初中道德与法治部编版八年级上册教学计划.docx

1、1 八八年级道德与法治上册年级道德与法治上册 教学计划教学计划 一、学情分析一、学情分析 首先，经过七年级人际交往、网络特点、法律知识等等的铺垫，学生能够顺利 过渡到八年级的学习，一定程度上也能够降低对走进社会生活、遵守社会规则、勇 担社会责任 的学习难度。 其次八年级学生总的来说比较稳定， 学习态度及氛围都比 较好。但是八年级的内容无论是容量上还是知识理解难度上提升了一个度，而单单 依靠生活常识和七年级的基本知识是不够的。所以学以致用恰恰是他们的弱点，这 就需要让他们知道道德与法治这门学科不单需要记忆一些基础知识，还需要灵活应 用，来解决一些实际案例中存在的问题。而所任教的班级里大多数是女同

2、学爱学上 进，但部分男同学虽很聪明，但学习劲头不足。此外，对于道德与法治这门学科， 基础知识背诵及书写方面对他们来说是弱项，究其原因是认识不到位，故在讲解时 需要采用多种方式来促进学生的理解， 交给学生背诵的技巧， 同时还要鼓励后进生， 才能减少出现两极分化的现象。 二、教材分析二、教材分析 本册书包含四个单元十课的内容： 第一单元，走进社会生活分为两课，丰富的社会生活和网络生活新空间，善于 与人交流合作，努力建立良好的人际关系。本单元为后三个单元起到铺垫的作用， 所以在整册教材中举足轻重。教学重点是让学生了解人与社会的关系以及如何合理 利用网络。教学难点是懂得如何在社会中成长和理解网络提供的

3、新空间。 第二单元，遵守社会规则分为三课社会生活离不开秩序、社会生活讲道德和做 守法的公民，以人际交往为主题，围绕学生生活圈的扩展，掌握基本的交往礼仪， 学会人际交流与沟通；尊重他人，做一个诚实的人；学会尊重宽容他人，能够平等 待人，与人为善。他是对上一单元内容的承接，也是本册教材内容的重点之一。教 学重点是引导学生在理解规则重要性的基础上自觉遵守规则，礼貌诚信待人，同时 也要在理解违法的危害性的基础上预防犯罪。教学难点是理解各个规则的重要性， 理解法不可违。 第三单元，承担社会责任分为两课责任与角色同在和积极奉献社会。帮助学生 学会交往，提高他们的交往品德，增强他们适应社会的能力，使他们终身

4、受益。本 单元教学重点是加强学生对责任的认识，勇于承担社会责任，教学难点是让学生认 识到为社会服务，本单元为下一单元的知识提供了理论依据。 第四单元维护国家利益，共分为三课国家利益至上、树立整体国家安全观、建 设美好祖国，本单元是整册教材的重点内容，教学重点是让学生理解国家安全的重 要性，教学难点是激发学生为建设祖国贡献力量的情感。 2 三、三、教学目标教学目标 （一）第一单元 1.1 关注社会发展变化，增进关心社会的兴趣和情感，养成亲社会行为。正确 认识好奇心和从众心理，发展独立思考和自我控制能力。 1.2 合理利用互联网等传播媒介，初步养成积极的媒介批评能力，学会理性利 用现代媒介参与社会

5、公共生活。 1.6 积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为 他人、为社会服务的精神。 （二）第二单元 1.5 理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性，正确认识和理 解社会矛盾，理解发展与稳定的辩证关系。 1.1 知道礼貌是文明交往的前提，掌握基本的交往礼仪与技能，理解文明交往 的个人意义和社会价值。 2.2 学会换位思考，学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。 2.3 领会诚实是一种可贵的品质，正确认识生活中诚实的复杂性，知道诚实才 能得到信任，努力做诚实的人。 3.2 知道不履行法律规定的义务或作出法律所禁止的行为都是违法行为，理解 任何违法行为都要

6、承担相应的法律责任，受到一定的法律制裁。 （三）第三单元 1.4 知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出 代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。 （四）第四单元 1.7 感受个人成长与民族文化和国家命运之间的联系，提高文化认同感、民族 自豪感，以及构建社会主义和谐社会的责任意识。 2.8 了解当今世界发展趋势，知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机 遇与挑战，增强忧患意识 3.5 懂得维护国家统一，维护各民族的团结，维护国家安 全、荣誉和利益是每个公民的义务。 四、教学重难点四、教学重难点 （一）重点（一）重点 养成亲生活的行为， 合理利用网络， 维

7、护秩序需要规则， 做文明礼貌的人 如何加强自我防范， 承担责任的代价与回报 正确认识国家利益， 实干创造未来 （二）难点（二）难点 理性参与网络生活，维护和改进规则 3 践行诚信， 有勇有谋，应对犯罪 如何关爱他人，如何捍卫国家利益 履行维护国家安全的义务 五、教学措施五、教学措施 1.尝试用希沃授课助手教育新技术来提高教学效率。 2 按学校的要求， 认真备课， 确定好教学环节的重点难点， 科学安排教学过程。 3做到课堂有练习、课后有作业，并且当堂的知识当堂消化有效地提高学生的 学习效率，精讲多练，及时对学生进行基础知识训练，提高起综合运用能力。 4.注意对学困生的思想教育，教给他们学习的方法与策略，提高其学习兴趣， 帮助学生化解畏难情绪。 5.课前布置预习问题，培养学生的自学能力。 6.做好课堂、单元、期中、期末测验的准备及分析总结工作。 7.多听课，不但要多听同学科老师的课，还要多听其它学科老师的课，不断提 高自身的业务素质。