人教版小学数学三年级上册总复习教学设计-教案.doc
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1、 1 / 17 总 复习 【 复习内容 】 1 时分秒 2 万以内的加减法(一 ) 3 测量。 4 万以内的加减法(二) 5 倍的认识。 6 多位数乘一位数 7 长方形和正方形 8 分数的初步知识。 9 数学广角 【教学目标】 使学生获得的知识更加巩固,计算能力和估算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,提高学习数学的兴趣,建立学好数学的信心。 【教学重点】 1 万以内的加减法。 2 多位数乘一位数。 3 长方形正方形 4 分数的初步认识 【教学难点】 1 万以内加减法中连续进位加法和连续退位减法。 2 长方 形正方形在实际生活中的应用。 3 分数的含义。 【教学方法】 1 讲练
2、结合,点线结合。(先各个知识点突破,再知识点综合,最后解决生活中的问题。) 2 突出重点,突破难点。逐步培养学生的小组合作意识,复习时多采用小组合作学习的方法,首先规范各个小组,教给学生如何进行小组学习。 3 进行习题练习时规范学生的书写,培养学生认真仔细书写、检查的好习惯,对速度比2 / 17 较慢的同学多鼓励,为他们订立小目标,逐步提高做题速度。 4 及时反馈,及时订正,使复习确实有效,使大部分学生有较大幅度的提高。 【教学过程】 (一)教师方面: 1 针对本班的学习情况,制定好复习计划,备好、上好每一节复习课。 2 采用各种手段激发学生的学习兴趣,提高教学效果,注意知识的整合性、连贯性和
3、系统性,引导学生对已学过的知识进行归类整理。 3 在抓好基础知识的同时,全面培养学生的数学素养,培养学生总结与反思的态度和习惯,提高学生的学习能力。 4 复习作业的设计体现层次性、综合性、趣味性和开放性,及时批改,及时发现问题,查漏补缺,做到知识天天清。 5 注重培优补差工作,关注学生的学习情感和态度,与家长加强沟通。 (二)学生方面: 1 要求在态度上主动学习,重 视复习,敢于提问,做到不懂就问。 2 要求上课专心听讲,积极思考、发言,学会倾听别人的发言。 3 要求课后按时、认真地完成作业,及时进行自我反思。 (三)补差措施 1 对各差生的不同原因,对症下药,从态度、习惯、知识、方法入手,制
4、定不同的目标,目标要小、细、实。 2 将课内课外补差相结合,采用“一帮一”的形式,发动学生帮助他们一起进步,同时取得家长的配合,鼓励和督促其进步。 3 时刻关注这些学生,做到课上多提问,作业多辅导,练习多讲解,多表扬、鼓励,多提供表现的机会。 【课时安排】 10课时 1 时、分、秒 ? 1课时 2 万以内的加减法(一)? 1课时 3 测量? 1课时 4 万以内的加减法(二)? 1课时 5 倍的认识? 1课时 3 / 17 6 多位数乘一位数? 1课时 7 长方形正方形? 1 课时 8 分数的初步知识? 1课时 9 数学广角? 1课时 10.综合练习 ? 1课时 时、分、秒 【第一课时】 【教学
5、目 标】 1 通过复习,加深学生对时间单位的认识,会进行一些简单的时间计算。增强学生的时间观念。 2 通过对时、分、秒的整理和复习,使所学的知识条理化、系统化,提高计算的熟练程度。 3 培养良好的学习兴趣,学会归纳、整理和应用。 【教学重点】 对各知识点的知识的整理与复习。 【教学过程】 一、回忆梳理 构建网络 1 师:第 一 单元学了哪些知识呢?(板书:时分秒的复习) 2 师:时分秒我们主要学习了哪些内容呢? 二、知识结构: 1 钟面上有 3根针,它们是(时针)、(分针)、(秒针),其中走得最快的是(秒针),走得最 慢的是(时针)。 2 分针走 1小格,秒针正好走 ( 1) 圈,秒针走 1圈
6、是 (60)秒,也就是 ( 1) 分钟。 3 时针从一个数走到下一个数是 (1小时 )。分针从一个数走到下一个数是 (5分钟 )。秒针从一个数走到下一个数是 (5 秒钟 )。 4 钟面上时针和分针正好成直角的时间有:( 9点整)、( 3点整)。 5 钟面上有 ( 12) 个数字, ( 12) 个大格, (60)个小格;每两个数间是 ( 1) 个大格,也4 / 17 就是 ( 5) 个小格。 6 时针走 1 大格是 ( 1) 小时;分针走 1 大格是 ( 5) 分钟,走 1 小格是 ( 1)分钟;秒针走 1大格是 ( 5) 秒钟,走 1小格是 ( 1) 秒钟。 7 时针走 1 大格,分针正好走
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