七年级语文部编版下册第五单元20《外国诗二首—未选择的路》优秀课件(共43张).pptx
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1、在成长的道路上,阳光时时洒满你的心田,但风雨也可能不期而至。面对人生的风雨,我们应该采取什么样的态度?面对人生道路的选择,我们又当如何?请跟随老师一起走进外国诗二首,去寻找答案吧。人教版七年级语文 下册19 外国诗二首1学习诗人采用象征手法所传达的人生哲理。2反复诵读,背诵、默写这首诗。预习检测 夯实基础 罗伯特罗伯特弗罗斯特弗罗斯特(18741963(18741963年年),),美国诗美国诗人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多人。生于加利福尼亚州。他曾徒步漫游过许多地方地方,被认为是被认为是“新英格兰的农民诗人新英格兰的农民诗人”。19121912年,他举家迁居英国。此后,他陆续出版了诗
2、年,他举家迁居英国。此后,他陆续出版了诗集集少年的意志少年的意志波士顿以北波士顿以北山间山间新罕布什尔新罕布什尔西去的溪流西去的溪流又一片牧又一片牧场场,得到好评。得到好评。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿弗罗斯特的农场弗罗斯特的农场(位于美国)(位于美国)未选择的路未选择的路刻在弗罗斯特的农场的一条路上刻在弗罗斯特的农场的一条路上名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀P
3、PT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿 本诗选自本诗选自中外哲理诗精选中外哲理诗精选(浙江文艺出版社(浙江文艺出版社19871987年版)。顾子欣译。略有改动。这首诗的内容与诗人的经年版)。顾子欣译。略有改动。这首诗的内容与诗人的经历有关。历有关。19121912年,弗罗斯特已经年,弗罗斯特已经3838岁了,这一年他做出了岁了,这一年他做出了一个重要的选择:放弃本来平静安稳的教书生活,选择了一个重要的选择:放弃本来平静安稳的教书生活,选择了不可预知的诗歌创作之路。不可预知的诗歌创作之
4、路。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿 1.一读。指读题目,读作者,读创作背景。这一环节旨在弄清每句诗的大体意思。2.二品。品味、揣摩诗中作者表达的情感、蕴含的道理和表现的手法。3.三诵、四背。这两个环节常常紧密相连,因此要注意诗的节奏,分出轻重缓急、抑扬顿挫。怎样阅读诗歌?名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级
5、语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿 朗读诗篇。1.师范读,划分节奏,把握语气。2.自由诵读,组内齐读。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿黄色的树林里分出两条路,黄色的树林里分出两条路,可惜我不能同时去涉足,可惜我不能同时去涉足,我在那路口久久伫立,我在那路口久久伫立,我向着一条路极目望去,我向着一条路极目望去,直到它消失在丛林深处。直到它消失在丛林深处
6、。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿但我却选了另外一条路,但我却选了另外一条路,它荒草萋萋,十分幽寂,它荒草萋萋,十分幽寂,显得更诱人,更美丽;显得更诱人,更美丽;虽然在这条小路上,虽然在这条小路上,很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首
7、未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿那天清晨落叶满地,那天清晨落叶满地,两条路都未经脚印污染。两条路都未经脚印污染。啊,留下一条路等改日再见啊,留下一条路等改日再见!但我知道路径延绵无尽头,但我知道路径延绵无尽头,恐怕我难以再回返。恐怕我难以再回返。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿也许多少年后在某个地方,也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾:我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分
8、出两条路一片树林里分出两条路 而我选择了人迹更少的一条,而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿未选择的路未选择的路第第1 1节节第第2 2节节第第3 3节节第第4 4节节诗人站在林间交叉路口,思考所要选择的诗人站在林间交叉路口,思考所要选择的路。路。诗人选择了少有人走的一条路。诗人选择了少有人走的一条路。诗人踏上了自己选择的小路,开始了艰
9、难诗人踏上了自己选择的小路,开始了艰难的跋涉。但又惆怅不已的跋涉。但又惆怅不已回顾未选择的路。回顾未选择的路。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿用简洁的语言概括每小节的意思。用简洁的语言概括每小节的意思。谈谈自己的体验谈谈自己的体验 名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择
10、的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿诗人选择了一条怎样的路?他为什么选择这条路?诗人选择了一条怎样的路?他为什么选择这条路?但我却选了另外一条路但我却选了另外一条路,它荒草萋萋它荒草萋萋,十分幽寂十分幽寂,显得更诱人显得更诱人,更美丽更美丽;虽然在这条小路上虽然在这条小路上,很少留下旅人的足迹。很少留下旅人的足迹。诗人选择了一条诗人选择了一条“荒草萋萋荒草萋萋,十分幽寂十分幽寂,显得更诱人显得更诱人,更美更美丽丽”“”“很少留下旅人的足迹很少留下旅人的足迹”的的路。因为这条路虽然荆棘密布路。因为这条路虽然荆棘密布,但富有挑战性。同时也表明但富有挑战性。同时也表明“我我”在选择人生道
11、路时没有随波逐流在选择人生道路时没有随波逐流,有自己独特的见解和主张。有自己独特的见解和主张。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿 诗的表面是写自然界的道路,实则借写自然界的路来表达诗人对人生之路的思考。这里其实运用的是文学艺术上常用的象征手法。请同学们反复读几遍全诗,思考诗中的“路”有什么含义。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名
12、师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿 这主要是为了深化主题。诗人感叹人生有许多道路可供选择,但一个人往往只能走一条路,其他许多条路因为人生短暂而只能放弃。人生道路的选择带有偶然性、随意性。那些未走的路,才更让人想念,更让人留恋。诗人不写已选择的道路,而重在对未选择的道路发出感叹,更能打动读者的心灵,让人更深入地思考人生的选择问题。诗人虽然写了自己所选择的路,但重点都放在未选择的路上,诗题也表明了这一点。既然是选择,为什么重点又写未选择呢?名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(
13、共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿学了这首诗后,你从中悟出了什么道理?答案不求一致,言之有理即可。譬如:人只能选择一条人生之路,必须慎重;人生道路的选择,不要随波逐流,而要经过自己的思考,做出独立自主地选择。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿齐读诗歌最后一节,思考其中蕴含着的哲理及在结构上的齐读诗歌最后
14、一节,思考其中蕴含着的哲理及在结构上的作用。作用。也许多少年后在某个地方也许多少年后在某个地方,我将轻声叹息将往事回顾我将轻声叹息将往事回顾:一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路而我选择了人迹更少的一条而我选择了人迹更少的一条,从此决定了我一生的道路。从此决定了我一生的道路。在结构上,在结构上,“一片树林里分出两条路一片树林里分出两条路”与开头照应。与开头照应。最后一节诗寄寓着诗人无限最后一节诗寄寓着诗人无限的人生感既的人生感既,具有深刻的象征意具有深刻的象征意义和哲理性义和哲理性:人生的道路千万条人生的道路千万条,但一个人一生中往往只能选择其但一个人一生中往往只能选择其中的一条中的一条,
15、所以必须慎重选择。所以必须慎重选择。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿怎样理解诗歌中所说的怎样理解诗歌中所说的“路路”?这是怎样一种表现手?这是怎样一种表现手法?请从学过的课文中找出类法?请从学过的课文中找出类似的例子。似的例子。名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路
16、优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿在山的那边行道树在山的那边行道树 纸船纸船明(表面)写甲事物,借写甲事明(表面)写甲事物,借写甲事物暗示乙事物,统摄全篇。物暗示乙事物,统摄全篇。路路表面:表面:自然界的道路自然界的道路实际:实际:暗示人生之路暗示人生之路象征象征 名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-ppt优质说课稿名师整理课本专题七年级语文部编版下册第五单元20外国诗二首未选择的路优秀PPT课件(共43页)-pp
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