如何成为一名优秀的安全培训师.pptx

1、如何成为一名合格的安全培训老师 主要目的 通过提高安全培训老师的综合 素质和安全知识技能，保证安全培 训的效果和质量，从而提升公司全 员安全知识水平和操作技能，增强 员工的安全意识,使员工养成一种良 好的安全行为习惯。 人与人之间最需要做的是沟通工作 安全培训是一种团体沟通 培训原则 培训需要多长时间？ 根据实际需要，长不要超过根据实际需要，长不要超过3 3个小时，个小时， 短不要少于短不要少于3030分钟。分钟。 注 意 准时开始 培训教材的编制 1 1、培训教材要符合安全生产法律法规和标准、培训教材要符合安全生产法律法规和标准 2 2、培训教材要符合车间生产实际、培训教材要符合车间生产实际

2、 3 3、培训教材要具有可操作性，最好理论与实践结合、培训教材要具有可操作性，最好理论与实践结合 4 4、培训教材要尽可能指出做什么？怎么做？达到什么样的、培训教材要尽可能指出做什么？怎么做？达到什么样的 目的？目的？ 5 5、培训教材要有与员工互动的话题，让员工参与其中、培训教材要有与员工互动的话题，让员工参与其中 6 6、培训教材要最好包含案例和分析、培训教材要最好包含案例和分析 7 7、培训教材要避免冗长，特别是大话官话、培训教材要避免冗长，特别是大话官话 8 8、培训教材要避免过于简单，特别是三言两语、培训教材要避免过于简单，特别是三言两语 9 9、培训教材要尽可能多部门共同讨论编制，

3、内容全面，循、培训教材要尽可能多部门共同讨论编制，内容全面，循 序渐进序渐进 1010、培训教材要尽可能使结束语与开场白相呼应，再次强、培训教材要尽可能使结束语与开场白相呼应，再次强 调重点调重点 1111、培训教材要因人而异（员工年龄、知识层次、职务）、培训教材要因人而异（员工年龄、知识层次、职务） 1212、培训教材要尽可能图文并茂，针对一些数据力求准确、培训教材要尽可能图文并茂，针对一些数据力求准确 ，最好有出处。，最好有出处。 培训教材的编制 授课方法的选择 1 1、讲授法、讲授法 2 2、讨论法、讨论法 3 3、角色扮演法、角色扮演法 4 4、案例分析法、案例分析法 5 5、头脑风暴

4、法、头脑风暴法 6 6、竞赛活动法、竞赛活动法 7 7、实战式训练法、实战式训练法 8 8、视频教学法、视频教学法 授课方法的选择 1 1、讲授法、讲授法 一、适用于大班课一、适用于大班课 二、短时间内传授大量的信息二、短时间内传授大量的信息 三、使员工处于同一水平三、使员工处于同一水平 四、适用于课程的介绍和引导四、适用于课程的介绍和引导 授课方法的选择 1 1、讲授法、讲授法 讲授法在增进记忆方面的效果很差。讲授法在增进记忆方面的效果很差。 研究资料研究资料显示显示： 听到一场讲演开始听到一场讲演开始1515分钟内容的听众中能够记住演讲内分钟内容的听众中能够记住演讲内 容的占容的占40%4

5、0%； 听到一场讲演最初听到一场讲演最初3030分钟内容的听众中能够记住最初分钟内容的听众中能够记住最初1515 分钟里演讲内容的占分钟里演讲内容的占23%23%； 那些听了那些听了4040分钟的听众，只能记住全部内容的分钟的听众，只能记住全部内容的20%20%。 授课方法的选择 2 2、讨论法、讨论法 案例讨论法是案例讨论法是2020世纪初由美国哈佛大学商学院首创的。世纪初由美国哈佛大学商学院首创的。 目前很多公司企业都在使用这种方法进行培训，取得了不目前很多公司企业都在使用这种方法进行培训，取得了不 错的培训效果。错的培训效果。 授课方法的选择 2 2、讨论法、讨论法 提出一个论题：提出一

6、个论题： 假如你开着一辆假如你开着一辆 ，在一个，在一个 的晚上，的晚上， 你经过一个你经过一个 ，有三人正在等公交车。，有三人正在等公交车。 授课方法的选择 2 2、讨论法、讨论法 这三人中，其中一人是一个需要急救的这三人中，其中一人是一个需要急救的 ， 另一个是一个另一个是一个 ，同时也是你的救命恩人，同时也是你的救命恩人， 还有一个女人还有一个女人/ /男人，她男人，她/ /他是那种你做梦都想娶他是那种你做梦都想娶/ /嫁的嫁的 人人 授课方法的选择 2 2、讨论法、讨论法 假如你的车只能坐一个人，你会如何选择？并解释一假如你的车只能坐一个人，你会如何选择？并解释一 下你的理由。下你的理

7、由。 授课方法的选择 2 2、讨论法、讨论法 假如你是生产车间的主要负责人，针对现场安全，你假如你是生产车间的主要负责人，针对现场安全，你 应该如何实施和管理？应该如何实施和管理？ 授课方法的选择 3 3、角色扮演法、角色扮演法 一、研讨的问题栩栩如生地展现出来一、研讨的问题栩栩如生地展现出来 二、处理行为态度问题二、处理行为态度问题 三、有利于人际关系技能方面的练习三、有利于人际关系技能方面的练习 与课堂讲授法和讨论法相比，角色扮 演法更能唤起人的感情，激发人的行 为，因而更适合用来感情及行为领域 的培训。 授课方法的选择 4 4、头脑风暴法、头脑风暴法 开放型问题 就一个问题进行 发散性思

8、维 想法要求越创新 越有突破性越好 尽量证求鼓励每个人发 表意见且越多越好 对答案先不做批评 也不设置条框限制 讲师最后作归纳并 提炼出公认有效的 结果 授课方法的选择 4 4、头脑风暴法、头脑风暴法 提出问题：鸡为什么要过马路？ 授课方法的选择 4 4、头脑风暴法、头脑风暴法 提出问题：鸡为什么要过马路？ 拿破仑不想过马路的鸡不是好鸡。 钱钟书马路那边的鸡想跑过来，马路这边的鸡想跑过 去。 施耐庵许鸭那廝过马路，就不许俺鸡过？ 亚里斯多德为了发挥最大的潜能。 邓小平不管公鸡母鸡，过得了马路就是好鸡。 古龙鸡。马路。悄无声息，那鸡竟已过去。果然！ 任贤齐对面的母鸡看过来，看过来 授课方法的选择

9、 4 4、头脑风暴法、头脑风暴法 提出问题： 请你指出本岗位存在的有害危险因素 授课方法的选择 4 4、头脑风暴法、头脑风暴法 提出问题： 请你指出本岗位存在的有害危险因素 王某某有毒有害化剂 钱某某有机粉尘 张某某风机运转产生的噪声危害 李某某行车可能会造成起重伤害 赵某某存在老化的电气线路可能会造成触电或火灾 . 授课方法的选择 5 5、实战式训练法、实战式训练法 理论结合实际，更注重实际操作。理论结合实际，更注重实际操作。 现场演示标准操作，然后让员工切身体验现场演示标准操作，然后让员工切身体验 现场手把手地指导现场手把手地指导 现场讲解，随后现场操作现场讲解，随后现场操作 授课方法的选

10、择 6 6、视频教学法、视频教学法 透过视频剧情的呈现，让观察者去诱发内透过视频剧情的呈现，让观察者去诱发内 心体会，融入剧中。心体会，融入剧中。 在这里视频的选择至关重要。在这里视频的选择至关重要。 授课方法的选择 7 7、案例分析法、案例分析法 选取典型的有代表性的案例，与自己车间实际生产相关选取典型的有代表性的案例，与自己车间实际生产相关 的案例，最好是公司确确实实存在的案例。的案例，最好是公司确确实实存在的案例。 要有原因分析，事故教训总结，防范措施，整改实施方要有原因分析，事故教训总结，防范措施，整改实施方 案案 最好让员工参与案例分析，关于防范和整改最好能得到最好让员工参与案例分析

11、，关于防范和整改最好能得到 大家的赞同和支持大家的赞同和支持 授课方法的选择 7 7、案例分析法、案例分析法 XXX XXX年年X X月月X X日日X X时时X X分，分，X X省省X X厂辛硫乳剂车间调制厂辛硫乳剂车间调制 班作业人员刘某、曹某、林某、杨某接班后，向系统内班作业人员刘某、曹某、林某、杨某接班后，向系统内 进行移液作业，在不到进行移液作业，在不到2020分钟时间内，抽完了分钟时间内，抽完了8 8桶甲桶甲 苯。苯。1515时时5050分，曹某将抽料管插入上班留交的半桶甲醇分，曹某将抽料管插入上班留交的半桶甲醇 中进行抽料时，瞬间即发生爆炸着火，作业人员曹某当中进行抽料时，瞬间即发

12、生爆炸着火，作业人员曹某当 场死亡，林某、杨某及正在该班巡视工作的党总支副书场死亡，林某、杨某及正在该班巡视工作的党总支副书 记石某被火烧成重伤。记石某被火烧成重伤。 授课方法的选择 7 7、案例分析法、案例分析法 XXX XXX年年X X月月X X日日X X时时X X分，分，X X省省X X厂辛硫乳剂车间调制厂辛硫乳剂车间调制 班作业人员刘某、曹某、林某、杨某接班后，向系统内班作业人员刘某、曹某、林某、杨某接班后，向系统内 进行移液作业，在不到进行移液作业，在不到2020分钟时间内，抽完了分钟时间内，抽完了8 8桶甲桶甲 苯。苯。1515时时5050分，曹某将抽料管插入上班留交的半桶甲醇分，

13、曹某将抽料管插入上班留交的半桶甲醇 中进行抽料时，瞬间即发生爆炸着火，作业人员曹某当中进行抽料时，瞬间即发生爆炸着火，作业人员曹某当 场死亡，林某、杨某及正在该班巡视工作的党总支副书场死亡，林某、杨某及正在该班巡视工作的党总支副书 记石某被火烧成重伤。记石某被火烧成重伤。 原因分析：原因分析： 1. 1.由于抽料管前端采用的是由于抽料管前端采用的是2m2m长全塑绝缘软管长全塑绝缘软管, ,形成静电形成静电 积聚释放火花。积聚释放火花。 2. 2.半桶甲醇空间过大，使甲醇与空气形成爆炸混合物达到半桶甲醇空间过大，使甲醇与空气形成爆炸混合物达到 爆炸极限，从而造成事故发生。爆炸极限，从而造成事故发

14、生。 防范措施：防范措施： 1. 1.采用不易产生静电的料管采用不易产生静电的料管 2. 2.抽取速度不宜过快抽取速度不宜过快 3. 3.及时将静电导出及时将静电导出 授课方法的选择 7 7、案例分析法、案例分析法 授课方法的选择 8 8、竞赛活动法、竞赛活动法 把要让员工掌握的知识和技能通过竞赛把要让员工掌握的知识和技能通过竞赛 的方式来实现，并付有一定的奖惩措施。的方式来实现，并付有一定的奖惩措施。 安全管理中遵循的原理有人本原理，包安全管理中遵循的原理有人本原理，包 含四个原则，即动力、激励、能级和行为含四个原则，即动力、激励、能级和行为 原则。原则。 培训老师的要求 1. 1.要专业要

15、专业 要具备丰富的安全专业知识和要具备丰富的安全专业知识和 安全技能，要有着较为丰富的实安全技能，要有着较为丰富的实 践经验，有较好的控场能力。践经验，有较好的控场能力。 要善于分析和总结，不断改进要善于分析和总结，不断改进 和创新。和创新。 培训老师的要求 2. 2.要有准备要有准备 要事先做好充分的授课准备工要事先做好充分的授课准备工 作，以便能够熟练地授课，避免作，以便能够熟练地授课，避免 出现结结巴巴和模糊不清的情况出现结结巴巴和模糊不清的情况 发生。准备往往比资历更重要。发生。准备往往比资历更重要。 培训老师的要求 3. 3.要放松要放松 建立在具备知识和技能，以及建立在具备知识和技

16、能，以及 充分准备的基础之上的，当然也充分准备的基础之上的，当然也 与个人心理素质有关。与个人心理素质有关。 当你紧张的时候可以稍作调当你紧张的时候可以稍作调 整、深呼吸。整、深呼吸。 培训老师的要求 4 4. .要用课堂语言要用课堂语言 音量声音的大小 语速讲话速度的快慢 语调声调的抑扬顿挫 重心重音的部位 停顿讲授间的空白 课堂效果 培训老师的要求 5. 5.要有吸引力要有吸引力 就是能够抓住员工的注意力。就是能够抓住员工的注意力。 除了与培训教材的编制有关外，更重要的除了与培训教材的编制有关外，更重要的 在于培训老师。在于培训老师。 采取互动的方式，激发大家的想象力。让采取互动的方式，激

17、发大家的想象力。让 大家跟着你的节拍走；可以穿插一些幽默的大家跟着你的节拍走；可以穿插一些幽默的 轶事和小故事；可以引用一些著名的语句轶事和小故事；可以引用一些著名的语句 等。等。 面对员工提出问题的回答 尽可能回答的全面、准确，不确定的或者不清楚的可尽可能回答的全面、准确，不确定的或者不清楚的可 以课后查阅资料或与员工讨论，切不可为了面子，给出以课后查阅资料或与员工讨论，切不可为了面子，给出 错误信息。错误信息。 员工回答问题的回复 首先应该对员工问题的回答给予肯定，即使是回答不首先应该对员工问题的回答给予肯定，即使是回答不 正确，我们也应该以委婉的方式处理，可以从侧面去反正确，我们也应该以委婉的方式处理，可以从侧面去反 驳这个答案，切不可在课堂上给人难堪。驳这个答案，切不可在课堂上给人难堪。 现在，你是一名培训师 给个主题，你来讲！给个主题，你来讲！ 题目：车间安全管理规定培训题目：车间安全管理规定培训 时间：考虑时间：考虑5 5分钟，讲课分钟，讲课2 2分钟分钟 我相信： 通过本次课程后，大家会成 为一名优秀的培训老师 谢 谢！