8.2.3消元-二元一次方程组的解法(加减法)教案(新人教版七年级下册数学).doc
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1、 备课教师 学 科 数学 年 段 七年级 课 题 823 消元二元一次方 程组的解法(加减法) 时 间 教学目标 知识与技能 使学生熟练的掌握用加减消元法解二元一次方程组。 过程与方法 使学生进一步理解加减消元法所体现的化归思想。 情感、态度与价值观 进一步体会方程是刻画现实世界的有效数学模型 教学重点 学会用代入消元法解未知数系数的绝对值不为 1 的二元一次方程组 教学难点 进一步体会在用代入消元法解方程时所体现的化归思想 教学步骤 (体现教学内容、教学问题设计、时间安排、板书设计、 作业布置和预习等) 教学方法 教学手段 学法指导 一、板书课题,揭示目标 今天我们来学习“823 消元二元一
2、次方程组的解法(加 减法) ” ,本节课的学习目标为: 1进一步学习用加减消元法解二元一次方程组 2进一步学习列方程组解应用题。 教师出示学习目标,学生观察学习目标 二、指导自学 自学指导 请认真看 P.101P102 页的内容思考:问题一:题目中存在的 等量关系: _ _ 问题二:根据题目中的等量关系,可列方程组为: _ 问题三:解上面的方程组,解为_ 5 分钟后,比谁能解类似上面问题以及会解类似例 4 的题目 三学生自学 1学生按照自学指导看书,教师巡视,确保人人学得紧张高效 2检查自学效果 自学检测题 1、方程组 574 97x3 yx y 的解是( ) A、 1 2 y x B、 7
3、3 2 y x C、 7 3 2 y x D、 7 3 2 y x 2、已知 y=kx+b 中,当 x=1 时,y=2;当 x=2 时,y=8,那么 k 与 b 的值分别是( ) A、k=6,b=4 B、k=b=6 C、k=b=4 D、k=4,b=6 3解答题: “种粮补贴”惠农政策的出台,大大激发了农民的种粮积极性, 某粮食生产专业户去年计划生产小麦和玉米共 18 吨, 实际生产了 20 吨,其中小麦超产 12,玉米超产 10,该专业户去年计划 生产小麦、玉米各多少吨? 请三位同学上台板演 3 题,其余学生在座位上完成。其他题目在 练习本上完成。 四讨论更正,合作探究 1学生自由更正,或写出不同解法; 2评讲 这节课我们经历和体验了列方程组解决实际问题的过程,体会 到方程组是刻画现实世界的有效模型,从而更进一步提高了我们应用 数学的意识及解方程组的技能 五、课堂小节,作业布置 1、 小结(以提问进行) : 这节课你学到那些知识和方法? 2、作业 必做题:P103、5、8 选做题:P104、9 教学反思
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