2020冀教版一年级下册科学第一单元课时练习（含答案）.doc

1、一、 认识水 1、水的特点：水没有（颜色） ，没有（气味） ，没有（固定的形状） ， （会）流动。 2、你在哪里见过水： （自来水） 、 （喷泉） 、 （河水） 、 （大海） 3、水的用途有:（洗手） 、 （洗衣服） 、 （发电） 、 （游泳） 。 4、观察水的气味用到的感官是（B） 观察水的形状用到的感官是（A、C） 观察水的颜色用到的感官是（A） A：眼 B：鼻 C：手 5、水没有（A） ，没有（B） ，没有（C） ，会（D） 。 A：颜色 B：气味 C：固定的形状 D：流动 6、判断： 水没有颜色，没有气味，没有固定的形状，不会流动。 （） 观察水是什么颜色用到的感官是鼻。 （） 白醋和

2、水都是没有颜色的，透明的。 （） 牛奶和水都没有气味。 （） 水是白色的。 （） 水会流动。 （） 7、我们的生活离不开水，我们应该怎样节约用水？（答 1-2 条即可） 答：1、洗菜水浇花；2、洗衣水拖地；3、淘米水洗碗；4、及时关上水龙头 科学 2、3 课 一、 填空 1、有些物质（能）够溶解在水里，如：白糖和（食盐） 。 2、有些物质（很难）溶解在水里，如：食用油和（沙） 。 二、判断 搅拌时，不要碰到杯壁。 （） 醋和酒精都溶解于水。 （） 白糖溶解于水。 （） 蜂蜜溶解于水。 （） 沙不溶解于水。 （） 木屑溶解于水。 （） 食用油溶解于水。 （） 小苏打溶解于水。 （） 食盐不溶解于

3、水。 （） 奶粉溶解于水。 （） 冰糖溶解于水。 （） 奶茶溶解于水。 （） 玻璃棒用完后要擦干净放回原处。 （） 搅拌蜂蜜时，要把玻璃杯放到烧杯底部搅拌。 （） 做实验时，小勺用完后就不用管了。 （） 把沙放入水中搅拌后的结果是：沙沉入水中。 （） 把茶叶放入水中搅拌后的结果是：茶叶漂浮在水面上。 （） 把食用油放入水中搅拌后的结果是：食用油漂浮在水面上。 （） 三、连线 小米 小苏打 食醋 茶叶 铁粉 白糖 木屑 溶解 不溶解 四、用 1、2、3 填写出正确的实验步骤。 1、把沙子放入水中 （3） （2） （1） 2、把食用油放入水中 （3） （2） （1） 五、用彩笔画出下列物质放入水中

4、搅拌后的现象 1、把食用油放入水中 2、把小米放入水中 3 把沙放入水中 六、你知道哪些生活中的溶解和不溶解的现象呢？请写一下（最少写 4 个） 可以溶解的物质有 很难溶解的物质有 白糖 食用油 小苏打 沙 奶粉 铁粉 食盐 木屑 4、 认识空气 一、 填空（定义） 1、空气的特征：它是一种没有（颜色） 、没有（气味） 、没有（固定）形状的气体，会 流动。 2、观察空气时用到了感官（眼）看一看、 （鼻）闻一闻、 （手）捏一捏。 3、人们离不开（空气） ，动植物也离不开（空气） 。 4、我们周围充满了（空气） 。 二、选择 1、把正确的序号填写到括号里。 嘴里 气球 教室 篮球 塑料袋 我们周围

5、 土块里 粉笔里 把土块放入水中，看到水中有气泡产生，说明（）有空气。 把粉笔放入水中，看到水中有气泡产生，说明（）有空气。 用吸管向装满水的烧杯中吹气，看到水中有气泡，说明（）有空气。 把吹满气的气球向外挤压空气，会感到有风吹向自己，说明（）有空气。 在教室里扇动扇子，头发被吹起来了，说明（）有空气。 篮球里鼓鼓的，说明（）里有空气。 塑料袋里鼓鼓的，说明（）里有空气。 站在操场上一阵风吹来，凉爽极了，说明（）有空气。 2、把正确的序号填写到表格里。 摸得到 没有颜色 没有气味 没有固定的形状 会流动 透明 无味道 摸不到 颜色 气味 形状 流动性 透明 味道 触觉 水 空气 二、 判断 1、我们离不开空气。 （） 2、动植物可以离开空气。 （） 3、篮球里鼓鼓的里面装满了空气。 （） 4、把土块放入水中，没有看到水中有气泡产生。 （） 5、把粉笔放入水中，看到水中有气泡产生，说明粉笔里有空气。 （） 6、扇动扇子感觉很凉爽，说明我们周围有风但没有空气。 （） 7、用吸管往装满水的烧杯中吹气，看到水中有气泡，说明我的力气大。 （） 8、把气球吹起来说明我们嘴里有空气。 （） 9、空气和水一样不会流动。 （） 10、我可以摸得到空气。 （） 11、空气没有固定形状，水有固定形状。 （） 12、空气看不见说明空气没有颜色，是透明的。 （） 13、水能看得见，说明水有颜色。 （）