11.2三角形的外角优秀教学设计2教案（新人教版八年级上册数学）.pdf

上传人（卖家）：四川天地人教育

文档编号：677230

上传时间：2020-08-04

格式：PDF

页数：2

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资源描述：: 1、三角形的外角优秀教学设计三角形的外角优秀教学设计一、教学内容三角形的外角二、教学目标 1. 知识与能力目标：使学生在操作活动中，探索并了解三角形的外角的两条性质 2.过程与方法目标：利用学过的定理论证这些性质 3.情感态度与价值观目标（含德育目标）：能利用三角形的外角性质解决实际问题三、教学重点 1.三角形的外角的性质； 2.三角形外角和定理四、教学难点 1.三角形外角的定义及定理的论证过程五、教学资源教材、基础训练、校内作业本、PPt 课件六、教法设计 1.手动操作、练习 2.讨论、分析七、本课重点解决问题（至少一课时重点解决一个问题）三角形的一个外角等于与它不相邻
2、的两个内角的和三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角. 八、本课学生所得（至少一课时有一得）三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和九、课前准备 1.学生的学习准备：作图工具：铅笔、直尺 2.教师的教学准备：作图工具：直尺 PPt 课件十、教学过程一、想一想 1 三角形的内角和定理是什么？二、做一做把ABC 的一边 AB 延长到 D，得ACD，它不是三角形的内角，那它是三角形的什么角？它是三角形的外角. 定义：三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角. 想一想：三角形的外角有几个？每个顶点处有两个外角，但这两个是对顶角. 三、议一议 ACD
3、与ABC 的内角有什么关系？再画三角形 ABC 的外角试一试，还会得到这个性质吗？同学用几何语言叙述这个性质：三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和；三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角. 你能用学过的定理说明这些定理的成立吗？已知：ACD 是ABC 的外角说明：（1）ACDAB （2）ACDA, ACDB 结合下面图形给予说明四、练一练十一、知识结构或板书设计 7.2.2 三角形的外角定义：三角形一边与另一边的延长线组成的角，叫做三角形的外角三角形的外角性质： 1.三角形的一个外角等于与它不相邻的两个内角的和 2.三角形的一个外角大于与它不相邻的任何一个内角. 三角形的外角和是 360 度. 十二、作业设计 1、预习 P79-P81 2、P76 1、9 完成在书上 5、6、8 完成在作业本上教学后记 1、三角形外角定义的讲解应详细，学生对什么样的角是外角存在误区. 2、三角形的外角性质强调不相邻. 3、课件中的习题要让学生自己找出规律.

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