发降可以提高周围地区空气湿度，减少土壤水分丧失，还可诱发降雨，增加地表和地下水资源。因此，湿地有助于调节区域小气雨，增加地表和地下水资源。因此，湿地有助于调节区域小气候，优化自然环境，对减少风沙干旱等自然灾害十分有利。湿候，优化自然环境，对减少风沙干旱等自然灾害十分有利。湿地还可以通过水生植物的作用，以及化学、生物过程，吸收、地还可以通过水生植物的作用，以及化学、生物过程，吸收、固定、转化土壤和水中营

44、养物质含量，降解有毒和污染物质，固定、转化土壤和水中营养物质含量，降解有毒和污染物质，起到净化水体、消减环境污染的重要作用。起到净化水体、消减环境污染的重要作用。四、湿地是重要的物种资源库四、湿地是重要的物种资源库 我国湿地分布于高原平川、丘陵、海涂等多种地我国湿地分布于高原平川、丘陵、海涂等多种地域，跨越寒、温、热带等多种气候带，生境类型多样，生域，跨越寒、温、热带等多种气候带，生境类型多样，生物资源十分丰富。物资源十分丰富。五、湿地是重要的物产和能源基地五、湿地是重要的物产和能源基地 广阔多样的湿地，蓄藏有丰富的淡水、动植物、矿广阔多样的湿地，蓄藏有丰富的淡水、动植物、矿产及能源等自然资源

45、，可以为社会生产提供水产、禽蛋、产及能源等自然资源，可以为社会生产提供水产、禽蛋、莲藕等多种食品，以及工业原材料、矿产品等。湿地水能莲藕等多种食品，以及工业原材料、矿产品等。湿地水能资源丰富，可以发展水电、水运，增加电力和交通运输能资源丰富，可以发展水电、水运，增加电力和交通运输能力。力。生态因子对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有直生态因子对生物的生长、发育、生殖、行为和分布等有直接或间接的影响。下列关于生态因子对生物影响的表述，接或间接的影响。下列关于生态因子对生物影响的表述，不正确的是不正确的是 ()。A寒冷冬季，影响鹿群存活的关键因子是温度寒冷冬季，影响鹿群存活的关键因子是温度B鱼

46、塘中，影响鱼类生存的非生物因子关键是溶氧含量鱼塘中，影响鱼类生存的非生物因子关键是溶氧含量C家鸡中，影响卵巢发育的重要因子是日照长短家鸡中，影响卵巢发育的重要因子是日照长短D连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因子是光照强度连绵阴雨时，影响小麦灌浆的主要因子是光照强度1.解析解析对生物有影响的环境因子有多种，在一定环境中往对生物有影响的环境因子有多种，在一定环境中往往有一种或几种因子起着决定作用。日照长短和光照强度往有一种或几种因子起着决定作用。日照长短和光照强度分别决定着动物的繁殖和植物的光合作用，水中溶氧的含分别决定着动物的繁殖和植物的光合作用，水中溶氧的含量则决定着水生生物的生存情况，在冬天影

47、响鹿群存活的量则决定着水生生物的生存情况，在冬天影响鹿群存活的关键因子是食物，而非温度关键因子是食物，而非温度(鹿是恒温动物鹿是恒温动物)。答案答案A以下可以称作生态系统的是以下可以称作生态系统的是 ()。A一个湖泊中的浮游生物和所有分解者一个湖泊中的浮游生物和所有分解者B烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物烧杯中的取自池塘的水、泥土和浮游生物C一个池塘中的所有水蚤和分解者一个池塘中的所有水蚤和分解者D一个鱼缸中的所有金鱼和水草一个鱼缸中的所有金鱼和水草解析解析生态系统是指生物群落与其无机环境相互作用而形生态系统是指生物群落与其无机环境相互作用而形成的统一整体，即生态系统包括两部分内容，一部分

48、是生成的统一整体，即生态系统包括两部分内容，一部分是生物成分，一部分是非生物成分。显然题中物成分，一部分是非生物成分。显然题中A、C、D选项都选项都只包括生物群落或群落的部分生物，因此，它们都不是生只包括生物群落或群落的部分生物，因此，它们都不是生态系统。态系统。答案答案B2有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田有一种生态农业模式是在水稻田中养鸭，利用鸭控制稻田中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中的杂草和害虫，鸭粪用作肥料。下列关于该模式的叙述中，错误的是中，错误的是 ()。A杂草和水稻是生产者杂草和水稻是生产者B鸭与害虫的种间关系为捕食关系鸭与害虫的种间关系为捕食

49、关系 C杂草和水稻的种间关系为竞争关系杂草和水稻的种间关系为竞争关系D水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统水稻、鸭、害虫和杂草组成了一个农田生态系统解析解析本题考查生态系统的有关知识。生态系统的组成包本题考查生态系统的有关知识。生态系统的组成包括生物成分括生物成分(生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者)和非生物成分和非生物成分(无机无机盐、阳光、空气和水等盐、阳光、空气和水等)，水稻、鸭、害虫、杂草为生态，水稻、鸭、害虫、杂草为生态系统中的生物成分，它们不能构成生态系统。系统中的生物成分，它们不能构成生态系统。答案答案D3关于生态系统组成成分的叙述正确的是关于生态系统组成成分的叙

50、述正确的是 ()。凡是细菌、真菌都是分解者凡是细菌、真菌都是分解者凡是自养型生物都是生产凡是自养型生物都是生产者者植物都是生产者植物都是生产者动物都是消费者动物都是消费者异养型生物异养型生物都是消费者都是消费者A B C D解析解析生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子等一些寄生产者是自养型生物，而有些植物如菟丝子等一些寄生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。绿生植物，营养方式为异养，在生态系统中应属于消费者。绿色植物是生产者，除了绿色植物以外，一些进行化能合成作色植物是生产者，除了绿色植物以外，一些进行化能合成作用的细菌如硝化细菌、硫细菌、铁细菌等，以及含有叶绿素用的细菌如硝化细