2020大象版三年级上册科学第五单元奇妙的声音5自制乐器教学设计.docx
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1、 1 第五课自制乐器第五课自制乐器 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 课标要求:课标要求: 知道声音有高低和强弱之分;制作能产生不同高低、强弱声音的简易装置,知道振动 的变化会使声音的高低、强弱发生改变。 教材分析:教材分析: 本节课选自大象版小学科学三年级上册第五单元第五节自制乐器 ,通过前面几节课 的学习,学生已经对声音的产生、声音的传播途径、声音高低变化、声音强弱变化的原因有 所了解,而且能够简单解释生活中常见声音现象的原因。教学设计了“观察吉他设计制作 拓展活动”三个环节,帮助学生将前四节课学习的科学知识目标转化成一次实践活动。通 过观察认识吉他,培养学生的观察能力;利用制作活动加
2、强学生的动手设计能力;以音乐会 情景游戏作为拓展,激发学生学习的积极性和主动性。通过这节课的总结性活动,既巩固了 学生的知识目标,又培养了学生的探究能力、实践能力和积极的科学态度,切实提高学生的 科学素养。 学生分析:学生分析: 学生在生活经验和前几节课的学习,学生已经对声音的产生、声音的传播途径、声音 高低变化、声音强弱变化的原因有所了解,而且能够简单解释生活中常见声音现象的原因。 并且对于学习声音的相关知识具有浓厚的兴趣, 而这节课又涉及制作自己的乐器, 更加吸引 学生的注意力,有助于提高学生的动手能力,也有助于学生学习兴趣的培养。 二、学习目标:二、学习目标: 1.在教师的指导下,能够说
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