全国“创新杯”说课大赛物理类优秀作品：电磁感应上课课件.ppt

1、 电磁感应电磁感应 中等职业规划教材高等教育出版社 选用教材：选用教材：物理物理通用类通用类 高等教育出版社出版高等教育出版社出版 张明明张明明 主编主编 电能来电能来 源广泛源广泛 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 重点难点重点难点 新课导入新课导入 电 磁 煎 饼 机 电 磁 煎 饼 机 新课导入新课导入 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 重点难点重点难点 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 重点难点重点难点 新课导入新课导入

2、 教学三维目标教学三维目标 1. 探究分析产生探究分析产生 感应电流的条件感应电流的条件 2 .理解法拉第电理解法拉第电 磁感应定律和右磁感应定律和右 手定则手定则 3 .对所学知识会对所学知识会 简单应用简单应用 知识与技能知识与技能 目标目标 过程与方法过程与方法 目标目标 1 .培养和提高多培养和提高多 种能力。种能力。 2 . 激发和培养学激发和培养学 生的科学思想、生的科学思想、 创新意识与创新创新意识与创新 精神。精神。 情感态度与价值观情感态度与价值观 目标目标 1 .培养学生好奇心培养学生好奇心 和求知欲。和求知欲。 2 .领略探索中的艰领略探索中的艰 苦与喜悦，进行辩苦与喜悦

3、，进行辩 证唯物主义和爱国证唯物主义和爱国 主义教育。主义教育。 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 三维目标三维目标 教学重点、难点教学重点、难点 教学重点教学重点 探究感应电流的产生条件探究感应电流的产生条件 教学难点教学难点 如何探究得出感应电流的产如何探究得出感应电流的产 生条件生条件 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 自学展示自学展示 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 新课导入新课导入

4、 重点难点重点难点 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 新课导入新课导入 重点难点重点难点 自学展示自学展示 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 模拟展示模拟展示 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学

5、展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 实验探究实验探究 探究实验小结探究实验小结 法拉第电磁法拉第电磁 感应定律感应定律 德育教育德育教育 物理方法物理方法 电磁感电磁感 应现象应现象 探究中获得体验探究中获得体验 总结中学习方法总结中学习方法 右手定则右手定则 感应电流感应电流 产生条件产生条件 归纳法、比较法、控制变量法归纳法、比较法、控制变量法 等等 培养合作意识、创培养合作意识、创 新意识和获取知识的能新意识和获取知识的能 力力 总结作业总结作业 练

6、习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 实验探究实验探究 由静到动的伟大转折由静到动的伟大转折 错失良机的科拉顿错失良机的科拉顿 出身贫寒的法拉第出身贫寒的法拉第 苦苦寻觅的法拉第苦苦寻觅的法拉第 奥斯特电流的磁效应奥斯特电流的磁效应 提出猜想提出猜想 ? 发现电磁感应现象的曲折历程发现电磁感应现象的曲折历程 向法拉第学习向法拉第学习 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 实验探究实验探究 总结作业总结作业 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入

7、 重点难点重点难点 实验探究实验探究 训 练 营 训 练 营 实验探究实验探究 总结作业总结作业 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 练习巩固练习巩固 训训 练练 场场 地地 练习练习1：如图，将在磁场中可形变的：如图，将在磁场中可形变的 线圈拉开后放入磁场并松手，线圈中线圈拉开后放入磁场并松手，线圈中 是否产生感应电流？是否产生感应电流？ 讨论有哪些情况可以产生感应电流，讨论有哪些情况可以产生感应电流， 哪些情况不能产生感应电流？哪些情况不能产生感应电流？ 答案：能。答案：能。 讨论答案：能产生感应电流的有：讨论答案：能产生感应电流的有： （1）从磁场中拉

8、出；（）从磁场中拉出；（2）转动使磁通量发生变化；）转动使磁通量发生变化； （3）使线圈面积发生变化，）使线圈面积发生变化， 不能产生感应电流的有：不能产生感应电流的有： （1）在磁场中平动；（）在磁场中平动；（2）绕平行于磁感线的转动。）绕平行于磁感线的转动。 实验探究实验探究 总结作业总结作业 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 练习巩固练习巩固 训训 练练 场场 地地 练习练习2：如图所示，当导线向上运动时，试伸：如图所示，当导线向上运动时，试伸 手判断产生的感应电流的方向。手判断产生的感应电流的方向。 实验探究实验探究 总结作业总结作业 三维目标三维

9、目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 练习巩固练习巩固 答案：电路答案：电路 方向如图中方向如图中 所示所示 训训 练练 场场 地地 练习练习3：在一个磁感应强度为：在一个磁感应强度为0.3T的匀强磁场中，的匀强磁场中， 在垂直于磁场的方向，用在垂直于磁场的方向，用0.2的时间放进一个的时间放进一个 面积为面积为0.1 的圆环，求圆环中的感应电动势。 的圆环，求圆环中的感应电动势。 实验探究实验探究 总结作业总结作业 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 练习巩固练习巩固 解：已知解：已知B=0.3TB=0.3T t=0.2st=0.2s

10、 S=0.1mS=0.1m2 2 BS0.30.1Wb0.03（Wb） 2 . 0 03. 0 t E =0.15(V)=0.15(V) 答：圆环中的感应电动势为答：圆环中的感应电动势为0.15V0.15V。 实验探究实验探究 总结作业总结作业 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 练习巩固练习巩固 1 1、知识与技能：知识与技能： 2 2、过程与方法、过程与方法: : 3 3、情感态度与价值观、情感态度与价值观 课堂总结课堂总结 实验探究实验探究 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 总结作业总结作业 问题

11、问题 随着社会的发展，随着社会的发展， 城区中的变电站也越城区中的变电站也越 来越多，许多市民反来越多，许多市民反 映这会对身体健康造映这会对身体健康造 成危害，是不是这样成危害，是不是这样 呢？呢？ 实验探究实验探究 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 总结作业总结作业 生态环境电力专家：变电站有电磁感应，但非电磁辐射 实验探究实验探究 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 总结作业总结作业 A层（必做）层（必做） 练习练习5-5：1、 2、 3、 4 ； B层（拓展）层（拓展） 课后探究：继续调查电磁感应现象在课后探究：继续调查电磁感应现象在 日常生活中的应用？并形成论文日常生活中的应用？并形成论文 。 作作 业业 实验探究实验探究 练习巩固练习巩固 三维目标三维目标 自学展示自学展示 新课导入新课导入 重点难点重点难点 总结作业总结作业