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类型《护理教育学》护理教育与学生的全面发展-课件.ppt

  • 上传人(卖家):ziliao2023
  • 文档编号:6746086
  • 上传时间:2023-08-02
  • 格式:PPT
  • 页数:39
  • 大小:2MB
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    关 键  词:
    护理教育学 护理 教育学 教育 学生 全面发展 课件
    资源描述:

    1、1ppt课件2ppt课件第一节第一节3ppt课件人们对是非、善恶 及荣辱的认识、判断和评价人们对事物的爱憎、好恶的态度4ppt课件人们为实现一定的道 德目的、道德行为所做出的自觉的、坚 持不懈的努力人们在道德规范 的调节下,在行动上对他人、对社会作 出的反应5ppt课件人的行为的一般模式S(刺激)R(反应)6ppt课件人的高级行为模式 一名工作者在进行工作时,需要具备四个条件:1、愿意工作 2、知道怎么样工作 3、具备工作的客观条件 4、能克服工作时遇到的困难7ppt课件人的高级行为模式(知+情+意)行8ppt课件9ppt课件孔子曰:有德无才者,好人也;有才无德者,小人也;德才兼备者,圣人也。

    2、牛根生:“有德有才破格重用,有德无才培养使用,有才无德限制录用,无德无才坚决不用。”10ppt课件11ppt课件12ppt课件13ppt课件14ppt课件科学人才观旧:具有中专以上学历和初级专业技术职称作为统计标准新:人才的含义应包括三个方面 1、有知识有能力 2、能够进行创造性劳动 3、在政治、精神、物质三个精神文明建设中做出贡献15ppt课件树立现代教育社会新型的人才观“人”的培养先于“人才”的培养 树立正确的人才发展观 树立正确的人才识别观16ppt课件“人”的培养先于“人才”的培养 人的培养有教无类 人才的培养因材施教17ppt课件第三节第三节18ppt课件19ppt课件第四节第四节2

    3、0ppt课件概念21ppt课件原则22ppt课件内容23ppt课件途径和方法24ppt课件25ppt课件 王垠,男,清华大学计算机系在读博士,本科就读于四川大学,大四时被保送清华大学攻读直博学位,目前只剩一年就可博士毕业。在此期间,他因完全用linux工作一文和对TeX的推广这些“非研究成果的业余东西”而出名。日前在网上发表公开信,表示要申请从清华退学。(2005年9月)26ppt课件王垠的退学信王垠的退学信 清华梦的诞生清华梦的诞生 小小科学家小小科学家 失之交臂失之交臂 梦的复苏梦的复苏 清华,我来了清华,我来了 计算几何,创造力的复苏计算几何,创造力的复苏 Paper,paper,还是,

    4、还是paper 火山小规模爆发火山小规模爆发 醒悟,醒悟,paper的奥秘的奥秘 该清醒了,博士无产阶级!该清醒了,博士无产阶级!行动行动 尾声尾声27ppt课件28ppt课件高等教育的概念 高等教育是在完全的中等教育基础上中等教育基础上进行的专业教育,是培养高级专门人才高级专门人才的一种社会活动。该定义包含了两方面的内容:1、高等教育的起点和基础 2、高等教育的性质29ppt课件高等教育的基本特征 高等教育是建立在完全中等教育基础之上的-高 高等教育是一种专业教育,即按照专业类别培养人才的活动-专 高等教育是学术性和职业性有机结合的教育-学与术30ppt课件高等教育的基本取向-通才教育与专才

    5、教育 通才:通常指学识渊博,具有多种才能之人,即知识面较广,发展较全面,活动领域较宽的人才。专才:指只着意于某一专业甚至某一小专业的某一方面的深入研究,知识面较窄的人才。31ppt课件“四轮驱动四轮驱动”培养人才培养人才钟志华钟志华 湖南大学校长、中国工程院院士湖南大学校长、中国工程院院士32ppt课件“四轮驱动”培养人才 第一个轮子综合素质包括思想素质、身体素质、心理素质、第一个轮子综合素质包括思想素质、身体素质、心理素质、交往能力等基础素质,交往能力等基础素质,“这是作为人的基础性培养。这是作为人的基础性培养。”第二个轮子基础知识,包括人文基础知识、自然科学基础第二个轮子基础知识,包括人文

    6、基础知识、自然科学基础知识和专业基础知识,知识和专业基础知识,“这些知识可以为创新打下基础。这些知识可以为创新打下基础。”第三个轮子动手能力,就是要经常下实验室,自己动手操第三个轮子动手能力,就是要经常下实验室,自己动手操作,锻炼解决实际问题的能力。作,锻炼解决实际问题的能力。“不能老师说什么你就相不能老师说什么你就相信什么,你要通过实验,转化为自己的东西。信什么,你要通过实验,转化为自己的东西。”第四个轮子则是为走向工作岗位而准备的能力和素质,通第四个轮子则是为走向工作岗位而准备的能力和素质,通过实习和社会锻炼等方式,了解实际工作所应具备的能力,过实习和社会锻炼等方式,了解实际工作所应具备的能力,“这样可以与实际工作更好地对接。这样可以与实际工作更好地对接。”33ppt课件护理专业的教师(Nursing Teacher)第十章第十章34ppt课件护理专业教师的职能结构护理专业教师的职能结构广泛而深厚的科学文化基础知识系统精深的专业学科知识丰富的教育科学知识与心理科学知识35ppt课件护理专业教师的职能结构护理专业教师的职能结构教学认知能力、教学操作 能力、教学监控能力36ppt课件37ppt课件38ppt课件39ppt课件

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