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类型扬州某校六年级数学上册苏教版《5.5练习十三》优秀PPT课件.pptx

  • 上传人(卖家):副主任
  • 文档编号:675286
  • 上传时间:2020-08-04
  • 格式:PPTX
  • 页数:17
  • 大小:5.48MB
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    资源描述:

    1、苏苏教版六年级教版六年级数学上册数学上册 练习十三练习十三 复习旧知复习旧知 已知总量求部分量的问题,可以先求出几已知总量求部分量的问题,可以先求出几 分之几对应的量,再求部分量。分之几对应的量,再求部分量。 计划:计划: 实际:实际: 1400台台 生产了计划的生产了计划的5 7 还要再生产?台还要再生产?台 )( 7 5 -11400 7 2 1400 =400(台) 7 5 1400-1400 =1400-1000 =400(台) 巩固练习巩固练习 1.一桶油漆重一桶油漆重18千克,用去千克,用去5 6 ,还剩多少千克? ,还剩多少千克? )( 6 5 -118 6 1 18 =3(千克

    2、)(千克) 答:还剩答:还剩3千克。千克。 2.陈征有陈征有84枚邮票,其中枚邮票,其中5 7是中国邮票,其 是中国邮票,其 余的是外国邮票。陈征有多少外国邮票?余的是外国邮票。陈征有多少外国邮票? )( 7 5 -184 7 2 84 =24(枚)(枚) 答:陈征有答:陈征有24枚外国邮票。枚外国邮票。 3. 3 1 2 1 6 1 10 3 -1 10 7 5 1 15 2 3 1 4 1 2 1 2 4.月星小学去年有月星小学去年有64台计算机,今年比去年增台计算机,今年比去年增 加加3 8 。今年有多少台计算机? 。今年有多少台计算机? )( 8 3 164 8 11 64 =88(台

    3、)(台) 答:今年有答:今年有88台计算机。台计算机。 5. 8 3 4 3 - 6 5 - 3 2 )( 8 3 12 1 - 3 2 9 2 - 3 2 9 4 6 1 9 4 7 6 14 5 )( 18 11 7 6 14 5 21 11 14 5 22 15 6.工人要在地下铺设工人要在地下铺设840米电缆,已经铺设了米电缆,已经铺设了3 5 。 。 (1)已经铺设了多少米?)已经铺设了多少米? 840 3 5 =504(米) (米) 答:已经铺设了答:已经铺设了504米。米。 (2)还要铺设多少米?)还要铺设多少米? 840-504=336(米)(米) 答:还要铺设答:还要铺设33

    4、6米。米。 7.春岭小学植树春岭小学植树90棵,其中六年级植了棵,其中六年级植了2 5 ,五年 ,五年 级植了级植了1 3 。五六年级一共植树多少棵? 。五六年级一共植树多少棵? )( 3 1 5 2 90 15 11 90 =66(棵)(棵) 答:五六年级一共植树答:五六年级一共植树66棵。棵。 8.李大伯养鸡李大伯养鸡160只,养鸭的只数是鸡的只,养鸭的只数是鸡的5 8 。养 。养 的鸡和鸭一共有多少只?鸡比鸭多多少只?的鸡和鸭一共有多少只?鸡比鸭多多少只? 8 5 160160 =160+100 =260(只)(只) )( 8 5 -1160 8 3 160 =60(只)(只) 答:鸡和

    5、鸭共答:鸡和鸭共260只,鸡比鸭多只,鸡比鸭多60只。只。 9.计算下面各题,注意使用简便算法。计算下面各题,注意使用简便算法。 )(18 5 9 9 5 18 9 5 5 9 9 5 =1+10 =11 5 6 9 4 6 5 9 5 5 6 9 4 5 6 9 5 )( 9 4 9 5 5 6 5 6 乘法分乘法分 配律配律 10.六年级一班有六年级一班有48人,其中人,其中2 3喜欢跳舞, 喜欢跳舞, 3 4喜 喜 欢唱歌,没有人既不喜欢跳舞又不喜欢唱歌,欢唱歌,没有人既不喜欢跳舞又不喜欢唱歌, 既喜欢跳舞又喜欢唱歌的有多少人?既喜欢跳舞又喜欢唱歌的有多少人? )(1- 4 3 3 2

    6、48 12 5 48 =20(人)(人) 答:答:既喜欢跳舞又喜欢唱歌的有既喜欢跳舞又喜欢唱歌的有20人。人。 把全班人数看作单把全班人数看作单 位位“1”。 11.水果批发市场有橘子水果批发市场有橘子2400千克,苹果千克,苹果 比橘子少比橘子少1 5 ,比梨多 ,比梨多1 4 。水果批发 。水果批发 市场有苹果和梨各多少千克?市场有苹果和梨各多少千克? )( 5 1 -12400 5 4 2400 =1920(千克)(千克) )( 4 1 11920 4 5 1920 =1536(千克)(千克) 答:苹果有答:苹果有1920千克,梨有千克,梨有1536千克。千克。 这节课你们都学会了哪些知识? 课堂小结课堂小结 已知一个数,求比它多几分之几或已知一个数,求比它多几分之几或 少几分之几的数是多少,可以先求出多少几分之几的数是多少,可以先求出多 多少或少多少,相对应的量,然后再求多少或少多少,相对应的量,然后再求 这个数;或者先求出这个数是已知数的这个数;或者先求出这个数是已知数的 分率,然后再用已知数乘以相应的分率。分率,然后再用已知数乘以相应的分率。 1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。 课后作业课后作业

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