部编苏教高中必修2《写作实践》课件-一等奖新名师优质课获奖比赛公开视频.ppt

1、高中生写作道德规范下的作文评价高中生写作道德规范下的作文评价学习目标：1、再次熟悉以文德修养、写作态度、写作技术、审美标准为四个维度的作文评分标准。2、从文德修养、写作态度、写作技术、审美标准四个维度评阅作文，明确作文应该注意的方向。张洁在我的四季一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”你在这方面曾有过类似的经历和体会吗？或者你对上面一段

2、话有自己的新看法，请以“收获”为题，写一篇不少于800字的记叙文。原题回放：张洁在我的四季一文中写道：“秋天，我和别人一样收获。望着我那干瘪的谷粒，心里有一种又酸又苦的欢乐。富有而善良的邻人，感叹我收获的微少，我却疯人一样地大笑。在这笑声里，我知道我已成熟。我已有了一种特别的量具，它不量谷物只量感受。我的邻人不知和谷物同时收获的还有人生。我已经爱过，恨过，欢笑过，哭泣过，体味过，彻悟过”你在这方面曾有过类似的经历和体会吗？或者你对上面一段话有自己的新看法，请以“收获”为题，写一篇不少于800字的记叙文。原题回放：结合高中生写作道德规范下的作文分项量化（等第）评价标准，评析学案上四篇学生作文。共

3、评作文 高中生写作道德规范下的作文分项量化（等第）评价标准等第等第 文德修养文德修养（1010分）分）写作态度写作态度（1010分）分）写作技术写作技术（1010分）分）审美标准审美标准 （4040分）分）（记叙文）记叙文）修炼文德修炼文德弘扬正道弘扬正道尊重生活尊重生活真实写作真实写作熟练技术熟练技术规范写作规范写作意蕴深刻意蕴深刻表达高蹈表达高蹈70706060分分A A等等能体现科学的人生观、道德观、价值观；能体现健康美好的情感和奋发向上的人生态度；能体现高度的写作责任感；能辨证地认知生活、社会和人生。认真观察生活、熟悉生活，形成独特的感受、体验；能把握生活的本质和主流，揭示事物内在的逻

4、辑；尊重生活、真实表现生活，真情写作；彰显主体，言“我”心声。写作方式和表现形式切合高中段心理和思维特点；文章内容和表达形式高度统一；能熟练使用表达形式和技术，文体使用规范、得体；文出己手，追求原创。审题正确，立意深刻，意蕴丰富，弘扬美善；结构精巧、严谨；神游万仞，奇思妙想；推想合理、想象丰富；文辞精美，表达得体；独抒性灵，张扬个性。书写规范，卷面整洁。等第等第 文德修养文德修养（1010分）分）写作态度写作态度（1010分）分）写作技术写作技术（1010分）分）审美标准审美标准 （4040分）分）（记叙文）（记叙文）修炼文德修炼文德弘扬正道弘扬正道尊重生活尊重生活真实写作真实写作熟练技术熟练

5、技术规范写作规范写作意蕴深刻意蕴深刻表达高蹈表达高蹈59595050分分B B等等能体现较科学的人生观、道德观、价值观；较能体现健康美好的情感和奋发向上的人生态度；能体现出写作责任感；对生活、社会和人生认知能体现一定的思辨性。认真观察生活、熟悉生活，形成一定的感受、体验；较能把握生活的本质和主流，揭示事物内在的逻辑；尊重生活、较真实表现生活，真情写作；能体现主体情感和体验。写作方式和表现形式符合高中段心理和思维特点；能用适当的表达形式表现文章内容；能较熟练使用一定的表达形式和技术，文体使用较规范、得体；文章原创成分居多。审题较准确，立意较深刻，内涵较丰富；结构较完整、严谨；构思较好，推想较丰富

6、、合理；语言顺通，表达比较得体；文章能体现出个性色彩；书写比较规范，卷面比较整洁。等第等第 文德修养文德修养（1010分）分）写作态度写作态度（1010分）分）写作技术写作技术（1010分）分）审美标准审美标准 （4040分）分）（记叙文）记叙文）修炼文德修炼文德弘扬正道弘扬正道尊重生活尊重生活真实写作真实写作熟练技术熟练技术规范写作规范写作意蕴深刻意蕴深刻表达高蹈表达高蹈49494040分分C C等等能体现一定的科学的人生观、道德观、价值观；能体现健康的情感和正确的人生态度能体现出一定的写作责任感；能体现一定思辨色彩。能观察生活、认知生活，形成一些感受；较能把握生活主流；尊重生活，较真实表现

7、生活、写出真情；稍微体现主体情感和感受。写作方式和表现形式基本符合特高中段心理和思维特点；能用较适当的表达形式表现文章内容；能使用一定的表达形式和技术，文体使用基本规范、得体；文章有一定原创色彩。审题基本正确，立意明确，有一定思想内涵；结构基本完整；构思一般；有一定的想象色彩；文句较通顺，表达基本得体；书写、卷面质量一般，不影响阅读。等第等第 文德修养文德修养（1010分）分）写作态度写作态度（1010分）分）写作技术写作技术（1010分）分）审美标准审美标准 （4040分）分）（记叙文）记叙文）修炼文德修炼文德弘扬正道弘扬正道尊重生活尊重生活真实写作真实写作熟练技术熟练技术规范写作规范写作意

8、蕴深刻意蕴深刻表达高蹈表达高蹈3939分分以以下下D D等等人生观、道德观、价值观出现一定偏差；感情和人生态度消极、偏激；缺乏写作责任感、随心所写，不考虑后果；思维简单。观察生活不到位、认知生活不全面；不能把握生活主流；臆造生活、缺乏真情实感；不能体现主体情感和体验，主体严重缺失。写作方式和表现形式不符合特定学龄段心理和思维特点；表达形式不能表现文章内容；使用表达形式和技术生涩，文体使用不规范；文章缺乏原创。审题不正确，立意不明确；结构不完整；构思平庸、缺乏想像；语言不顺通，表达不合理；书写潦草、卷面脏乱。小组交流共同评论 共评作文 不足之处：不足之处：第一篇：结构不完整，主题不明确，字数不达

9、标。（建议赋分：28分）第二篇：胡乱拼凑；议论过多，不合记叙文文体要求；字数不达标。（30分）第三篇：偏题；文体不规范，虽有叙述却是作为事例来讲道理。（40分左右）第四篇：取材低幼化，老生常谈，不符合高中段心理和思维特点。（45分左右）可取之处：可取之处：第一篇，真实写作，写自己的考前经历，并以记叙为主；第二篇，虽是拼凑，但能围绕主题而写，处处点题；第三篇、第四篇，三观基本很正，前者表现奋发向上的人生态度，后者表现美好情感友情。请小组内互相交换作文并进行点评。点评后还给本人，自己再评论。互评、自评互评、自评 组内传阅作文，推荐本组内优秀作文，按朗读（读者）、点评（评者）、自评（作者）顺序分享美

10、文（B等或A等）。美文共赏美文共赏 优点：优点：1、文德修养方面：基本能弘扬正道，体现美好情感和美好品质。或抒写亲情、友情，或表现坚强、勇敢、善良的品质。2、写作态度方面：基本能真实写作，写自己的经历、感受，言自己的心声。3、写作技术方面：多数同学能够规范写作，合乎记叙文的文体要求。4、审美标准方面：多数同学审题正确，书写规范，卷面整洁。总 结 不足之处：不足之处：1、取材单一，构思平庸，思想内涵不深。基本上写小学或初中时考试或运动会的经历。2、语言贫乏，缺少文采。3、部分同学文体不规范。建议：建议：1、多关注生活，认真观察生活，积累写作素材。2、多读名著、美文，品味文学作品语言、架构、立意上的精妙处。3、学习文体规范，把握记叙文、议论文、说明文和常用公文的文体特点。4、认真对待每次写作，勤练笔。“得作文者得语文得作文者得语文”，作文分数，作文分数占了语文试卷的半壁江山，希望同占了语文试卷的半壁江山，希望同学们能引起足够的重视学们能引起足够的重视,也希望本节也希望本节课能让你有所收获。课能让你有所收获。结合评价标准和互评意见，修改、升格自己的作文。作 业：