2020鄂教版一年级下册科学1.3 观察校园里的植物 教学设计.docx

1、观察校园里的植物 一、教学目标： 科学概念目标： 1.在实地观察中，发现不同地点生长着不同的植物，它们有各自的特 征和名称。 2.再一次感受植物是有生命的，植物生长在自然环境中。 科学探究目标： 1.通过实地观察，认识周围常见植物的名称及其特征。 2.在教师指导下，能用图画来描述和记录植物的形态。 3.在教师指导下，能从对植物的观察中提出感兴趣的问题。 科学态度目标： 1.学会在科学探究活动中主动与他人合作，积极参与交流和讨论，尊 重他人。 2.产生认识植物的兴趣，养成珍爱生命，爱护植物的意识。 科学、技术、社会与环境目标： 1.人类和植物共同生存在地球上，两者相互作用，相互影响。 2.植物可

2、以美化人类的生活环境。 二、教学重点 认识校园常见植物的名称及其特征 三、教学难点 用图画来描述和记录植物的形态 四、教学准备 学生：画板、记录单、PPT 提前观察校园的植物 五、教学过程 （一）引入 1.请大家看看后面的向日葵，谈话：在我们的校园里，也有许许多多 的植物，这是其中一种，大家见过吗？ 2.提问：你在哪里见过它？ 3.过渡：这棵向日葵刚种到地里的时候，它们的摸样并不是这样的。 4.出示对比图片，谈话：2019 年的 3 月，这棵向日葵是长这样的， 2019 年的今天，它的摸样是这样的。看了这两幅图片，你有什么想 说的？ 5.小结：是的，向日葵有生命，会长高、长大。 （板书“有生命

3、的” ） 6.过渡：除了这向日葵，同学们想不想去校园里认识更多的植物呢？ 今天这节课就让我们继续学习校园里的植物。揭示课题。 （二）观察校园的植物 1、之前我们已经观察了校园里的植物，现在老师要检查一下你们的 观察结果。出示图片，请同学们猜一猜植物的名字，生回答。 2、观看视频，再次观察校园的植物。 3、学生活动：看看我们的活动手册，小组为单位 4、谁来介绍一下你的发现？ 5、规范汇报方式：我们这样说，我观察了几种植物，他们分别叫什 么？生表述。 6.提问：大家数一数，我们一共观察了多少种植物？ 7.谈话：我们校园的一个角落里至少有 9 种植物，那么，整个校园会 有多少种植物呢？整个阜阳有多少

4、种植物呢？整个中国， 整个地球呢？ 说说你的想法。 8.小结：植物的种类是多种多样，很多很多的。正是有了多种多样的 植物，我们的校园才会那么美丽。板书：无数种 9.活动结束了，请大家把刚刚捡到的叶子给大家看一看，说说这都是 谁的叶子？小组讨论，并派代表发言。学生走到讲台上自主选出要介 绍的植物的名字。 2.提问：你都是用哪些方法观察植物呢？ 预设：学生说观察方法，老师贴图形： 用眼睛看形状、颜色（师：用眼睛可以观察什么？） 用手摸茎、叶是否光滑，软硬 用鼻子闻气味 （三）研讨：交流观察过程中的发现和遇到的新问题 10.小结：同学们，我们的研究还没有结束，回家后，大家可以和爸 爸妈妈继续观察我们身边的植物，继续研究我们提出的新的问题。 六、教学反思