全国“创新杯”说课大赛旅游服务类优秀作品：修容粉矫正脸型说课课件.ppt

1、修容粉矫正脸型修容粉矫正脸型 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 第六章第六章 矫正化妆矫正化妆 第一节第一节脸型的种类及修正技巧脸型的种类及修正技巧 修容粉矫正脸型修容粉矫正脸型 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 教材处理教材处理 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 学 会 用 修 容 粉 矫 正 脸 学 会 用 修 容 粉 矫 正 脸 型型 修 容 粉 矫 正 脸 型 是 脸

2、 型 修 正 技 巧 修 容 粉 矫 正 脸 型 是 脸 型 修 正 技 巧 中 的 一 项 简 单 易 学 且 实 用 的 技 巧 。 中 的 一 项 简 单 易 学 且 实 用 的 技 巧 。 是 学 生 学 习 和 今 后 工 作 中 常 用 的 是 学 生 学 习 和 今 后 工 作 中 常 用 的 一 项 技 能 。 一 项 技 能 。 感知感知 练习练习 创新创新 探究探究 提高提高 修容粉矫正脸型修容粉矫正脸型 好模仿好模仿 好奇心强好奇心强 喜欢动手喜欢动手 好表现好表现 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 缺乏感缺乏感 性

3、认识性认识 水平参水平参 差不齐差不齐 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 【知识目标知识目标】 学习用修容粉来矫正不同的脸型。学习用修容粉来矫正不同的脸型。 知知 能用修容粉对不同的脸型进行矫正化妆。能用修容粉对不同的脸型进行矫正化妆。 行行 体验参与小组分角色进行脸型矫正的乐趣，感受体验参与小组分角色进行脸型矫正的乐趣，感受 行业的工作氛围。使学生认识到美容化妆因美而行业的工作氛围。使学生认识到美容化妆因美而 生又以美为目的，使其具有欣赏美和创造美的精生又以美为目的，使其具有欣赏美和创造美的精 神。神。 意意 【能力目标能力目标】 【情感目标情感目标】

4、教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 教材分析教材分析 学情分析学情分析 教学目标教学目标 重点难点重点难点 【重点重点】知识与技能整合知识与技能整合 应用色调表现立体感，培养审美情趣。应用色调表现立体感，培养审美情趣。 【难点难点】知识与情感整合知识与情感整合 掌握用修容粉矫正脸型的化妆技巧。掌握用修容粉矫正脸型的化妆技巧。 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 教教 法法 引导引导 探究发探究发 操作操作 示范法示范

5、法 多媒体多媒体 教学法教学法 现场示范修容粉矫正脸型技巧，现场示范修容粉矫正脸型技巧， 并解说要领并解说要领 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 创设问题情境，激发学生学习动机创设问题情境，激发学生学习动机 让学生主动探究让学生主动探究 找到解决问题的方法找到解决问题的方法 借助借助 图片、音像视频等资源，将教图片、音像视频等资源，将教 学内容变得更直观具体富有情趣，激学内容变得更直观具体富有情趣，激 发了学习兴趣和便于学生掌握发了学习兴趣和便于学生掌握 让学生在具体让学生在具体 的职业角色中独立的职业角色中独立 完成岗位职责完成岗位职责

6、，在在 岗位实践中岗位实践中，掌握掌握 专业知识和能力专业知识和能力, ,强强 调学生在做中学调学生在做中学。 学 生 参 与 问学 生 参 与 问 题解决的整个过题解决的整个过 程程，使解决问题使解决问题 的过程成为学生的过程成为学生 学会学习的过程学会学习的过程 和获得经验的过和获得经验的过 程程。 学习小组承担学习小组承担 工作和学习任务工作和学习任务， 小组成员担当不同小组成员担当不同 的角色的角色，在互相合在互相合 作的过程中解决问作的过程中解决问 题题，从而培养学生从而培养学生 的协作精神和沟通的协作精神和沟通 能力能力。 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说

7、 教教 材材 述述 教教 法法 还学生还学生 以课堂以课堂 教学生教学生 以方法以方法 寓能力寓能力 于实践于实践 做中学做中学 学中做学中做 第一步第一步：教学设计：教学设计 第三步第三步：角色扮演：角色扮演 课前准备课前准备 课堂教学课堂教学 走 秀 通 道 学生 学生 学生 显示屏 演示台演示台 学生 学生 学生 学生 学生 第二步第二步：教室布置：教室布置 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 新 课 导 入 5 分钟 1 新 知 探 究 39 分钟 2 操 作 练 习 30 分钟 3 课 堂 巩 固 8 分钟 5 课前准备课前准备

8、课堂教学课堂教学 “变”脸 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 作 品 展 示 8 分钟 4 2课时课时 课前准备课前准备 课堂展示课堂展示 课后延伸课后延伸 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 新 课 导 入 1 创设问题情境引出本创设问题情境引出本 课主题，激发学课主题，激发学 生学习兴趣。生学习兴趣。 这真的是同一个人吗？这真的是同一个人吗？ 这是怎么化出来的？这是怎么化出来的？ 哇 ！ 太 神 奇 了 哇 ！ 太 神 奇 了 课前准备课前准备 课堂展示课堂展示 课后延伸课后延伸

9、新 知 探 究 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 通过欣赏和观察学生收集通过欣赏和观察学生收集 的明星照片、图片，丰富的明星照片、图片，丰富 学生的感性认识，并引导学生的感性认识，并引导 学生共同探索总结出常见学生共同探索总结出常见 脸型的种类。脸型的种类。 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型的种类及特征脸型的种类及特征 实实 作作 准准 备备 脸型对对碰 脸型鉴别 脸型连连看 也称为鹅蛋脸、椭圆形脸，它是人 们心目中的标准脸型，该种脸型的长宽 比例为3:2，三庭五眼等分，从太阳穴 至下巴呈优美的弧线状连接。 化妆修饰重点：提升肤质气色，

10、突出五 官立体感。 脸型鉴别 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 脸型鉴别 该脸型外轮廓呈圆形，长与宽比例 接近1:1，脸部较有肉感，呈流线形， 没有棱角，额头宽大、两腮饱满。 优点：可爱、单纯、易于亲近 缺点：不够成熟、幼稚、缺乏信任感 圆形脸（娃娃脸） 脸型鉴别 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 心形脸（瓜子脸） 该脸型也称为锥子脸、瓜子脸，脸型特征为 额头较宽，下巴窄而尖，形成上大下小的比

11、例，该种脸型也是一种较为美好的脸型，三 庭五眼比例接近标准脸型。 优点：柔和秀气的古典美 缺点：易给人以过于柔弱的感觉、尖酸、小 心眼 脸型鉴别 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 菱形脸（钻石脸） 该脸型也称为申字脸，钻石脸，该脸型一 般较为清瘦，颧骨突出，尖下额，发际线 较窄，脸部较有立体感，脸上少有赘肉。 优点：显得机敏、理智、聪明 缺点：易显冷漠、清高、神经质的感觉 脸型鉴别 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 梨形脸（贵妃脸） 该脸型也称为正三角形脸，贵妃脸，该脸型 额头较窄，

12、两腮宽大，下颌线丰腴，带有角 度，发际线呈圆形。 优点：给人以敦厚、安定、富态、威严的感 觉 缺点：不生动、缺乏青春气色 脸型鉴别 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 长方形脸（马脸） 该脸型宽度较窄，显得瘦削而长，纵向感突出， 发际线接近水平而额头高，脸颊线条较较直， 额部突出，角度分明，长宽比例接近2:1。 优点：“妈妈脸”温和、易于亲近 缺点：不生动、给人以抑郁和生硬的感觉、面 部缺乏柔和感 脸型鉴别 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 方形脸（国字脸） 该脸型外轮廓呈正方形，宽与

13、长的比例接近1： 1，脸部棱角分明，额头宽大，棱角突出，国 字形感觉明显。 优点：易给人以权威、信任感、值得信赖 缺点：不够柔和、缺乏女人味、给人难以亲近 的感觉 脸型连连看脸型连连看 标准脸型标准脸型 娃娃脸娃娃脸 长脸长脸 瓜子脸瓜子脸 设计意图设计意图： 提高对各种脸型 的鉴别能力，为接下来 准确矫正脸型做铺垫。 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型种类及特征脸型种类及特征 实实 作作 准准 备备 化妆师工作化妆

14、师工作 前前 的的 准备准备 材料准备材料准备 课前准备课前准备 课堂展示课堂展示 新 知 探 究 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型种类及特征脸型种类及特征 实实 作作 准准 备备 观看名师打用修容粉矫 正脸型造，引导学生共同探 究修容粉矫正脸型的过程及 技巧 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 新 知 探 究 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型种类及特征脸型种类及特征 实实 作作 准准 备备 步骤四：打鼻侧影打鼻侧影 步骤三：阴影修容瘦脸阴影修容瘦脸 （刷大雁型阴影）（刷大雁型阴影） 步骤一：打基础色打基础色 步骤二：提亮提亮T区区 谈

15、谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 新 知 探 究 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型种类及特征脸型种类及特征 实实 作作 准准 备备 步骤五：粉扑按压粉扑按压 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 新 知 探 究 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型种类及特征脸型种类及特征 实实 作作 准准 备备 借助小妆图呈现不同脸 型的修饰技巧 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 操作方法和技巧操作方法和技巧 脸型种类及特征脸型种类及特征 实实 作作

16、 准准 备备 新 知 探 究 教师讲解示范，学生观 看并完成小妆图 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 学 生 操 作 练 习 对能力稍微欠缺的层次组多 给予一些基础性的指导和帮 助 实作中化妆师在为模特 化鼻侧影 学生分组分角色操作学生分组分角色操作 教教 师师 巡巡 回回 指指 导导 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 学 生 操 作 练 习 对能力稍强的层次组提出了更高的 任务要求和指导：要求在完成原任 务的基础上体现模特的个性 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法

17、 说说 教教 材材 述述 教教 法法 作 品 展 示 自评、互评自评、互评 交流经验交流经验 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 课前准备课前准备 课堂展示课堂展示 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法 小结和布置作业小结和布置作业 1 1、课外练习用修容粉矫正脸型。、课外练习用修容粉矫正脸型。 2 2、请你尝试为不同脸型的模特矫正出最佳的脸型。、请你尝试为不同脸型的模特矫正出最佳的脸型。 课 堂 巩 固 一、脸型的种类一、脸型的种类 1 1、圆脸型、圆脸型 2 2、方脸型、方脸型 3 3

18、、长脸型、长脸型 4 4、正三角脸型、正三角脸型 5 5、倒三角脸型、倒三角脸型 6 6、菱形脸型、菱形脸型 二、实作准备二、实作准备 1 1、化妆师自身仪容准备、化妆师自身仪容准备 2 2、材料准备：、材料准备： 粉底、双修、套刷、粉扑、粉底、双修、套刷、粉扑、 海绵海绵 三、矫正过程及技巧三、矫正过程及技巧 1 1、打基础色、打基础色 2 2、提亮、提亮T T区区 3 3、阴影修容瘦脸（刷大雁型阴影）、阴影修容瘦脸（刷大雁型阴影） 4 4、打鼻侧影、打鼻侧影 5 5、粉扑按压、粉扑按压 修容粉矫正脸型修容粉矫正脸型 优点优点 教学设计立足于学生和行业需要，教学活动以学生教学设计立足于学生和

19、行业需要，教学活动以学生 为主体，学生始终以探究者、职场工作者的身份融入到为主体，学生始终以探究者、职场工作者的身份融入到 教学，提高了学生的学习兴趣和求知欲，基本达到了预教学，提高了学生的学习兴趣和求知欲，基本达到了预 期的教学目标。期的教学目标。 不足不足 化妆实作配套设施严重不足；不愿练习；少部分学生化妆实作配套设施严重不足；不愿练习；少部分学生 急于求成，训练环节达不到标准；部分学生绘画基础较急于求成，训练环节达不到标准；部分学生绘画基础较 差，对色调的把握不够准确。差，对色调的把握不够准确。 整改整改 措施措施 1.利用校企合作的资源优势，借机安排学生进入企业利用校企合作的资源优势，借机安排学生进入企业 实地参观和实操实地参观和实操 2.加强学生绘画基础的练习：比如多练习画小妆图。加强学生绘画基础的练习：比如多练习画小妆图。 谈谈 反反 思思 解解 过过 程程 析析 学学 法法 说说 教教 材材 述述 教教 法法