《谁说没有规则》说课稿及简案.doc

1、谁说没有规则说课稿及简案教材分析：谁说没有规则是北师大版四年级语文上册第五单元的第二篇课文。本单元以“规则”为主题，引导学生认识规则的重要性，懂得为了遵守规则而个人做出某些牺牲的必要性，从而提高遵守规则的自觉性。谁说没有规则是一首现代的歌，本课列举了学生很熟悉，但平时不注意的四件小事，通过这些富有生活气息、学生司空见惯的四个场景，告诉学生生活中是有规则的，教育学生从现在做起，从遵守身边的小规则做起，树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。本课一共有4个小节，分别写了乱给小动物喂食物、不走天桥和地下通道而翻越栏杆或横穿马路、随地乱扔垃圾和不按顺序排队四种现象。文章源于生活反映生活。这些事例

2、贴近学生的生活，便于调动学生已有的生活经验和情感体验。加之4个小节结构相同，语言和内容通俗易懂，更给学生进行续写练习创造了很好的条件。诗歌批评了无视规则的四种不良行为。每一小节的用词都很准确，句句到位。第一句以反问形式，引起读者的注意；“明明白白”一词，不仅指书写规则的字迹清楚，还包含人人心知肚明的道德规范。即使这样，有些人还是违反了道德规范，甚至“回头一笑”、“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”，说出“别人也这样做”、“这样方便快捷”、“没人看见是我”、“用不着你管我”这样典型的反映其心理状态的话。小诗没有华丽的词藻，却能发人深思。可以让学生从已有的生活经验和情感体验出发，懂得如何遵守规

3、则，并将自己的想法落实到实践中去。教学目标：知识和技能：一是引导学生理解课文内容；二是学习掌握“垃、圾”等生字并能正确书写；三是能够在重点的词语下加点，在重点的句子下面画波浪线。四是能够从现实生活出发，续写诗歌。过程与方法：一是借助课题，概括课文主要内容；二是画出重点词语，体会对于违反规则的不良心态的准确描写。情感态度价值观：树立人人遵守社会规则、建设美好家园的良好意识。教学重难点：一是抓住重点词句，品味语言。二是进一步训练学生语感及其他语文能力。三是唤起学生的情感体验激发做遵守规则的小学生的感情，而达到入情入境的境界。教学思路：本文的教学我选择了“激情导练”为主要教法，主要依据有两条：一是激

4、情导练法最能体现老师主导与学生主体的完美统一，教学内容主要是借助课题理解全文，采用“读说创评”的方式，引导学生合作学习。这样可以加强训练的可操作性，减少无效成分，从而增加训练的密度和效率，真正把语文课上成语文素质教育课。二是这种以导练为主体的训练程序，最适于突破本文教学中的重点和难点。教具准备：1、教师搜集一些关于不遵守规则而导致不良后果的材料。2、师生搜集一些关于规则的名言。教学流程一、揭示课题1、2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。2、上海野生动物园里，一些长相俊俏的孔雀非常害怕过节假日，原因很简单：蜂拥而来

5、的游客会四处追逐孔雀，拔掉它们引以为豪的美丽羽毛。还有一些看似凶猛的大鸵鸟，有些游客居然往它们的嘴里塞硬邦邦的石头！ 3、南京红山野生动物园前几年曾出了“一尸两命”的悲剧，一头很亲近人的长颈鹿欢欢，怀着宝宝死去。在它的胃里，工作人员发现了3.5公斤重的异物团，里面有铁丝、电线、塑料袋。4、前一段时间，北京动物园大熊猫馆里，一名大学生为在女朋友面前逞能翻过护栏，进入大熊猫户外活动区时被熊猫咬伤。 师：看了这些情况，你们有什么感想。（学生谈各自的感想。）这一设计形象直观，感染了学生的情绪，为本文教学确定了情感指向。 板书：谁说没有规则二、借助课题初读课文师：（小结学生的感想后提问）你们认为“规则”

6、是什么？请同学们打开书读一读课文，边读也思考，并做好标注。（生自读课文。）全班交流：规则是什么？用“规则是什么”这个问题引发学生的思考，让学生在初读时感知课文设置的情景。三、精读感悟1、师：（小结交流情况）同学们都有自己各自的“规则观”，其实事事都有规则，大家遵守了规则我们的社会才会更美好。2、学习第小节。（1）指导朗读 第一句是反问句，要读出肯定的语气。第二句要强调“明明白白”，点出规则。第三句通过回头一笑 “回头一笑”、“别人也这样做”来体会人物的心理状态。（2）通过板书让学生充分讨论这类的言行，再让学生设想一下这样做的后果，使学生认识到规则是需要自觉维护和遵守的，要主动抵制不良习惯，不要

7、随波逐流。 抓住重点词语，深入理解不守规则者的心理活动，使每一位学生都切身感受到了规则是要自觉遵守的。3、总结学习第1小节的方法，分小组讨论学习2、3、4小节。引导学生抓住“满不在乎”、“不好意思”、“瞪起眼睛”这些提示语，帮助学生理解诗歌内容。进一步深入理解某些人的心理状态，促使学生进行自省，从而懂得遵守规则的重要性。4、整体把握，串连四小节。每一小节都以反问句开头，第二句点出规则，第三句写出不遵守规则的任务的行为和心理。采取先“扶”后”“放”，培养学生的分析能力和综合概括能力。 四、调动情感，续写诗歌。1、师：同学们经过自己的努力总结出了许多条规则，而且我相信在以后的日子里，你们一定会遵守

8、这些规则的。其实在我们生活中还有许多规则，你们想一想，说一说，好吗？（生说自己在生活中认识到的一些规则。） 2、请同学们根据自己的生活经验，进行续写。（生续写。）3、全班交流自编的诗歌。把语文课生活化，把课本知识用到生活中去，提高学生的语文素养，教会学生做人做事的道理，这是语文教学的最终目的。五、交流收集到的有关规则的名言警句（生把最喜欢的名言抄在书上）六、小结：同学们，这节课你们又有哪些收获？（生说）七、学生代表带领全班宣读四1班倡议书自觉遵守规则倡议书 遵守规则，从我做起，从小事做起：1、 不在教室和楼道内大声喧哗，追逐打闹，上下楼梯靠右行；2、 不乱扔果皮、纸屑，不践踏草坪，不随处大小便

9、；3、 不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不围追机动车辆；4、 节约粮食，吃饭不挑食，遵守秩序，排队有先后；5、 保护动物，珍爱生命，遵纪守法，爱我家乡。板书设计：谁 说 没 有 规 则 （有）不准明 回头一笑 别人也这样做 害 明 满不在乎 方便快捷 人 自觉遵守规则 白 不好意思 没人看见我 害 白 瞪起眼睛 用不着管我 己2008年，全国共发生道路交通事故265204起，造成73484人死亡、304919人受伤，直接财产损失10.1亿元。上海野生动物园里，一些长相俊俏的孔雀非常害怕过节假日，原因很简单：蜂拥而来的游客会四处追逐孔雀，拔掉它们引以为豪的美丽羽毛。还有一些看似凶猛的大鸵鸟，有些游

10、客居然往它们的嘴里塞硬邦邦的石头！几年前，该园曾有一只丹顶鹤因此身亡。 南京红山野生动物园前几年曾出了“一尸两命”的悲剧，一头很亲近人的长颈鹿欢欢，怀着宝宝死去。在它的胃里，工作人员发现了3.5公斤重的异物团，里面有铁丝、电线、塑料袋。北京动物园大熊猫馆里十分平静，几十名游客饶有兴致地看着馆内正在进餐的“国宝”大熊猫。一名大学生突然翻过护栏，进入大熊猫户外活动区时被熊猫咬伤。 有关“规则”的名言警句1、不要过分的醉心放任自由，一点也不加以限制的自由，它的害处与危险实在不少。克雷洛夫 2、在今天的科学中，只有集体的努力才会有真正的成就。别林斯基 3、自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。鲁迅

11、4、在危险关头，要拯救大家的生命，所有的人就得立即绝对服从一个人的意志。恩格斯 5、任何一个新的社会制度都要求人与人之间有新的关系，新的纪律。列宁 6、没有纪律，就既不会有平心静气的信念，也不能有服从，也不会有保护健康和 预防危险的方法了。赫尔岑 7、要有必要的清规戒律。毛泽东 8、挣断线的风筝不仅不会得自由，反而会一头栽向大地。佚名 9、我们不能不仅靠人类内心爱自由来维护自由。美.约翰亚当斯 10、纪律是达到一切雄图的阶级。英.莎士比亚 11、人民的安全是最高的法律。英.培根 12、秩序是自由的第一条件。德.黑格尔 13、无道德则不能存在。法.卢梭 14、自由是在法律许可的范围内，做任何事的

12、权利。法.孟德斯鸠 15、秩序是自由的第一条件。德.黑格尔 16、邪恶的法律是一种最坏的暴政。英.伯克 16、纪律是胜利之母。俄.苏沃洛夫张居正17、不以规矩，不能成方圆。 -孟子18、世界上的一切都必须按照一定的规矩秩序各就各位 -莱蒙特 19、人们厌烦了寂静，就希望来一场暴风雨；厌烦了规规矩矩气度庄严地坐着，就希望闹出点乱子来。 -契诃夫 20、你挣得了安适的睡眠，你就会睡得好；你挣得了很好的胃口，你吃饭就会吃得很香。这儿的情形和人间是一样的你得规规矩矩，老老实实地挣一样东西，然后才能享受它。你决不能先享受，然后才来挣得。 -马克吐温 21、地狱是一个炉灶，上面放着僧侣的热锅。它是教士的专

13、用灶。天父教士的大厨师，很关心改善僧侣的营养，他把自己的那些不规规矩矩地注意僧侣的诫命的孩子放在烤锅上。 -霍尔巴赫22、求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 管子.版法 23、仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直者，必于是取则焉。 -元朱震亨局方发挥 24、天网恢恢，疏而不漏。 管子25、立法令者以废私也，法令行而私道废。 韩非子。有度26、言无二贵，法无两适。 韩非子。问辩 27、圣王者不贵义而贵法，法必明，令必行，则已矣。求必欲得，禁必欲止，令必欲行。 管子.版法 28、仲景诸方，实万世医门之规矩准绳也，后之欲为方圆平直者，必于是取则焉。 -元朱震亨局方发挥29、家有家规，国有国

14、法。自觉遵守规则倡议书 遵守规则，从我做起，从小事做起：1、 不在教室和楼道内大声喧哗，追逐打闹，上下楼梯靠右行；2、 不乱扔果皮、纸屑，不践踏草坪，不随处大小便；3、 不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不围追机动车辆；4、 节约粮食，吃饭不挑食，遵守秩序，排队有先后；5、 保护动物，珍爱生命，遵纪守法，爱我家乡。自觉遵守规则倡议书 遵守规则，从我做起，从小事做起：1、 不在教室和楼道内大声喧哗，追逐打闹，上下楼梯靠右行；2、 不乱扔果皮、纸屑，不践踏草坪，不随处大小便；3、 不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不围追机动车辆；4、 节约粮食，吃饭不挑食，遵守秩序，排队有先后；5、 保护动物，珍爱生命，

15、遵纪守法，爱我家乡。自觉遵守规则倡议书 遵守规则，从我做起，从小事做起：1、 不在教室和楼道内大声喧哗，追逐打闹，上下楼梯靠右行；2、 不乱扔果皮、纸屑，不践踏草坪，不随处大小便；3、 不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不围追机动车辆；4、 节约粮食，吃饭不挑食，遵守秩序，排队有先后；5、 保护动物，珍爱生命，遵纪守法，爱我家乡。自觉遵守规则倡议书遵守规则，从我做起，从小事做起：1、 不在教室和楼道内大声喧哗，追逐打闹，上下楼梯靠右行；2、 不乱扔果皮、纸屑，不践踏草坪，不随处大小便；3、 不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不围追机动车辆；4、 节约粮食，吃饭不挑食，遵守秩序，排队有先后；5、 保护动物，珍爱生命，遵纪守法，爱我家乡。自觉遵守规则倡议书遵守规则，从我做起，从小事做起：1、 不在教室和楼道内大声喧哗，追逐打闹，上下楼梯靠右行；2、 不乱扔果皮、纸屑，不践踏草坪，不随处大小便；3、 不闯红灯，不在马路上追逐打闹，不围追机动车辆；4、 节约粮食，吃饭不挑食，遵守秩序，排队有先后；5、 保护动物，珍爱生命，遵纪守法，爱我家乡。