人教版四年级数学上册《第一单元 大数的认识 整理复习（一）》教学课件.pptx

1、R 四年级上册四年级上册 第一单元第一单元 大数的认识大数的认识 整理复习（一）整理复习（一） 整理复习整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表计数单位、数位、数位顺序表 计数单位计数单位 数位数位 数位顺序表数位顺序表 教材教材P30页第页第1题题 1.填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。填写下面的数位顺序表，并完成后面的问题。 数级数级 亿级亿级 万级万级 个级个级 数位数位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 位位 计数计数 单

2、位单位 个个 个个 十十 十十 百百 百百 千千 千千 万万 万万 十 万 十 万 十 万 十 万 百 万 百 万 百 万 百 万 千 万 千 万 千 万 千 万 亿亿 亿亿 十 亿 十 亿 十 亿 十 亿 百 亿 百 亿 百 亿 百 亿 千 亿 千 亿 千 亿 千 亿 计数单位计数单位 数位数位 数位顺序表数位顺序表 教材教材P30页第页第1题题 （1）每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？）每级的数位、计数单位的组成有什么相同点？ 每相邻两个计数单位间的进率都是每相邻两个计数单位间的进率都是1010。 从个位起，从低位到高位每四个数位是一级，分别从个位起，从低位到高位每四个数位是一级，分

3、别 是个级、万级、亿级。是个级、万级、亿级。 整理复习整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表计数单位、数位、数位顺序表 读写数读写数 读写数读写数 教材教材P30页第页第1题题 （2）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下）想一想，怎样能准确地读出一个多位数？再读出下 面各数。面各数。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 7 7 8 8 0 0 3 3 0 0 6 6 先分级，再从最高级读起。亿级的数读作几先分级，再从最高级读起。亿级的数读作几 亿、万级的

4、数读作几万、个级的数读作几。亿、万级的数读作几万、个级的数读作几。 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 百 亿 读完亿级或万级的数，要加读完亿级或万级的数，要加 “亿”字或“万”字。“亿”字或“万”字。 读作：读作：六百零三亿零八百七十万六百零三亿零八百七十万 0 0 0 0 0 0 8 8 0 0 0 0 9 9 6 6 2 2 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 读作：读作：二亿六千九百万八千二亿六千九百万八千 说一说什么位置上的说一说什么位置上的0不读，什么不读，什么 位置上的位置上的0要读，读几个要读，读几个0。 读写数读写数 教材教材P30页第页第1题

5、题 （3）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下）想一想，怎样能准确地写出一个多位数？再写出下 面各数。面各数。 二十五亿三千零九万二十五亿三千零九万 五百一十亿零二百零七万五百一十亿零二百零七万 先看这个数有几级，先看这个数有几级， 再从最高级写起。再从最高级写起。 个 十 百 千 万 十 万 百 万 千 万 亿 十 亿 3 3 5 5 2 2 9 9 哪个数位上一个单位也没哪个数位上一个单位也没 有，就在那个数位上写有，就在那个数位上写0 0。 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 0 写作：写作： 写作：写作：5100207000051002070000 分级读、写多位数分级

6、读、写多位数 有什么好处？有什么好处？ 整理复习整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。先从前往后把所学的知识要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表计数单位、数位、数位顺序表 读写数读写数 改写、省略改写、省略 改写改写 省略省略 教材教材P30页第页第1题题 （4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或 “亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位， 写出一个数的近似数吗？写出一个数的近似数吗？ 先分级先分级，再找到

7、万位或亿位再找到万位或亿位，去去 掉万位或亿位后面的掉万位或亿位后面的“0 0”，再添再添 上一个上一个“万万”字或字或“亿亿”字字。 300000000300000000 = 3= 3亿亿 改写改写 省略省略 教材教材P30页第页第1题题 （4）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或）为什么有时要把一个多位数改写成一个用“万”或 “亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位，“亿”作单位的数？你知道如何用“万”或“亿”作单位， 写出一个数的近似数吗？写出一个数的近似数吗？ 先分级先分级，再找到万位或亿位再找到万位或亿位，用用“四舍五四舍五 入入”法去掉万位或亿位后面的尾数法去掉万

8、位或亿位后面的尾数，再添再添 上一个上一个“万万”字或字或“亿亿”字字。 12762700001276270000 1313亿亿 用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。用“四舍五入”法省略“万”位或“亿”位后面的数。 改写改写 省略省略 12678（ ）万）万 439807（ ）万）万 57348000（ ）万）万 600300000（ ）亿）亿 810000000（ ）亿）亿 10599874433（ ）亿）亿 1 44 5735 7 8 106 整理复习整理复习 在本单元，我们学习了哪些知识？在本单元，我们学习了哪些知识？ 先从前往后把所学的知识要点写下来。先从前往后把所学的知识

9、要点写下来。 计数单位、数位、数位顺序表计数单位、数位、数位顺序表 读写数读写数 改写、省略改写、省略 比较大小比较大小 教材教材P30页第页第2题题 比较大小比较大小 2.想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的想一想，怎样比较两个数的大小？再比较下面每组中的 两个数的大小。两个数的大小。 123150000 90780000123150000 90780000 7036400000 79630000007036400000 7963000000 位数不同的两个数，位数多的数就大。位数不同的两个数，位数多的数就大。 位数相同，从最高位比起，最高位上的位数相同，从最高位比起，最高位上的 数大的那个数就大，如果最高位上的数数大的那个数就大，如果最高位上的数 相同，就比较下一个数位上的数。相同，就比较下一个数位上的数。 通过本节课的学习，你有什么收获？通过本节课的学习，你有什么收获？ 四、课堂小结四、课堂小结