2020冀教版二年级上册科学第四单元《10 磁铁的力量》教学设计 (3).doc
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1、第第 1010 课课 磁铁的力量磁铁的力量 教材分析教材分析: 本课是物质科学领域“磁铁”单元的起始课,教材设计 了“磁铁吸什么”这个探究活动,意在引导学生在亲自动手 实践中认识到磁铁有磁性,磁铁可以直接或隔着一段距离吸 引错看、 镍等材料, 同时提高学生通过实验获取证据的能力。 “应用与拓展”环节刚让学生认识到拓生活中的应用广泛, 认识生活中常见的不同形状的磁铁。 教学目标:教学目标: 科学知识科学知识 1 能说出生活中常用的不同外形的磁铁 2 能描述磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料 产生吸引作用。 科学探究科学探究 1 能从磁铁能吸引物体这一现象中提出感兴趣的问题。 2 能对磁铁能
2、吸引哪些物体做出简单猜想。 3 能通过实验获取数据,经过思考得出结论。 4 能与同学交流自己的实验方法和结果 5 实验前能制订合理的计划。 6 能对本课的学习进行反思和评价。 科学态度科学态度 1 能对磁铁吸引物体表现出浓厚的探究兴趣。 2 能尊重事实,如实讲述实验现象。 3 愿意倾听、分享他人的实验结果,乐于表达,讲述自 己观察到的实验现象。 4 能按要求合作学习。 教学教学重难点:重难点: 重点 磁铁可以直接或隔着一段距离对铁、镍等材料产 生吸引作用。 难点 通过实验获取数据,经过思考得出结论 教师准备教师准备 1与本课有关的磁铁在生活中的应用的图片和视频 2条形、蹄形、环形等不同形状的磁
3、铁。 学生准备学生准备 条形磁铁、蹄形磁铁、环形磁铁、铜钥匙、铁钉、铝丝、 玻璃瓶、曲别针、塑料尺子、橡皮、硬币、镍片、纸片、布 片、积木等材料。 教学过程教学过程 一、情境与问题 师:孩子们好,老师画了一幅画,说说画里都有什么? (出示海底图片) 生:蔚蓝色的大海,小鱼在海里欢快的游玩。 师:同学们观察的真仔细,找到了这么多的小动物,三 条小鱼有点孤单,老师这还有几条小鱼,也想把它们放回大 海,怎么办? 生思考回答。 师:还想让这几条小鱼在海里游起来,翻个跟头,请大 家仔细看,老师要变魔术了。 (教师演示磁铁吸引小鱼) 生观看。 师:小鱼怎么游起来了,哪位猜一猜。 生猜测。 师:磁铁真有那么
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