信息技术说课《电子小报的制作》.doc

1、信息技术说课电子小报的制作制作电子小报一、教材分析二、教法三、学法四、教学过程五、教学反思教材地位教学目标教学重点教学难点教材分析教材的地位制作电子小报是上海科技教育出版社出版的七年级信息技术的第一单元二节的内容，主要是制作电子小报，本节是学生通过制作来对word文档文字处理知识的掌握，也是形成“了解熟悉技巧掌握综合运用”这一知识链的必要环节。通过制作电子小报来让学生不仅掌握word编排文字的技能，而且能综合各种操作技能来完成自己的作品，同时培养学生完善、优化的意识和信息素养！教学目标知识与技能目标熟悉使用word排版的各种操作及操作。过程与方法目标通过学生交流、师生交流、人机交流、自主学习等

2、形式，培养学生使用word制作电子小报的能力。情感与价值目标让学生在小组合作竞争和自主学习的过程中培养学生合作学习的意识和研究探索的创新精神，提高学生审美能力和信息素养。教学重点1、依据作品的要求设置文档页面。2、熟练各种word操作。教学难点熟练各种word操作。如剪贴画、艺术字及文本框的组合，分栏，图片的裁剪，项目符号的裁切。在本堂课的教学过程中，采用以任务驱动法、分组合作竞争法为主，教师适时指导法为辅的教学方法。 教法1、本课是针对七年级的学生，该阶段的学生已经具备了一定的美术知识和信息技术知识同时对信息技术具有浓厚的兴趣，在课堂中，学生带着一个个问题通过小组讨论、互相学习、竞争学习、实

3、践操作自我探究和自主学习。主要学法概况是“接受任务思考讨论合作操练”学法本次教学内容在计算机机房完成，学生每人使用一台安装有word2000的计算机，以小组为单位完成学习任务。一、播放范例、激情导入教学过程播放从网上搜索的优秀电子小报，勾起学生兴趣学生评价学生观察课程整合教师抓住时机归纳总结，引入新课学生发表自己观点二、步步为营、小组合作竞争学习制作小报、教师简单演示小组内讨论设置任务，小组竞争完成任务驱动法自主、合作完成任务，教师巡视操作熟练自主学习基础薄弱个别指导课中小结及小评、过度对小报进行美化多媒体演示学生观察、小组合作探求讨论任务驱动小组合作竞争学生合作完成任务、教师巡视基础薄弱个别指导操作熟练自主学习小组内交流，评价作品小组推荐作品三、作品评价、课堂归纳总结播放各组优秀作品学生评价教师评价推选最优作品和最优小组课堂总结，塑造成就感体验成功保存作品、整理桌面，养成良好习惯保存、整理本堂课的设计中，我注重体现以下几个：1、整合了信息技术与其他学科。2、以学生为主，采用多种教学方法，改变了学生的学习方式，变被动为主动学习。3、分层教学，关注学生的差异。教学反思信息技术说课宜章新华乡学校周超至此，本节课已圆满完成教学任务，不足之处敬请各位专家评委、老师批评指正！谢谢！