鲁科版必修一化学全册教学课件.ppt
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1、交流 研讨 1.通过初中化学的学习,你对化学有哪些通过初中化学的学习,你对化学有哪些 认识?你能举出你身边的一些化学现象认识?你能举出你身边的一些化学现象 和化学事实吗?和化学事实吗? “火树银花不夜城”“火树银花不夜城” 的绚烂的绚烂 点拨:采用先进技术,减少污染,体现绿色奥运点拨:采用先进技术,减少污染,体现绿色奥运 你知道奥运火炬的燃料是什么吗?你知道奥运火炬的燃料是什么吗? 你知道它们是有什么材料制造的吗?你知道它们是有什么材料制造的吗? 第一节第一节 走进化学科学走进化学科学 什么是化学?什么是化学? 溶洞的形态为什么溶洞的形态为什么 会发生变化?会发生变化? 自然界中的自然界中的
2、溶洞溶洞 实验探究实验探究 在澄清石灰水中通入在澄清石灰水中通入适量适量的的CO2 再通入再通入过量过量的的CO2 ,观察现象。,观察现象。 实验内容实验内容 实验现象实验现象 结结 论论 通入适量通入适量 的的CO2 通入过量通入过量 的的CO2 出现白色沉淀出现白色沉淀 白色沉淀消失白色沉淀消失 出现白色沉淀出现白色沉淀 由于溶洞中含有由于溶洞中含有 较高浓度的较高浓度的CO2 , 发生了发生了 CaCO3Ca(HCO3)2 CaCO3 的转化的转化 加热得到的加热得到的 澄清溶液澄清溶液 探空气球和飞艇探空气球和飞艇 气球、飞艇为什么会气球、飞艇为什么会飞飞起来?起来? 02制氢气.sw
3、f 氢气 性质 密度比空气小 充气球、飞艇 应用 物质 古代古代 铁器铁器 制 造 它 们 用 到 了 同 一 种 物 质 , 是 什 么 ? 制 造 它 们 用 到 了 同 一 种 物 质 , 是 什 么 ? 在 实 验 室 和 工 业 上 如 何 制 取 它 ? 在 实 验 室 和 工 业 上 如 何 制 取 它 ? 古代冶铁图古代冶铁图 2Fe+3CO2 3CO+Fe2O3 高温 分子 原子 实验室实验室 组装分子器件 通过以前的学习和上面的介绍, 你对化学有了哪些新的认识?你能说 一下什么是化学科学吗? 小结: 物质 化 学 自然科学 研究 组成 结构 性质 变化 制备 应用 原子 分
4、子 创造性创造性 实用性实用性 特特 征征 认识分子 制造分子 我国古代在化学发展方面的贡献我国古代在化学发展方面的贡献 化学科学的形成和发展: 近代化学的形成:近代化学的形成: 1661年年,英国英国化学家、物理学家化学家、物理学家波义耳波义耳提出提出化学元素的概念化学元素的概念 标志着近代化学的诞生。标志着近代化学的诞生。 1771年年,法国法国化学家化学家拉瓦锡拉瓦锡建立燃烧现象的建立燃烧现象的氧化学说氧化学说, 使近代化学取得了革命性的进展。使近代化学取得了革命性的进展。 1803年年,英国英国化学家、物理学家化学家、物理学家道尔顿道尔顿提出提出原子学说原子学说, 为近代化学的发展奠定
5、了坚实的基础。为近代化学的发展奠定了坚实的基础。 1869年年,俄国俄国化学家化学家门捷列夫门捷列夫发现发现元素周期律元素周期律,把化学,把化学 元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。元素及其化合物纳入一个统一的理论体系。 现 代 化 学 的 重 大 成 就 放射性元素的发现 现代量子化学理论 合成化学 高分子化学 化学热力学与动力学 化学工业迅速发展 能源、资源开发 化 学 科 学 的 探 索 空 间 环境问题 生命科学 神舟五号返回舱号神舟五号返回舱号 材料科学 生活中的化学 1、你知道被蜜蜂蜇到,应采取什么措施消、你知道被蜜蜂蜇到,应采取什么措施消 肿止痛吗?肿止痛吗? 2、你炒过辣椒吗
6、?你切菜的时候辣到手了、你炒过辣椒吗?你切菜的时候辣到手了 怎么办?怎么办? 3、你知道虾条和署片袋里主要充的什么气、你知道虾条和署片袋里主要充的什么气 体吗?辣条应怎样保存?体吗?辣条应怎样保存? 研究物质性质的研究物质性质的 方法和程序方法和程序(1) -利用溴化银的感光性利用溴化银的感光性 -利用叠氮化钠(利用叠氮化钠(NaNNaN3 3 )在 )在 强烈撞击的情况下快速分解强烈撞击的情况下快速分解 产生大量氮气的性质产生大量氮气的性质 -利用有关燃料的性质制成利用有关燃料的性质制成 火箭推进剂火箭推进剂 交流交流研讨研讨 物 质 研究它们性质的主要方法 氧气 氢气 锌、铁 盐酸 观察和
7、实验法观察和实验法 非金属的通性 金属的通性 酸的通性 分类、比较法分类、比较法 1、在初中化学中,你认识了哪些物质?你是 通过什么方法来研究它们的性质的? 一一. .研究物质性质的基本方法研究物质性质的基本方法 1.观察观察 研究物质性质,常常运用观察研究物质性质,常常运用观察(observe)、实、实 验验(experiment)、分类、分类(classift)、比较、比较(compare) 等方法。等方法。 是一种有计划有目的地用感官是一种有计划有目的地用感官(感受客观感受客观 事物刺激的器官,事物刺激的器官,如皮肤、眼睛、耳朵、鼻子如皮肤、眼睛、耳朵、鼻子 等等)考察研究对象的方法。考
8、察研究对象的方法。人们既可以直接用肉人们既可以直接用肉 眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气眼观察物质的颜色、状态,用鼻子闻物质的气 味味,也可以借助一些仪器来进行观察,从而提高也可以借助一些仪器来进行观察,从而提高 观察的灵敏度。在观察过程中,不仅要用感官观察的灵敏度。在观察过程中,不仅要用感官 去搜集信息,还要积极地进行思考,及时储存去搜集信息,还要积极地进行思考,及时储存 和处理所和处理所搜集的信息。观察要有明确的而具体搜集的信息。观察要有明确的而具体 的目的,要对观察到的现象进行分析和综合。的目的,要对观察到的现象进行分析和综合。 观察钠观察钠(sodium)的物理性质的物理性质:
9、 观察目的观察目的:认识金属钠的状态颜色硬度和密认识金属钠的状态颜色硬度和密 度的相对大小,熔点的相对高低。度的相对大小,熔点的相对高低。 观察内容观察内容:观察盛放在试剂瓶中的金属钠。用观察盛放在试剂瓶中的金属钠。用 镊子从试剂瓶中取出,用滤纸将其表面的煤油镊子从试剂瓶中取出,用滤纸将其表面的煤油 吸干,在玻璃片上用小刀切下一小块钠,观察吸干,在玻璃片上用小刀切下一小块钠,观察 钠块的切面钠块的切面. 观察记录观察记录: 颜色颜色: 状态状态: 密度密度: 硬度硬度: 银白色有金属光泽银白色有金属光泽 固体固体 颜色颜色 状态状态 密度密度 硬度硬度 熔点熔点 沸点沸点 导电热性导电热性 小
10、,比水轻小,比水轻 软,可用小刀切割软,可用小刀切割 97.81,熔点低,熔点低 882.9 良好良好 2.实验实验 实验内容实验内容:向培养皿中加适量水向培养皿中加适量水,滴入滴入1-2滴酚酞滴酚酞 溶液,将切好的一小块钠投入水中,观察现象。溶液,将切好的一小块钠投入水中,观察现象。 实验目的实验目的:认识金属钠与水的反应。认识金属钠与水的反应。 实地检验、验证,为了检验某种科学理论或实地检验、验证,为了检验某种科学理论或 假设而进行某种操作或从事某种活动。例如金假设而进行某种操作或从事某种活动。例如金 属钠的性质研究:属钠的性质研究: 在研究物质性质的过程中,可以通过实验来在研究物质性质的
11、过程中,可以通过实验来 验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。验证对物质性质的预测或探究物质未知的性质。 在进行实验时,要注意控制温度、压强、溶液在进行实验时,要注意控制温度、压强、溶液 的浓度等条件,这是因为同样的反应物在不同的浓度等条件,这是因为同样的反应物在不同 的条件下可能会发生不同的反应。的条件下可能会发生不同的反应。 实验现象实验现象 原因原因 1 2 3 4 5 钠钠浮浮在水面上在水面上 钠钠熔熔成一个闪成一个闪 亮的小球亮的小球 小球四处小球四处游游动动 滴有酚酞的水滴有酚酞的水 溶液变溶液变红红色色 钠的熔点低,反应钠的熔点低,反应 放热放热 反应剧烈,使生成反应剧烈,使
12、生成 的气体的气体(H2)燃烧燃烧 生成碱性物质生成碱性物质(NaOH) 钠的密度比水小钠的密度比水小 2Na2H2O2NaOHH2 时而发出嘶嘶的时而发出嘶嘶的响响 声,燃烧的火花声,燃烧的火花 小球受力不均衡小球受力不均衡 现象:现象:浮浮熔熔游游响响红红 实验目的实验目的:1.探究金属钠与氧气的反应。探究金属钠与氧气的反应。 2.认识条件控制在实验研究中的意认识条件控制在实验研究中的意 义义 实验内容:实验内容: 实验现象实验现象 结结 论论 钠在空气中放置钠在空气中放置 在空气中加热金在空气中加热金 属钠属钠 实验用品实验用品: 钠、酒精灯、石棉网、铁架台、钠、酒精灯、石棉网、铁架台、
13、 铁圈、铁圈、 实验步骤实验步骤: 1.将切好的金属钠放在空气里,使其与将切好的金属钠放在空气里,使其与O2反应反应 2.金属钠放在石棉网加热,使其与金属钠放在石棉网加热,使其与O2反应反应 迅速氧化变暗迅速氧化变暗 剧烈燃烧剧烈燃烧 通过这组实验可以看出通过这组实验可以看出:反应物相同反应物相同,反应条反应条 件不同,现象不同,产物不同。件不同,现象不同,产物不同。 在进行研究物质性质的实验前,要明确实在进行研究物质性质的实验前,要明确实 验目的和要求、实验用品、实验步骤等;实验验目的和要求、实验用品、实验步骤等;实验 中,要仔细观察实验现象,并做好实验记录;中,要仔细观察实验现象,并做好实
14、验记录; 实验后,要写好实验报告,并对实验结果进行实验后,要写好实验报告,并对实验结果进行 分析。分析。 (1).与非金属单质的反应与非金属单质的反应 4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=Na2O2 点燃点燃 (2).与水反应与水反应 2Na+2H2O=2NaOH+H2 现象:现象:浮浮熔熔游游嘶嘶红红 小结小结1:钠的化学性质钠的化学性质 (1)制制NaK合金合金: 常温下呈液态常温下呈液态, ,做原子反应堆的导热剂做原子反应堆的导热剂 (2)制制Na2O2等钠的化合物。等钠的化合物。 (3)制高压钠灯制高压钠灯:射程远,透雾能力强。射程远,透雾能力强。 (4)制难熔金属制难熔金属(钾、
15、钛、铌、锆等钾、钛、铌、锆等)。 资料在线资料在线:钠的用途钠的用途 (1)钠着火钠着火, ,怎样灭火怎样灭火? ? (2)怎样保存金属钠怎样保存金属钠? ? (3)能否用手直接拿金属钠块能否用手直接拿金属钠块? ? 干沙盖灭,因钠与干沙盖灭,因钠与O2、 、H2O、 、CO2均能反应均能反应 煤油、石蜡等比钠轻、且与钠不反应煤油、石蜡等比钠轻、且与钠不反应, ,本本 身又不易挥发或变质的液体中。身又不易挥发或变质的液体中。 钠与皮肤中的水反应生成腐蚀性的钠与皮肤中的水反应生成腐蚀性的NaOH。 练习练习1: 研究物质性质的研究物质性质的 方法和程序方法和程序(2) 写出钠与氧气、水反应的化学
16、写出钠与氧气、水反应的化学 方程式方程式 4Na+O2=2Na2O 2Na+O2=2Na2O2 点燃点燃 2Na+2H2O=2NaOH+H2 现象:现象:浮浮熔熔游游嘶嘶红红 Na投入投入CuSO4溶液中,有何现象溶液中,有何现象? Na与盐溶液反应时先与溶液中的水反与盐溶液反应时先与溶液中的水反 应,生成的应,生成的NaOH再与盐发生复分解反应。再与盐发生复分解反应。 2Na+2H2O=2NaOH+H2 2NaOH+ CuSO4= Cu(OH)2+Na2SO4 思考:思考: 3.分类分类: 根据事物的特点分别归类。在在进行研究物质根据事物的特点分别归类。在在进行研究物质 的性质时,运用分类的
17、方法,分门别类地对物质的性质时,运用分类的方法,分门别类地对物质 及其变化进行研究,可以总结出同一物质的性质及其变化进行研究,可以总结出同一物质的性质 特点,也可总结出各类物质的通性和特性。特点,也可总结出各类物质的通性和特性。 一一. .研究物质性质的基本方法研究物质性质的基本方法 4.比较比较 就两种或两种以上同类的事物辨别异同。运就两种或两种以上同类的事物辨别异同。运 用比较的方法,可以找出物质性质间的异同,用比较的方法,可以找出物质性质间的异同, 认识物质间的内在联系。认识物质间的内在联系。 交流交流 研讨研讨 金属钠与铁的比较金属钠与铁的比较 性质性质 相同点相同点 不同点不同点 结
18、论结论 物理物理 性质性质 化学化学 性质性质 均为银白均为银白 色金属色金属 钠比铁硬度、钠比铁硬度、 密度小,熔点密度小,熔点 沸点低沸点低 均能与均能与O2、 酸、盐溶液酸、盐溶液 反应反应 钠常温下能与钠常温下能与O2 反应,铁常温下不反应,铁常温下不 能与能与O2反应反应 钠可在空气中燃钠可在空气中燃 烧,铁只能在纯氧烧,铁只能在纯氧 中燃烧中燃烧 铁可置换出铁可置换出CuSO4 溶液中的溶液中的Cu,而钠,而钠 是先与水反应是先与水反应 虽都是金属单虽都是金属单 质,但物理性质,但物理性 质有较大差别质有较大差别 都是较活泼的都是较活泼的 金属单质,但金属单质,但 钠比铁更活泼钠比
19、铁更活泼 【思考思考】归纳金属可能具有的共性。归纳金属可能具有的共性。 金属可能具有的物理性质:金属可能具有的物理性质: 金属可能具有的化学性质:金属可能具有的化学性质: 有金属光泽、不透明的固体;有金属光泽、不透明的固体; 电和热的良导体;电和热的良导体; 有延展性。有延展性。 常温或加热条件下与氧气反应;常温或加热条件下与氧气反应; 常温或加热时与水反应,置换出水中的氢常温或加热时与水反应,置换出水中的氢(比氢活泼)(比氢活泼); 与酸反应置换出酸中的氢与酸反应置换出酸中的氢(比氢活泼)(比氢活泼); 与盐溶液应,置换出在金属活动顺序中排在它后面的与盐溶液应,置换出在金属活动顺序中排在它后
20、面的 金属(金属(K、Ca、Na先与水反应)先与水反应) 氧化物氧化物 氧化钠氧化钠 过氧化钠过氧化钠 色、态色、态 化学式化学式 氧化合价氧化合价 阴阳离子阴阳离子 个数比个数比 与水反应与水反应 白色固体白色固体 淡黄色固体淡黄色固体 Na2O(缓慢氧化缓慢氧化) ) Na2O2( (燃烧产物燃烧产物) ) -2 -1 1:2 1:2 Na2O+H2O= 2NaOH 2Na2O2+2H2O= 4NaOH+O2 钠的氧化物比较钠的氧化物比较 氧化氧化 物物 氧化钠氧化钠 过氧化钠过氧化钠 与与 CO2 反应反应 相互相互 转化转化 Na2O+CO2=Na2CO3 2Na2O2+2CO2=2N
21、a2CO3+O2 Na2O Na2O2 O2 第第2节节 研究物质性质研究物质性质 的方法和程序的方法和程序 第第3课时课时 研究物质性质的基本程序研究物质性质的基本程序 你认为研究一种物质的性质,应该按照什么你认为研究一种物质的性质,应该按照什么 程序来进行?阅读程序来进行?阅读p12 二、研究物质性质的基本程序二、研究物质性质的基本程序 复习提问复习提问 1、研究物质性质的方法有哪些?、研究物质性质的方法有哪些? 2、请写出钠分别与水、氧气反应的化学方程式、请写出钠分别与水、氧气反应的化学方程式. 请写出过氧化钠分别与水、二氧化碳反应的化请写出过氧化钠分别与水、二氧化碳反应的化 学方程式学
22、方程式. 观察物质的外观性质观察物质的外观性质 预测物质的性质预测物质的性质 实验与观察实验与观察 解释及结论解释及结论 可以运用可以运用分分 类类的方法根的方法根 据物质类别据物质类别 及有关反应及有关反应 规律预测物规律预测物 质性质质性质 发现特殊现象,发现特殊现象, 提出新问题提出新问题 进行进一步的研究进行进一步的研究 验证预验证预 测并作出测并作出 新的预测新的预测 对实验现象对实验现象 进行分析综进行分析综 合推论,概合推论,概 括出结论括出结论 运用运用比较比较的方法,的方法, 归纳出物质的通归纳出物质的通 性及特性性及特性 研究氯气的性质研究氯气的性质 一、观察氯气的物理性质
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