2020大象版三年级上册科学第五单元奇妙的声音2声音的传播教学设计.docx
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1、 1 第二课声音的传播第二课声音的传播 一、目标确定的依据一、目标确定的依据 课标要求:课标要求: 举例说明声音在不同物质中可以向各个方向传播。 教材分析:教材分析: 本节课选自大象版小学科学三年级上册第五单元第二节声音的传播 ,通过前一节课 的学习, 学生已经对声音产生的原因有所了解, 而且能够对生活中的声音现象进行简单解释。 本节课以“上课铃响了”这一场景引出,让学生发现声音可以向四面八方进行传播,从而假 设声音传播的途径。通过实验探究声音在不同物质中的传播,进而得出结论:声音的传播要 通过一定的物质,声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。内容安排以任务驱动式 呈现,体现学习进阶,能
2、有效的调动起学生的兴趣,引发学生与本课相关知识的共鸣,并且 能够锻炼学生的交流和汇总能力。 学学生分析:生分析: 学生在生活经验和前一节课的基础上,已经有声音是由振动产生的意识,本节课的学 习内容对于三年级的学生来说并不陌生, 甚至可以描述生活中声音传播的现象, 但是对于其 中所蕴含的科学知识缺乏了解, 并且对真空不能传声的现象无法解释, 而这节课从生活中的 场景出发,实验探究又贴合生活实际,更加吸引学生的注意力,有助于提高学生对于问题的 思考能力,也有助于学生学习兴趣的培养。 二、学习目标:二、学习目标: 1.在教师的指导下,能够说出声音的传播要通过一定的物质,声音可以在气体、液体 和固体中
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