2020新湘教版三年级上册科学6.1 我们衣服的材料 教案.doc
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1、第六单元第六单元 材料的发展材料的发展 1 我们衣服的材料我们衣服的材料 学习内容学习内容 我们衣服的材料 第第 1 1 课时课时 课型课型 新授 学习目标学习目标 1 科学知识科学知识 1、能够运用多种感官和适当的工具,对纺织材料进行探究。 2、能够根据材料的特性、用途、来源或其他标准对纺织材料进行分类。 3、认识一些常见的纺织材料,如棉、丝、毛和人造材料。 4、知道这些材料的主要区别、特点和用途。 5、知道人们为了满足各种需求,在不断研究、发明、生产新的材料。 教学重点教学重点 了解一些纺织材料的性质差异。 教学难点教学难点 如何正确比较纺织材料的吸水性。 教具运用教具运用 纺织材料标本
2、8 套、放大镜、烧杯、水、火柴、有关资料 二次备课二次备课 教学过程教学过程 一、一、引入纺织材料。引入纺织材料。 1、出示两个原始人身穿树叶、兽皮的图片. 讲述:很久很久以前的原始人,曾用叶子、树皮遮挡身体,后来又用动 物的毛皮穿在身上,自从出现了衣服,结束了人类赤身裸体的生活,标志着 人类文明的巨大进步。 (通过直观图片,让学生了解纺织材料出现以前,人类用树叶、兽皮来蔽(通过直观图片,让学生了解纺织材料出现以前,人类用树叶、兽皮来蔽 体。)体。) 2、出示图片:现代的各种服装 讲述:两个原始人从几千年前,穿越了时空隧道,来到了我们的现实 世界。 哪位同学能为他们选择一件适合的衣服呢?你打算
3、为他们选择什么衣 服?(背心,秋衣,毛衣,外衣) 这些衣服是用什么材料做成的,你知道吗?(背心和秋衣是棉布做成 的,毛衣是毛线织成的,外衣是料子做成的) 这些棉布,毛线,又是怎么来的?(棉花纺成棉线,棉线织成棉布。 羊毛纺成毛线,毛线织成毛衣)像这样经过纺织形成的的材料,就叫纺织材 料。 (让学生结合生活实际,感受现代纺织材料的多样性。)(让学生结合生活实际,感受现代纺织材料的多样性。) 二、二、认识纺织材料。认识纺织材料。 1、判断:纺织材料的种类繁多,一节课里我们无法一一研究,今天老师为 大家选择了四种常见的纺织材料:棉布、丝绸、羊毛、尼龙进行研究。 我们来看一看,这四种材料是什么样的?
4、棉布、丝绸、羊毛、尼龙 2、这些材料我们都十分熟悉,请你们打开面前的纺织材料卡,认一认,能 说出他们分别是什么纺织材料吗? 学生观察 (学生打开纺织材料卡仔细辨认, 有的看、 有的摸、 有的捏) 交流汇报。 (我认为 3 号是丝绸,1 号是棉布的,2 号是毛线。教师相机板书:棉布 丝绸 毛线。) (每个实验小组的学生合作交流,辨认出棉布(每个实验小组的学生合作交流,辨认出棉布 丝绸丝绸 毛线毛线 尼龙。)尼龙。) 3、适当的讲解:其实 4 号这种纺织材料在日常生活中用得很多,这种材料 叫尼龙。尼龙是世界上最早的人工合成纤维,是从石油中提炼出来的。 (受学生生活(受学生生活经验的局限,估计学生不
5、大认识尼龙,需要教师进行讲解。)经验的局限,估计学生不大认识尼龙,需要教师进行讲解。) 4、谁来说说这些纺织材料哪些属于天然材料?哪些属于人造材料?(棉、 毛、丝绸直接来自于大自然属于天然材料,尼龙是从从石油中提炼出来的属 于人造材料。) (通过学生自主学习,判断出棉、毛、丝绸属于天然材料,尼龙属于人造(通过学生自主学习,判断出棉、毛、丝绸属于天然材料,尼龙属于人造 材料。)材料。) 三、三、辨别纺织材料。辨别纺织材料。 1、认识纯羊毛标志 提问:为了保暖,我们到了冬天就会穿上羊毛衫。你穿的羊毛衫是正 宗的吗?老师教你一招,能让你买到正宗的羊毛衫。 出示纯羊毛标志,每个同学看自己的羊毛衫上有没
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