2020大象版一年级上册科学第3课不一样的豆子（教学设计）.doc

1、第三课 教学内容教学内容： 不一样的豆子。 教学分析教学分析： 本课是在第一课学生了解并初步掌握了分感官观察的基础上，引导 学生学会综合运用多种感官进行观察，描述物体特征，并提出自己感兴 趣的问题。 学情分析学情分析： 本课是学生学会综合运用感官观察之后的再应用，在观察的基础上 开始渗透比较、分类的思想，并且组织初步体验比较分类的活动。 教学目标教学目标： 1.你愿意倾听和分享，乐于表达自己的观点。 2.通过观察，会描述物体的轻重、厚薄、颜色、表面粗糙程度、形 状等特征。 重点、难点重点、难点： 1.能根据物体的外部特征对物体进行简单分类。 2.学会描述观察结果。 教学准备教学准备：各种豆类。

2、各种豆类。 课后评价课后评价： 科学探究目标科学探究目标：愿意倾听愿意倾听，分享他人的信息分享他人的信息；乐于表达乐于表达，讲述自己的观点，能按要求进行两人合作探究学习。讲述自己的观点，能按要求进行两人合作探究学习。 教学预设教学预设： 一、引入活动。一、引入活动。 同学们见过这些五颜六色的豆子吗？ （出示“材料超市”中各种各样的豆子，引发学生好奇。 ） 观察这些豆子，说说它们的样子。 二、提出问题。二、提出问题。 除了按种类分，还可以怎样给这些不一样的豆子分类呢？ 颜色：红、绿、黄、黑 形状：圆、长 质量：大、小 三、讨论三、讨论 你准备怎样给这些不一样的豆子分类呢？ 小组讨论一下。 各组汇

3、报一下你们的想法。 四、活动四、活动 小组分工合作，按照自己的想法，给不一样的豆子分类。 五、表达交流五、表达交流 交流分类的结果，说说分类的理由。 你们都是怎样分类的呢？ 给大家展示一下你们分类的方法。 六六、反思反思 选一种豆子，分析这种豆子按不同的特征可以分到哪几个组里。 通过观察不一样的读，我们有什么新的发现？ 选一种豆子，看看他都可以分到哪些类别的组里。 七、拓展活动七、拓展活动 豆子摆画：根据各种豆子的颜色和形状来构思画面内容。 教学反思 本课教学选取各种各样的豆子为观察分类的材料，取材方便，也易 于观察和分类。本课教学还应重视观察和描述活动的组织。 课后小记课后小记： （是我上课时一些记录是我上课时一些记录） 在实验室上课，学生精神面貌为之一新。再加上网上下载了一年级 上册的电子课本。学习起来非常得心应手。在学生自学课本之后，再将 课本收回，全部精力在电脑投影的屏幕上，可以将电子书画面放大，可 以集中体现教师想要表达的主题。这一课正好有植物种子做的画，将这 一示范展示，并且讲解如何制作。提出学生在家长协助下完成种子画， 上传到自己班的微信群。老师适时进行采集。这只是在课堂教学中生成 的科学活动。