2020冀教版二年级上册科学13 磁铁玩具大比拼(一) 教案.docx

1、 1 1 / / 3 3 磁铁玩具大比拼（一）磁铁玩具大比拼（一） 【教学目标】【教学目标】 1设计制作一种磁铁玩具，想好玩具的名称及制作方法。 2把要制作的玩具画下来。 3通过交流讨论，改进自己的设计思路。 【教学重难点】【教学重难点】 设计一种什么样的磁铁玩具。 【教学过程】【教学过程】 一、明确本课任务： 1设计制作一种磁铁玩具，这种玩具要利用磁铁的特性来制作想好玩具的名称及制 作方法。 师：今天让我们来制作一些磁铁玩具，同学们有什么想法吗？ 生：我想制作一个玩具小车。 师：非常好，玩具小车是一个很有代表性的磁铁玩具，那么磁铁在玩具小车中的作用是什 么呢？ 生：不接触玩具小车，让玩具小车

2、动起来。 师：很好，那我们一起来制作玩具小车吧。 （以小组为单位） 2把要制作的玩具画下来。 师：每个小组都把自己要制作的玩具先画下来。 （生小组讨论，并画出自己要制作的玩具） 师：有哪个小组把画出来的玩具拿出来为大家讲解一下为什么要制作这个玩具？ 生：我来。 师：你制作的玩具是什么？ 生： 师：制作这个玩具的时候，你把磁铁放在哪部分呢？ 生： 师：磁铁放在这里有什么作用吗？ 生： 2 2 / / 3 3 师：非常好，有没有人可以为这个小组的设计提出一些建议？ （生踊跃发言） 3通过交流讨论，改进自己的设计思路。 师：结合大家的建议，你们小组有没有什么改进玩具的想法？ 生：有。 师：还有其他小

3、组愿意和大家一起分享自己设计的玩具吗？ 二、设计： 师：在设计玩具之前，我们都想想自己要做什么玩具，说出来。 生 1：我想制作玩具小车。 生 2：我想制作磁铁跷跷板。 师：很好，大家都很有想法，那么我们现在来设计自己想做的玩具吧。 （小组积极讨论，并动手制作） 师：我看到一个小组的同学在制作磁铁跷跷板，请问这组同学，你们的磁铁跷跷板将磁铁 放在哪里呢？ 生：这是我们的设计图，我们将磁铁放在这里。 师：这样放有什么作用吗？ 生：这样我们只要松开手，这边就会弹起来。 师：很棒，这个设计非常独特，还有其他小组有不同的设计方法吗？ （小组积极分享） 师：同学们，你们设计的玩具是一种新型的玩具还是磁铁和

4、其它玩具组合的玩具？ （生回答不一） 师：设计磁铁玩具的时候，我们可以将磁铁和其他玩具组合。 生：为什么要这样做呢？ 师：这样做就可以让原来需要手动的玩具变成自动啦。 生：原来是这样子，真有意思。 师：现在每个小组把自己设计的玩具画下来，写出自己的制作方法。 （生写） 师：让我们来比一比，看谁设计的方案又多又独特。 生 1：我 生 2：我 3 3 / / 3 3 生 3：我 师：为什么觉得自己的设计方案好？好在哪里？ （生回答） 三、展示交流： 展示学生的制作方案。 师：同学们，这是每个小组的制作方案，让我们来一起看看这些玩具都有哪些特点。 生：这个“磁铁风车”很有创意，不用风吹也能动起来。 师：说得很好，还有吗？ 生：我觉得“磁铁飞机”很有创意。 （对每个设计方案进行评价） 四、改进。 通过讨论交流，吸取大家的优点，改进自己的方案。 师：通过同学们的积极发言，大家有没有想给自己制作的玩具加点什么呢？ 生：我想在“磁铁小车”里加一块磁铁。