2020年上海市中考生物试卷（科学）（含参考答案详细解析）.docx

1、 第 1 页（共 12 页） 2020 年上海市中考生物试卷（科学）年上海市中考生物试卷（科学） 参考答案与试题解析参考答案与试题解析 一、选择题（共一、选择题（共 6 小题）小题） 12020 上海观察蜗牛的实验中，描述不正确的是（ ） A对触碰最敏感的部位是触角 B对声音的刺激反应敏感 C对光的刺激有反应 D对醋的气味刺激有反应 【解答】解：A、用笔尖触碰蜗牛的各个部位，蜗牛的触角 最敏感，具有触觉和嗅觉作用；A 正确； B、蜗牛没有（听觉神经） ，对声音的刺激不能作出反应。B 错误； C、在观察蜗牛的生物特征时，当用书本遮在爬行的蜗牛上 面，使它的一半身体处于阴影时，蜗牛会往阴影处移动。

2、该 实验说明蜗牛对光的刺激有反应。C 正确； D、在蜗牛的周围放上醋等刺激物，发现蜗牛会收缩触角，D 正确。 故选：B。 22020 上海新生命的起点是（ ） A精子 B卵细胞 C受精卵 D胚胎 【解答】解：人体的产生要经历由雌雄生殖细胞结合，卵细 胞和精子都不能进行细胞分裂、分化、发育等生命活动。只 第 2 页（共 12 页） 有精子与卵细胞结合形成受精卵时，才标志着新生命的起点。 受精卵经过细胞分裂、分化，形成组织、器官、系统，进而 形成人体。因此，生命的起点是受精卵。 故选：C。 32020 上海以下对四种动物进行分类的依据（ ） 甲类 丹顶鹤 金丝猴 乙类 蜗牛 蜘蛛 A是否有脊柱 B

3、是否会生长 C是否会呼 吸 D是否有羽毛 【解答】解：丹顶鹤属于鸟类，金丝猴属于哺乳动物，它们 体内都没有脊柱；蜗牛属于软体动物，蜘蛛属于节肢动物， 它们体内都没有脊柱。可见 A 符合题意。 故选：A。 42020 上海下列食物中，富含维生素 C 的是（ ） A牛奶 B馒头 C鸡蛋 D猕猴桃 【解答】解：A、牛奶所含的主要营养物质是蛋白质和钙，A 不符合题意； B、馒头所含的主要营养物质是淀粉，B 不符合题意； C、鸡蛋所含的主要营养物质蛋白质，C 不符合题意； D、猕猴桃所含的主要营养物质是维生素 C，D 符合题意。 故选：D。 5 2020 上海下列器官中， 能维持人体内水分平衡的是 （

4、） 第 3 页（共 12 页） A心脏 B肾脏 C肺 D胃 【解答】解：A、心脏是血液循环的动力器官，跳动时能够 产生血液循环的动力。A 不符合题意； B、肾脏是泌尿系统的主要器官，是形成尿的器官。人体通 过排尿调节体水分和无机盐的平衡，维持组织细胞正常的生 理功能，B 符合题意。 C、肺是气体交换的主要器官。C 不符合题意； D、 胃是消化道中最膨大的部分， 主要功能是暂时储存食物， 初步消化蛋白质，D 不符合题意； 故选：B。 62020 上海下列可以通过科学实验来回答的问题（ ） 酸雨对植物种子的萌发是否有影响？ 佩戴口罩，是否有助于减少病菌传播？ 对做出贡献的员工，怎样根据规章制度予以

5、奖励？ A B C D都不可以 【解答】解：为探究酸雨对种子萌发的影响，以不同 pH 值（pH 值越小，酸性越强）的模拟酸雨为变量设置了对照 实验。 分别在相同时间和空间、相同温度下，佩戴口罩和不佩戴 口罩，看病菌传播的情况。 对做出贡献的员工， 怎样根据规章制度予以奖励？可以根 据规章制度予以奖励，不能通过实验验证。 第 4 页（共 12 页） 故选：A。 二、解答题（共二、解答题（共 2 小题，满分小题，满分 5 分）分） 7 2020 上海用显微镜观察细胞时， 当视野中看到模糊的物 像后，再调节 细 （粗/细）准焦螺旋至清晰。如图是显微 镜视野下的细胞图片， 该细胞是 植物 （动物/植物

6、） 细胞， 其中进行生命活动的主要场所是 A （填图中的字母） 。 【解答】解：如果观察的物像不够清晰时，应微转转动细准 焦螺旋进行调节，使看到的物像更加清晰。判断一个细胞是 植物细胞还是动物细胞关键是看它是否具有细胞壁、液泡和 叶绿体，只要有其中之一就是植物细胞，图中的细胞图片有 细胞壁，因此该细胞是植物细胞，活细胞的 A 细胞质具有流 动性，有利于细胞与外界环境之间进行物质交换，是进行细 胞活动的场所。 故答案为：细；植物；A。 8 2020 上海如图是某草原生态系统中的一个食物网， 该食 物网中属于生产者的是 草 ；如果在该草原上使用高效灭 鼠药，使鼠类在短时间内几乎全部死亡，则该食物网

7、各成分 中，受影响最大的首先是 蛇 。 第 5 页（共 12 页） 【解答】解：草是绿色植物能进行光合作用制造有机物，为 消费者、分解者提供营养物质和能量。鼠类是植食性动物， 为初级消费者，次级消费者以初级消费者为食；如果鼠类全 部死亡，次级消费者就会因食物短缺而数量锐减。图中鼠是 蛇的唯一食物来源，鼠类在短时间内几乎全部死亡，蛇受影 响最大。 故答案为：草；蛇。 三三.实验与探究（本大题共实验与探究（本大题共 21 分）分） 92020 上海某生物兴趣小组利用天竺葵进行了如下实验。 第一步：将天竺葵整株植物放置在黑暗环境中两昼夜。 第二步：用黑卡纸对叶片乙作局部遮光处理：用装有碱石灰 （碱石

8、灰可以吸收二氧化碳）的透明塑料袋，将叶片丙包裹 密封；叶片甲不做任何处理。 第三步：将植株放置于阳光下 34 小时。再分别摘取叶片 甲、乙、丙，按图 2 的步骤进行检验。 第 6 页（共 12 页） （1） 实验步骤中第一步的作用是通过 呼吸 （ 光合/呼吸） 作用消耗叶片中原有的淀粉。 （2）图 2 中去除叶片内叶绿素的是步骤 a （a/b/c） 。 （3）分析图 3 的实验现象，未遮光部分变蓝表明 有 （有 /无） 新淀粉生成，遮光部分不变蓝表明 无 （有/无） 新淀粉生成，说明绿色植物的光合作用需要 光（或阳 光） ； 。 （4）若要验证光合作用是否需要二氧化碳，应选择叶片甲 与叶片 丙

9、 进行对照分析。 【解答】解： （1）选作实验的植物实验前已经进行了光合作 用，里面储存了丰富的有机物（淀粉） 。如不除去会对实验 结果造成影响。所以此实验将装置放在小黑屋中 48 小时的 目的是通过呼吸作用将叶片中原有的淀粉运走耗尽。 （2）图 2 中的步骤 a 叶绿素会溶解在酒精里。 （3）实验现象：叶片见光（未遮盖）部分，遇碘变蓝，说 明叶片见光部分进行光合作用，有新淀粉生成，制造有机物 淀粉； 叶片遮光部分， 遇碘不变蓝， 说明无新淀粉生成。 第 7 页（共 12 页） 所以这个实验说明，绿叶只有在光下才能进行光合作用，淀 粉是光合作用的产物。 （4） 丙装置培养皿内盛碱石灰， 碱石灰

10、可以吸收二氧化碳， 是为了设置一组变量因素与甲装置进行对照，该实验的变量 是二氧化碳。 故答案为： （1）呼吸； （2）a； （3）有；无；光（或阳光） ； （4）丙。 102020 上海“公筷公勺”倡议一直是饮食文化的热点话 题之一，使用公筷能否有降低病菌的传播风险，专家们为此 专门开展了实验探究。 步骤 1：实验小组在餐馆，一共点了 6 道菜。餐前均经严格 的第一次无菌采样。 步骤 2： 每道菜分成两份， 一份使用公筷， 一份不使用公筷。 参与人员交替着吃使用公筷和不使用公筷的两组菜，最后每 个菜都至少留下了 25 克后再进行第二次无菌采样。 步骤 3：采集的样本通过冷链运到实验室，经过

11、48 小时的培 育。再分别测试餐前、使用公筷和不使用公筷用餐之后的菌 落数。测试结果如下表。 菜名 结果（cfu/g） 餐前 餐后 第 8 页（共 12 页） 公筷 非公筷 凉拌黄瓜 14000 16000 45000 盐水虾 160 150 220 干锅茶树菇 1100 4600 79000 炒芦笋 30 30 530 咸菜八爪鱼 60 20 5000 香辣牛蛙 60 150 560 注：efu/g 是指每克待检样品培养出的菌落形成单位。 （1）专家是基于什么问题进行这项研究的？ 使用公筷能 否有效降低病菌的传播风险 。 （2）每道菜分成两份的目的是为了进行 对照 实验。 （3）餐前的凉拌黄

12、瓜的菌落总数远高于其他菜的最可能的 原因是 A 。 A未经过高温杀菌 B黄瓜易滋生细菌 （4）分析实验数据，可以发现每一道菜“使用公筷”组均 比“不使用公筷”组的菌落数明显 少 （ 多/少） ，证明 使用公筷 能 （能/不能） 有效降低病菌的传播风险。 据此， 你对“使用公筷”的态度是 倡议使用公筷 。 【解答】解： （1）该实验探究的问题：使用公筷能否有效降 低病菌的传播风险？ 第 9 页（共 12 页） （2）对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对 研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实 验。每道菜分成两份的目的是为了进行对照实验。 （3）餐前的凉拌黄瓜的菌落总数远高

13、于其他菜，原因是餐 前的凉拌黄瓜未经过高温杀菌。 （4）由表中数据可见：每一道菜“使用公筷”组均比“不 使用公筷”组的菌落数明显少，由此说明使用公筷能有效降 低病菌的传播风险。 所以倡议大家使用公筷。 故答案为： （1）使用公筷能否有效降低病菌的传播风险； （2）对照； （3）A （4）少；能；倡议使用公筷或支持使用公筷 112020 上海特殊时期我们不得不通过“空中课堂”来继 续我们的学习，但这又对我们惯常的生活方式带来了挑战。 怎样合理安排我们的营养、运动和休息呢？ 如图是小明同学原在校与今年 3 月份居家学习期间的作息时 间分类统计。图 1 是小明一天的作息时间对照；图 2 是居家 学习

14、期间自主活动中各项内容的时间安排。 第 10 页（共 12 页） （1）据图 1 可知，在居家学习期间，小明在作息时间的分 配上，与其在校期间相比，时间减少最多的是 运动 ，时 间增加最多的是 自主活动 。 （2）在居家学习期间，小明发现自己明显发胖了，他认为 这主要是运动时间减少造成的。你是否同意他的观点？请你 结合图 1 说明理由： 同意，运动时间减少最多 。 （3）近期，小明觉得看远处物体有点模糊，于是到医院进 行了检查。 据图 3 判断小明可能患了 近 （近/远）视。你判断的 依据是物体发出的光进入眼球后，成像在视网膜 前 （前 /后） 。 医生建议小明佩戴眼镜，应选用 凹 （凹/凸）

15、 透镜 矫正视力。 第 11 页（共 12 页） 小明的视力发生变化可能与观看电子屏幕时间变长有关， 据图 1 和图 2 分析可知，小明每天用于观看电子屏幕总时长 大于 （大于/等于） 3.3 小时。 请你为小明提出保护眼睛的建议（写出一条即可） ： 减 少观看电子屏幕的时间 。 【解答】解： （1）据图 1 柱状图可见：在居家学习期间，小 明在作息时间的分配上，与其在校期间相比，时间减少最多 的是运动，时间增加最多的是自主活动。 （2）在居家学习期间，小明发现自己明显发胖了，据图 1 柱状图可见：主要是运动时间减少造成的。 （3）长时间的近距离作业，如读书、写字、看电 视、玩游戏机等，使眼睛

16、长时间的调节紧张，头部前倾，眼 球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和 压迫眼球，导致晶状体过度变凸，不能恢复成原状；严重时 使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像， 落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体。形成近视。 需要佩戴凹透镜进行矫正。据图 1 可见：物像成在视网膜的 前方，所以小明患了近视，需要佩戴凹透镜进行矫正。据图 2 可见：导致小明近视的主要原因是小明每天用于观看电子 屏幕总时长大于 3.3 小时。所以建议小明减少观看电子屏幕 的时间。 故答案为： （1）运动，自主活动； 第 12 页（共 12 页） （2）同意，运动时间减少最多。 （3）近；前； 凹； 大于；减少观看电子屏幕的 时间