全国“创新杯”说课大赛医药卫生类优秀作品：护士姿态说课课件.ppt

1、第二组第1号 2013年“创新杯”全国中等职业学校说课比赛 护护 士士 姿姿 态态 说 课 内 容 灵活优化，说教材分析灵活优化，说教材分析 一一 二二 三三 四四 结合学情，说教法学法结合学情，说教法学法 理实一体，说教学过程理实一体，说教学过程 效果反馈，说教学反思效果反馈，说教学反思 一、灵活优化，说教材分析 1 上课 教材 2 教学 内容 3 教学 目标 4 教学 重难点 中等职业学校教育部规划教材中等职业学校教育部规划教材 护理学基础护理学基础（第二版）（第二版） 主编主编 庄红庄红 高等教育出版社高等教育出版社 上课教材上课教材 教学内容教学内容 教学目标教学目标 教学重难点教学重

2、难点 第二章第二章 第二节第二节 护士的行为规范护士的行为规范 护士姿态护士姿态 上课教材上课教材 教学内容教学内容 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 情感态度目标情感态度目标 知识目标知识目标 技能目标技能目标 上课教材上课教材 教学内容教学内容 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 培养良好培养良好 的护士素的护士素 质，更好质，更好 的服务病的服务病 人人 学会规范的学会规范的 护士仪态礼护士仪态礼 仪仪 掌握护士掌握护士 各种姿态各种姿态 的动作要的动作要 领领 重点重点 难点难点 上课教材上课教材 教学内容教学内容 教学目标教学目标 教学重难点教学重难点 护士姿态的训练护士姿

3、态的训练 形成良好的仪态礼仪习惯形成良好的仪态礼仪习惯 说 课 内 容 灵活优化，说教材分析灵活优化，说教材分析 一一 二二 三三 四四 结合学情，说教法学法结合学情，说教法学法 理实一体，说教学过程理实一体，说教学过程 效果反馈，说教学反思效果反馈，说教学反思 二、结合学情，说教法学法 活泼好动，思维活跃活泼好动，思维活跃 对新知识充满好奇对新知识充满好奇 模仿力强模仿力强 喜欢集体活动喜欢集体活动 需要被肯定需要被肯定 3+2学制三年级学生学制三年级学生 1、说教法 人体雕塑人体雕塑 情境教学情境教学 演示法演示法 正误对比正误对比 2、说学法 让学生成为课堂的主人让学生成为课堂的主人 自

4、主学习自主学习 合作探究合作探究 模拟训练模拟训练 小组合作小组合作 说 课 内 容 灵活优化，说教材分析灵活优化，说教材分析 一一 二二 三三 四四 结合学情，说教法学法结合学情，说教法学法 理实一体，说教学过程理实一体，说教学过程 效果反馈，说教学反思效果反馈，说教学反思 三、理实一体，说教学过程 课前准备课前准备 合理分组合理分组 发放学案发放学案 根据学案，完成预习任务。根据学案，完成预习任务。 以小组为单位学习。 三、理实一体，说教学过程 5 5分钟分钟 2525分钟分钟 2020分钟分钟 1 1、设疑激趣，导入新课、设疑激趣，导入新课 3 3、分组练习，人体雕塑、分组练习，人体雕塑

5、 2 2、正确展示，掌握要领、正确展示，掌握要领 5 5、学以致用，课后延伸、学以致用，课后延伸 4 4、自拟场景，展示评比、自拟场景，展示评比 3535分钟分钟 5 5分钟分钟 三、理实一体，说教学过程 1 1、设疑激趣，导入新课、设疑激趣，导入新课(5)(5) 汇报汇报展示展示 课课前前 小小组组合作合作 总结讲评总结讲评 三、理实一体，说教学过程 2 2、正确展示正确展示，掌握要领，掌握要领(20)(20) 三、理实一体，说教学过程 2 2、正确展示正确展示，掌握要领，掌握要领(20)(20) 三、理实一体，说教学过程 2 2、正确展示正确展示，掌握要领，掌握要领(20)(20) 三、理

6、实一体，说教学过程 2 2、正确展示正确展示，掌握要领，掌握要领(20)(20) 三、理实一体，说教学过程 3 3、分组练习，人体雕塑、分组练习，人体雕塑(25)(25) 三、理实一体，说教学过程 4 4、自拟场景，展示评比、自拟场景，展示评比(35)(35) 三、理实一体，说教学过程 5 5、学以致用，课后延伸、学以致用，课后延伸(5)(5) 假如你是一名病房护士，现在有一位新病人即将入假如你是一名病房护士，现在有一位新病人即将入 住，你如何迎接新病人？住，你如何迎接新病人？ 提示：除了运用本节课学习的规范的护士姿势，你还需提示：除了运用本节课学习的规范的护士姿势，你还需 要具备哪些仪态、语

7、言方面的护士素质？要具备哪些仪态、语言方面的护士素质？ 四、理实一体，说教学过程四、理实一体，说教学过程 第二章第二章 护士的素质和行为规范护士的素质和行为规范 第二节第二节 护士的行为规范护士的行为规范 护士姿势护士姿势 1、站姿、站姿 2、坐姿、坐姿 3、走姿、走姿 4、蹲姿、蹲姿 5、推治疗车、推治疗车 6、持病历夹、持病历夹 7、端治疗盘、端治疗盘 说 课 内 容 灵活优化，说教材分析灵活优化，说教材分析 一一 二二 三三 四四 结合学情，说教法学法结合学情，说教法学法 理实一体，说教学过程理实一体，说教学过程 效果反馈，说教学反思效果反馈，说教学反思 四、效果反馈，说教学反思 亮点 收获 不足 1、突出学生主体、突出学生主体 地位。地位。 2、点燃学生的自、点燃学生的自 信心。信心。 个别同个别同 学没能积极学没能积极 地参与到教地参与到教 学中来。学中来。 1、教师要发展、教师要发展 创新观念。创新观念。 2、要充分调动、要充分调动 学生的积极性。学生的积极性。