2020鄂教版一年级下册科学6校园寻宝 教案.doc
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校园寻“宝”校园寻“宝” 教学目的:教学目的: 1.模仿科学家一样地去寻“宝”,能寻到合适的探究材料。 2.让学生体验探究过程的快乐,激发和培养学生学习科学的兴趣。 3.通过阅读学习和实际体验,让学生对科学探究和科学学习有初步了解。 教学重点:教学重点: 引领学生学习游戏的探究方法来开展自己的寻宝活动。 教学重点:教学重点: 让学生体验探究过程的快乐。 教学准备:教学准备: 纸、笔、一个小盒子 教学过程:教学过程: 一、导入:一、导入: 1. 学习卷首语,介绍指南车,我们从校园开始走进科学。 2. 介绍“寻宝”游戏。(结合课文第 6 课,加深对寻宝游戏的了解,使学生产 生兴趣。) 二二、教学新课:、教学新课: 1. 教师引导学生阅读 21、22 页的内容。 2. 小朋友是怎样寻宝的,谁能给大家说说? 3. 认真观察了解记录采集标本整理资料分析研究 4. 学习小朋友进行寻“宝”游戏。(校园寻宝) 1.介绍游戏要求。(活动范围及安全事项) 2.开始校园寻宝,用纸和笔记下寻宝时的发现。(教师跟随指导) 5.“百宝箱”收集宝贝。 6. 交流寻“宝”发现。 1.学生说说自己的发现。 2.观赏“宝贝”,评价同学的发现。 三、拓展延伸:三、拓展延伸: 1. 教师检查“百宝箱”。 2. 总结全课。 布置学生保留“百宝箱”,下节课带来继续研究。 板书设计: 校园寻“宝”
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