全国“创新杯”说课大赛机械类优秀作品：识读组合体视图教学课件.ppt

1、（1 1）铅笔、橡皮等画图工具、）铅笔、橡皮等画图工具、A4A4纸（画好图框）若干纸（画好图框）若干 橡皮泥（学生自备）、组合体模型教具。橡皮泥（学生自备）、组合体模型教具。 橡皮泥橡皮泥 课前准备课前准备 （2 2）安装软件：）安装软件： NX8.0NX8.0软件软件 ATUO CADATUO CAD绘图软件。绘图软件。 计 算 机 三 维 模 型 构 计 算 机 三 维 模 型 构 建 ， 平 面 图 形 转 化 建 ， 平 面 图 形 转 化 1. 1.数数游戏：从进门第一位同学开始，“数数游戏：从进门第一位同学开始，“Z”Z”字形依字形依 次数“次数“1 1、2 2、3 3、4 4、5

2、”5”“1“1、2 2、3 3、4 4、5”,5”, 最后数“最后数“1”1”同学一组，数“同学一组，数“2”2”同学一组同学一组共共4 4组。组。 2.2.每组设置一个自己的“队标”，选组长。（不能每组设置一个自己的“队标”，选组长。（不能 选班干部，根据情况，适当调整组员。）选班干部，根据情况，适当调整组员。） 3. 3. 除规定考核外，凡有抢答、多答等情况，都有增除规定考核外，凡有抢答、多答等情况，都有增 加积分。加积分。 （3 3）课程分组。）课程分组。 （3 3）教学评价表使用）教学评价表使用 强调制图的严谨性，小组的协作性。强调制图的严谨性，小组的协作性。 全程跟踪评价全程跟踪评价

3、。 第五节第五节 识读组合体视图识读组合体视图 郑灿凯郑灿凯 石油物探学校石油物探学校 重点重点 运用形体分析法识读组合体视图运用形体分析法识读组合体视图 运用形体分析法补画第三面视图运用形体分析法补画第三面视图 难点难点 运用形体分析法补画第三面视图运用形体分析法补画第三面视图 教学重难点教学重难点 关键点关键点 如何将复杂的形体分解成若干个如何将复杂的形体分解成若干个 简单的基本体简单的基本体 3 任务引入任务引入 合作探究合作探究 4 5 展示反馈展示反馈 总结规律总结规律 巩固练习巩固练习 应用规律应用规律 2 6 教学评价教学评价 课堂小结课堂小结 讲授新课讲授新课 知识铺垫知识铺垫

4、 游戏引入游戏引入 课程暖场课程暖场 1 教学过程教学过程 教学过程教学过程 导入新课导入新课 课堂暖场课堂暖场 方框对圆框方框对圆框 圆柱圆柱 三角框对圆框三角框对圆框 圆锥圆锥 等腰梯形对同心圆等腰梯形对同心圆 圆台圆台 三等径圆三等径圆 圆球圆球 根据下列视图说出形体名称根据下列视图说出形体名称 导入新课导入新课 复习提问复习提问 教学过程教学过程 导入新课导入新课 教学过程教学过程 方框对方框方框对方框 方框对三角框方框对三角框 多边形内多边形内 多个三角形多个三角形 大六边形套大六边形套 小六边形小六边形 长方体长方体 三棱柱三棱柱 四棱锥四棱锥 六棱台六棱台 讲授新课讲授新课 1.

5、 1. 将基本体组合在一起读将基本体组合在一起读 教学过程教学过程 读组合体视图基本要领读组合体视图基本要领 2. 2. 构思组合体的组合关系构思组合体的组合关系 讲授新课讲授新课 说教学过程说教学过程 空间形体空间形体 平面图形平面图形 画图画图( (表达表达) ) 看图看图( (想象想象) ) 看图是画图的逆过程看图是画图的逆过程 讲授新课讲授新课 教学过程教学过程 引入任务引入任务 任务内容：任务内容： 以橡皮泥为材料制作组合体以橡皮泥为材料制作组合体 模型模型 安全教育安全教育 切橡皮泥，注意小切橡皮泥，注意小 刀的使用刀的使用 清扫：清除垃圾，清扫：清除垃圾， 美化环境美化环境 清洁

6、：清洁环境，清洁：清洁环境， 贯彻到底贯彻到底 修养：形成制度，修养：形成制度， 养成习惯养成习惯 工作要求工作要求 引入任务引入任务 说教学过程说教学过程 任务任务1 由主视图构思物体形状由主视图构思物体形状 引入任务引入任务 说教学过程说教学过程 制作模型制作模型 同学们用自备材料做出模型同学们用自备材料做出模型 说教学过程说教学过程 任务任务2 由两个视图构思物体形状由两个视图构思物体形状 说教学过程说教学过程 任务任务3 主、俯、左三个视图基本确定了物体的形状主、俯、左三个视图基本确定了物体的形状 说教学过程说教学过程 课间休息课间休息 展示反馈展示反馈 组长将小组所做橡皮泥模型汇组长

7、将小组所做橡皮泥模型汇 总，放在展示平台上待评价。总，放在展示平台上待评价。 任务任务3 主、俯、左三个视图基本确定了物体的形状主、俯、左三个视图基本确定了物体的形状 说教学过程说教学过程 展示反馈展示反馈 展示反馈展示反馈 说教学过程说教学过程 NX8.0 NX8.0 装配模块（组合体的组合过程）装配模块（组合体的组合过程） 说教学过程说教学过程 NX8.0 NX8.0 建模（组合体投影形成、线框显示）建模（组合体投影形成、线框显示） 说教学过程说教学过程 读图步骤读图步骤 分：抓特征、分线框分：抓特征、分线框 对：对投影、想形状对：对投影、想形状 合：综合起来想形体合：综合起来想形体 展示

8、反馈展示反馈 说教学过程说教学过程 巩固练习巩固练习 识读组合体实操训练识读组合体实操训练 读懂物体的主、俯视图，想象物体读懂物体的主、俯视图，想象物体 的空间形状，补画出物体的左视图。的空间形状，补画出物体的左视图。 1. 1. 抓特征、分线框抓特征、分线框 2. 2. 对投影、想形状对投影、想形状 3. 3. 综合起来想形体综合起来想形体 读读 图图 说教学过程说教学过程 巩固练习巩固练习 根据两面视图，补画第三视图根据两面视图，补画第三视图 运 用 形 体 分 析 法 补 画 三 视 图 运 用 形 体 分 析 法 补 画 三 视 图 说教学过程说教学过程 教学评价教学评价 强调制图的严谨性，小组的协作性。强调制图的严谨性，小组的协作性。 全程跟踪评价全程跟踪评价。 总结：学生书写总结：学生书写 学生在黑板演示 教学板书教学板书 归纳总结归纳总结 说教学过程说教学过程 布置作业布置作业 说教学过程说教学过程 预预 习习 作作 业业 书书 面面 作作 业业 拓拓 展展 作作 业业 识识 读读 组组 合合 体体 www.student.pgpc 布置作业布置作业