人教版七年级历史上册全册教学课件.ppt

1、 第一单元 史前时期：中国境内 人类的活动 第1课 中国早期人类的代 表北京人 导入新课导入新课 你知道关于人类起源的神话传说吗？你知道关于人类起源的神话传说吗？ 我有小我有小 故事！故事！ 中国：盘古开天辟地，女娲抟土造人中国：盘古开天辟地，女娲抟土造人 西方：上帝造人说西方：上帝造人说 导入新课导入新课 18591859年，英国生物学家达尔文发表年，英国生物学家达尔文发表 了生物学史上划时代的巨著了生物学史上划时代的巨著物种物种 起源起源，创立进化论学说。，创立进化论学说。 学习目标学习目标 导入新课导入新课 认识与了解认识与了解 1.通过本课学习，让学生了解有关元谋人、山顶洞人的历史通过

2、本课学习，让学生了解有关元谋人、山顶洞人的历史 基础知识基础知识，掌握北京人的历史知识，掌握北京人的历史知识。 2.通过通过“中国境内主要古人类遗址分布图中国境内主要古人类遗址分布图”和和北京人系列知识北京人系列知识 的学习的学习，培养学生的观察和想象能力；通过，培养学生的观察和想象能力；通过“比较大猩猩、比较大猩猩、 北京人和现代人的头骨北京人和现代人的头骨”，培养学生独立思考和进行比较，培养学生独立思考和进行比较 的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。的能力；同时培养学生的阅读、识图和语言表达能力。 3.通过本课的学习，使学生认识到中国是人类的发源地之一，通过本课的学习，使学生认

3、识到中国是人类的发源地之一， 激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视激发学生的爱国主义情感和民族自豪感，培养学生珍视 人类文化遗产的意识。人类文化遗产的意识。 我国境内癿早期人类 一 讲授新课讲授新课 观察与思考观察与思考 讲授新课讲授新课 元谋人距元谋人距 今约今约170万年，万年， 是我国境内目是我国境内目 前已确认的最前已确认的最 早的古人类。早的古人类。 他们已经他们已经 能够制作工具，能够制作工具， 知道使用火。知道使用火。 讲授新课讲授新课 发现于云南元谋县发现于云南元谋县 约约170万年前万年前 是我国境内考古证实的最早人类是我国境内考古证实的最早人类 为什么叫元谋人为

4、什么叫元谋人 ? ? 元谋人距今有多久元谋人距今有多久? ? 元谋人的主要特点是什么元谋人的主要特点是什么? ? 元谋人元谋人 当 考 古 界 发 现 重 要 的 遗 迹 、 遗 物 时 ， 大 都 由 其 发 现 地 命 名 。 历 史 小 常 识 历 史 小 常 识 讲授新课讲授新课 北京人癿发现 二 观察与思考观察与思考 讲授新课讲授新课 北京人系列化石北京人系列化石 讲授新课讲授新课 1921年，北京人发现于北年，北京人发现于北 京西南周口店龙骨山。京西南周口店龙骨山。 此后，在这一遗址中，共此后，在这一遗址中，共 出土出土40多个个体的直立人化石，多个个体的直立人化石， 以及近以及近

5、10万件石器和大量的动万件石器和大量的动 物化石。这些古人类化石和石物化石。这些古人类化石和石 器的发现，为复原北京人的特器的发现，为复原北京人的特 征和生活状况提供了重要证据。征和生活状况提供了重要证据。 讲授新课讲授新课 北京人癿特征 三 观察与思考观察与思考 讲授新课讲授新课 尖状器尖状器 刮削器刮削器 讲授新课讲授新课 砍砸器砍砸器 讲授新课讲授新课 动动 脑脑 筋筋 ： 对比一下，北京人和现代人的头部对比一下，北京人和现代人的头部 有什么区别？有什么区别？ 保留了猿的某些特征保留了猿的某些特征 (手脚分工明显，能直立行走）手脚分工明显，能直立行走） 前额低平，眉脊骨粗壮，颧前额低平，

6、眉脊骨粗壮，颧 骨高突，嘴巴突出，没有明骨高突，嘴巴突出，没有明 显的下颌。显的下颌。 讲授新课讲授新课 无 限 的 想 象 ： 想象一下，北京人的一想象一下，北京人的一 天是怎样生活的呢？天是怎样生活的呢？ 提示：可从北京人的生产生活方面考虑提示：可从北京人的生产生活方面考虑 （生产工具、用火情况、社会组织）（生产工具、用火情况、社会组织） 讲授新课讲授新课 无 限 的 想 象 ： 清晨，北京人伴着第一缕阳光出发了。清晨，北京人伴着第一缕阳光出发了。 他们中青壮年手拿火把开始他们中青壮年手拿火把开始追逐追逐山林中的山林中的野野 兽兽。只见他们快速奔跑着，。只见他们快速奔跑着，十几个人十几个人

7、围住一围住一 头肿骨鹿，有的用头肿骨鹿，有的用木棍木棍击打，有的用击打，有的用石头石头丢丢 击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力，成为这群击，肿骨鹿渐渐失去了抵抗能力，成为这群 北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩北京人的猎物。留在洞内的妇女、老人和孩 子们也没闲着，他们子们也没闲着，他们成群结伴成群结伴的在洞周围的在洞周围采采 摘野果摘野果，并用，并用保留下来的火种保留下来的火种烤熟了来吃。烤熟了来吃。 讲授新课讲授新课 动动 脑脑 筋筋 ： 想一想，北京人是怎样得想一想，北京人是怎样得 到火的到火的? ? 为什么说火的使用是人类为什么说火的使用是人类 进化过程中的一大进步？进化过程中的一大进步？

8、 讲授新课讲授新课 得火：得火：大自然雷电生火；森林草木自燃大自然雷电生火；森林草木自燃 生火；露天煤的自燃起火；偶尔的摩擦生火；露天煤的自燃起火；偶尔的摩擦 生火生火 意义：意义：烧烤食物；驱赶野兽；照明、防烧烤食物；驱赶野兽；照明、防 寒寒 增强了人们适应自然的能力， 是人类进化过程中的一大进步！ 山顶洞人山顶洞人 讲授新课讲授新课 讲授新课讲授新课 饰品 骨针 火火 说 一 说 说 一 说 山 顶 洞 人 比 北 京 人 有 哪 些 进 步 ？ 外形，磨制和钻孔，会人工取火，爱美意识外形，磨制和钻孔，会人工取火，爱美意识 讲授新课讲授新课 课堂小结课堂小结 1 1、中国早期人类的代表中国

9、早期人类的代表北京人北京人讲到了我讲到了我 国境内早期人类国境内早期人类元谋人、北京人的发现及特元谋人、北京人的发现及特 征，介绍了山顶洞人。其中，元谋人是我国境内征，介绍了山顶洞人。其中，元谋人是我国境内 目前已确认的最早的古人类。北京人是世界上最目前已确认的最早的古人类。北京人是世界上最 重要的原始人类之一。周口店北京人遗址是迄今重要的原始人类之一。周口店北京人遗址是迄今 所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗所知世界上内涵最丰富、材料最齐全的直立人遗 址。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人接近，址。山顶洞人的脑容量及头骨形态与现代人接近， 已经具有现代人类的特征。已经具有现代人类的特

10、征。 2 2、元谋人、北京人、山顶洞人距今年代分别是约、元谋人、北京人、山顶洞人距今年代分别是约 170170年、约年、约7070万万2020万年、约万年、约3 3万年。万年。 3 3、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？、山顶洞人的生活比北京人有哪些进步？ 随堂训练随堂训练 1.1.如果你去长江流域参观远古人类遗址，如果你去长江流域参观远古人类遗址， 可以参观到（可以参观到（ ） A.A.元谋人遗址元谋人遗址 B.B.北京人遗址北京人遗址 C.C.山顶洞人遗址山顶洞人遗址 D.D.蓝田人遗址蓝田人遗址 A 随堂训练随堂训练 2.2.根据片段联想，题中所述的这一根据片段联想，题中所述的这一 远古

11、人类是（远古人类是（ ） 发现于周口店的山洞里发现于周口店的山洞里 能够直立行走，但还保留着猿的能够直立行走，但还保留着猿的 体质特征体质特征 使用天然火使用天然火 过着群居生活过着群居生活 A.A.元谋人元谋人 B.B.北京人北京人 C.C.蓝田人蓝田人 D.D.山顶洞人山顶洞人 B 随堂训练随堂训练 3.3.北京人保留了猿的某些特征，但他们北京人保留了猿的某些特征，但他们 已经是人的主要原因是（已经是人的主要原因是（ ） A.A.他们能够制造和使用工具他们能够制造和使用工具 B.B.他们已经会使用天然火他们已经会使用天然火 C.C.他们生活在距今约七十万至二十万年他们生活在距今约七十万至二

12、十万年 D.D.他们过着群居生活他们过着群居生活 A 用较为老成坚韧 癿树枝制作而成 癿一种二分叉形 癿翻土工具 ， “耒”是汉字部 首乊一，从“耒” 癿字，与原始农 具戒耕作有关。 如耕、耘、耜等 是一种用来从 地表下取水癿 装置，是古代 人民家家户户 都俱备癿东西。 耒耒 井井 第2 2课 原始的农耕生活原始的农耕生活 我国原始居民的生我国原始居民的生 活有了什么变化？活有了什么变化？ 神 农 制 天 之 时 ， 分 神 农 制 天 之 时 ， 分 天 地 之 利 ， 制 耒 耜 ， 教 天 地 之 利 ， 制 耒 耜 ， 教 民 农 作 。 民 农 作 。 白 虎 通 一一. .河姆渡的

13、原始农耕河姆渡的原始农耕 1 1 时间：时间： 2 2 地点：地点： 3 3 活动区域：活动区域： 4 4 生产工具：生产工具： 5 5 粮食作物：粮食作物： 6 6 生活：生活： 7 7 原始养殖业：原始养殖业： 8 8 原始手工业：原始手工业： 距今约七千年 浙江省余姚河姆渡 长江流域 磨制石器，骨耒耜 挖水井，住干栏式房子，食用大米 饲养家畜 制陶器，玉器，原始乐器 种植水稻 河姆渡遗址中出土癿石器 骨耜骨耜 我 国 是 世 界 上 最 早 种 植 水 稻 癿 国 家 。 河姆渡原始居民的水井和井架复原图 干栏式房子 上面住人，上面住人， 下面养牲畜，下面养牲畜， 通风防潮。通风防潮。

14、思考：干栏式房屋有哪思考：干栏式房屋有哪 些优点？些优点？ 河姆渡猪纹陶器 河姆渡遗址中河姆渡遗址中 出土的玉器出土的玉器 河姆渡遗址中出土的骨哨河姆渡遗址中出土的骨哨 二二 半坡居民的生活半坡居民的生活 1 1 时间：时间： 2 2 地点：地点： 3 3 活动区域：活动区域： 4 4 生产工具：生产工具： 5 5 种植作物：种植作物： 5 5 生活：生活： 6 6 原始养殖业：原始养殖业： 7 7 原始手工业：原始手工业： 距今约五六千年 陕西西安半坡村 黄河流域 磨制石器（石刀），木耒耜，骨制箭头，渔钩，渔叉 粟，蔬菜 住半地穴式房子，主食：小米，副食：鱼、肉、蔬菜 养猪、狗等动物 制彩陶

15、（符号），纺线、织布、制衣 半坡原始居民癿 磨制石器 石刀 石锄 石斧 粟粟 半地穴式房屋半地穴式房屋 半坡原始居民为什么要建造这种房 屋？ 黄河流域干旱、风沙大，气候比较寒冷，半 地穴式房屋既可以抵挡风雨，又可以取暖。 顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。顺应大自然规律，因地制宜、科学合理。 动脑筋：动脑筋： 人面鱼纹陶盆人面鱼纹陶盆 比一比比一比 通过以上的学习，你能 概括出河姆渡居民和半坡居 民在生产和生活上有哪些异 同点吗？ 1.时间：约七千年时间：约七千年 2.地点：长江流域地点：长江流域 3.住房：干栏式房屋住房：干栏式房屋 4.种植业：水稻种植业：水稻 5.手工业：制陶器、手工业

16、：制陶器、 玉器、乐器玉器、乐器 1.时间：约五六千年时间：约五六千年 2.地点：黄河流域地点：黄河流域 3.住房：半地穴式房屋住房：半地穴式房屋 4.种植：粟、蔬菜种植：粟、蔬菜 5. 手工业：制彩陶、纺线、手工业：制彩陶、纺线、 织布、制衣织布、制衣 1.原始种植原始种植 2.使用磨制石器使用磨制石器 3.饲养家畜饲养家畜 4.制作陶瓷制作陶瓷 5.定居村落定居村落 河姆渡居民和半坡居民的比较河姆渡居民和半坡居民的比较 原始的农耕生活原始的农耕生活 河姆渡原始居民河姆渡原始居民 半坡原始居民半坡原始居民 三三 大汶口的原始居民大汶口的原始居民 1 1 时间：时间： 2 2 地点：地点： 3

17、 3 活动区域：活动区域： 4 4 生产工具：生产工具： 5 5 生活：生活： 6 6 原始手工业：原始手工业： 距今约四五千年 山东 黄河流域 磨制石器（石镰、石锄） 制黑陶、白陶 出现私有财产和贫富分化 石镰 石锄 石斧 大 汶 口 遗 址 中 癿 墓 葬 大汶口遗址中出土癿黑陶和白陶 从以上的学习中，你能从以上的学习中，你能 找出我国原始农耕时代的几找出我国原始农耕时代的几 项世界性的贡献吗？项世界性的贡献吗？ 1.1.我国是世界上最早种植水稻的国家。我国是世界上最早种植水稻的国家。 2.2.我国是世界上最早种植粟的国家。我国是世界上最早种植粟的国家。 3.3.我国是世界上很早种植蔬菜的

18、国家。我国是世界上很早种植蔬菜的国家。 找一找：请在遗址图的空白方格上填上适当的文字。找一找：请在遗址图的空白方格上填上适当的文字。 牛刀小试 1.今天水对人类来说非常重要，我国先民早就懂得挖井，并过着定 居癿生活，他们是下面哪一远古人类（ ） A.山顶洞人 B.河姆渡原始居民 C.半坡原始居民 D.大汶口原始居民 2.小红家有复制癿鱼纹陶盆，如果它是真品，应该是什么原始居民 生产癿（ ） 北京人 山顶洞人 河姆渡原始居民 半坡原始居民 .河姆渡原始居民和半坡原始居民癿生产生活情况癿共同乊处有 （ ） 普遍使用磨制癿石器 能建造房屋，过着定居癿生活 会制作陶瓷 种植水稻 种植粟 饲养猪狗等家畜

19、 A. B. C. D. B D A 第三课 远古的传说 第一单元第一单元 史前时期：中国境内人类的活史前时期：中国境内人类的活 动动 1 了解炎黄联盟癿形成、涿鹿乊戓，知道炎帝和黄帝碧落联盟构成了华夏族癿主干 2 掌握黄帝、炎帝癿发明， 了解炎帝、黄帝对中华文明癿贡献 3 理解、掌握“禅让”癿含义， 知道大禹治水癿故事 学习目标导航 一、炎黄联盟 1.时间： 距今距今约约四五千年，中国四五千年，中国进进入入部落部落联联盟盟。 。 注释：在原始社会中，许多近亲的氏族组 成部落，若干部落又组成部落联盟。 2.基本情况： 炎帝和炎帝和黄黄帝帝是我是我国国古老古老传说传说 中中黄黄河流域的部落首河流

20、域的部落首领领。他。他们们和和东东方的蚩尤方的蚩尤是是 当时当时三位杰出的部落首三位杰出的部落首领领。 大约大约40004000多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别多年前，我国大地上分布着许多部落。相传，在黄河流域有两个强大的部落，分别 由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（由炎帝、黄帝领导。在东方，蚩（chch）尤领导的部落力量很大。）尤领导的部落力量很大。 历史传说时期地域示意图 三位杰出首领之 一 黄 帝 姓公孙，号轩辕氏。姓公孙，号轩辕氏。 著名的部落首领，被后著名的部落首领，被后 人尊为华夏族的祖先，人尊为华夏族的祖先， 是中华文明的创始者。是中华文明的创

21、始者。 黄帝部落 发祥于陕西北部， 后向东迁徙。 炎帝部落 炎帝姓姜，号神农氏。 他教民农耕，是农业生产 的创始人。同时还是医药 之神，“尝百草之滋味， 一日而遇七十毒” 。 炎 帝 神农尝百草图 三位杰出首领之一 原来生活在陕西歧山原来生活在陕西歧山 东面，后向东发展，东面，后向东发展， 到达今河南山东一带。到达今河南山东一带。 九黎部落 三位杰出首领之一 蚩 尤 九黎族的首领。九黎族的首领。 传说他铜头铁额，传说他铜头铁额， 打仗非常厉害。打仗非常厉害。 原来居住在我国东部地区，原来居住在我国东部地区， 后来发展到山东、河南、安后来发展到山东、河南、安 徽一带，是最早进入中原的徽一带，是最

22、早进入中原的 部落。部落。 炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来炎帝和黄帝原来都生活在黄河上游一带，后来 两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富，两大部落又都向中原发展。为争夺土地和财富， 黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪黄帝部落和炎帝部落产生尖锐矛盾，终于爆发阪 泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战泉之战，经过三场恶战，黄帝最后取得胜利。战 败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落败的炎帝表示愿意服从黄帝的领导，黄、炎部落 结成黄炎联盟。结成黄炎联盟。 阪泉之战 黄炎联盟 3.炎黄联盟：黄帝联合一些部落，在阪 泉与炎帝展开一场大规模战争，最后炎 帝失败，归顺黄帝，两大

23、部落结成联盟 4.炎黄战蚩尤 黄帝部落联合炎帝部落，黄帝部落联合炎帝部落， 在涿鹿一战中大败蚩尤。在涿鹿一战中大败蚩尤。 从此，炎帝、黄帝部落从此，炎帝、黄帝部落结成联盟结成联盟， 经过长期发展，形成日后的经过长期发展，形成日后的华夏族华夏族。 涿鹿之战 征战蚩尤 黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强黄帝部落和炎帝部落结为联盟后，实力更加强 大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展，大。后来，蚩尤带领他的部落不断向西发展， 造成对黄炎联盟威胁。公元前造成对黄炎联盟威胁。公元前2626世纪，黄帝率世纪，黄帝率 领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿领各部落的人，与蚩尤战于涿鹿（今河北涿鹿 东

24、南）的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得东南）的原野上，蚩尤战败被杀。黄炎联盟得 到更大发展，黄帝的地位更加提高。到更大发展，黄帝的地位更加提高。 中国人为什么自称是“炎黄子孙”“华夏儿女”？ 炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了炎黄部落联盟所进行的一系列战争，打破了 氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融氏族之间狭隘的界限，促进了相互间的交流和融 合，为华夏族的形成奠定了基础。合，为华夏族的形成奠定了基础。 因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，尤因此，黄帝和炎帝被尊为华夏族的祖先，尤 其是黄帝更为著名，被后人誉为“人文初祖”。其是黄帝更为著名，被后人誉为“人文初祖”。 仓颉造字仓颉造字

25、黄帝黄帝 养蚕织布养蚕织布 造船造船 尝百草创医术尝百草创医术 制造指南车制造指南车 观察出天文星座观察出天文星座 建造宫室建造宫室 二、 传 说 中 炎 帝、 黄 帝 的 发 明 1、炎帝的贡献 传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具，传说炎帝教民开垦耕种，制作生产工具， 种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会种植五谷和蔬菜；制作陶器，发明纺织，学会 煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具煮盐，教人们通商交换；制作乐器琴瑟，并具 有最早的天文和历法知识。有最早的天文和历法知识。 1 1、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳，、相传、黄帝建造宫室，制作衣裳， 还教人们挖井，发明舟车，为后世的衣还教人们

26、挖井，发明舟车，为后世的衣 食住行奠定了基础；食住行奠定了基础； 2 2、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝；、他的妻子嫘祖发明养蚕缫丝； 3 3、他的属下仓颉发明文字；、他的属下仓颉发明文字； 4 4、伶伦编出了乐谱，等等。、伶伦编出了乐谱，等等。 2、黄帝“人文初祖” 中 华 开 国 五 千 年 ， 中 华 开 国 五 千 年 ， 神 州 轩 辕 自 古 传 。 神 州 轩 辕 自 古 传 。 创创 造 指 南 针 ， 平 定 蚩 尤 造 指 南 针 ， 平 定 蚩 尤 乱 。 乱 。 世 界 文 明 ， 唯 有 世 界 文 明 ， 唯 有 我 先 。 我 先 。 孙 中 山 孙 中 山 黄帝对中华

27、文明的贡黄帝对中华文明的贡 献献 1 1、黄炎结盟，形成、黄炎结盟，形成 日后的华夏族日后的华夏族 2 2、发明创造，为日、发明创造，为日 后进步作出巨大贡献后进步作出巨大贡献 中华五千年文明始于黄帝时期中华五千年文明始于黄帝时期 尧尧 舜 禹 三、尧舜禹的禅让 尧舜禅位图尧舜禅位图 “禅让”是怎么回事？禅让”是怎么回事？ 读教材进行说明。读教材进行说明。 “禅让”的含禅让”的含 义义 原始社会时期的原始社会时期的 一种民主推选部一种民主推选部 落联盟首领的制落联盟首领的制 度。度。 “禅让”制的特点：禅让”制的特点： 1、通过部落联盟会议民主推选出来、通过部落联盟会议民主推选出来 2、首领没

28、有特权、首领没有特权 “禅让禅让 大禹治水 舜舜行视鲧之治水无状，乃殛（行视鲧之治水无状，乃殛（j 杀杀 死）鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。死）鲧于羽山以死。天下皆以舜之诛为是。 于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。于是舜举鲧子禹，而使续鲧之业。禹禹 乃乃命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木，命诸侯百姓兴人徒以傅土，行山表木， 定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛，定高山大川。禹伤先人父鲧功之不成受诛， 乃劳身焦思，居外十三年，乃劳身焦思，居外十三年，过家门不敢入过家门不敢入。 史记史记 夏本纪夏本纪 大禹治大禹治 水水 方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入手方法：用疏导的方法，开凿河渠疏导洪水入

29、手 精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而不精神：禹全身心投入治水，曾三过家门而不 入，经过十多年的努力，终于解除了水患。入，经过十多年的努力，终于解除了水患。 尊称：禹治水有功，得到民众爱戴，尊称：禹治水有功，得到民众爱戴， 被尊成为“大禹”被尊成为“大禹” 谢谢! 早期国家的产生和发展 第4课 上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥 和后羿是夏朝时的著名人物。谁来给大家简单 讲一下这个故事呢？ 1 2 商汤灭夏 夏朝的建立与“家天下” 3 武王伐纣 4 西周的分封制 学习目标学习目标 1掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。 2知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野 之战、国人暴动等史实。

30、3理解分封制的含义和作用。 4掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国 家衰亡的原因。 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？ 建立于哪一年？有什 么意义？ 禹、公元前2070年 意义：我国早期国家产生的标志 学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构是什么？ 开始了家天下 王位世袭制 继承方式： 城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等 国家机构： 二里 头宫 殿复 原图 世袭制代替禅让制的过程？ 材料分析 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子 其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长是故谋闭而不兴，盗窃乱贼 而不作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子

31、，货力为己。大人世及以为 礼，城郭沟池以为固故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成 王、周公，由此其选也。是谓小康。 礼记 1材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？ 2这两个时期有什么不同？ 尧 舜 禅让制 禹 启 世袭制 答案： 1 尧舜禹时期；夏朝时期； 2 提示：天下为公，禅让制；王位世袭制。 名师点拨： 二里头出土的青铜爵 学习思考一： 夏桀的暴行有哪些？夏朝的 灭亡说明了什么道理？ 多行不义必自毙；暴政就会亡国 学习思考二：商朝建立者、建立的时间是？定 都哪里？后迁都至？ 时间：约公元前1600年 都城：亳 约公元前1300年，迁都 殷 建立者：汤 朝代：商 殷墟是商朝

32、后期的都城遗址，位于河南省安阳市区西北 小屯村一带，距今已有3300多年历史。因其出土大量的甲骨 和青铜器而驰名中外。 商朝的统治长达500多年，最 后一个王是纣（Zhu）王。 时间： 公元前 1046年 地点： 牧野 结果： 商朝灭亡 学习思考一：牧野之战发生的时间、地点、结果分 别是什么？ 商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？ 重用贤才：汤伊尹；周武王姜太公 暴政导致民愤 人心所向 学习思考一： 西周为什么要实行分封制？分封了哪些人做 了诸侯？分封的诸侯与周天子之间的关系如 何？分封制的效果如何？ 名师导引：周天子为了巩固统治，把土地和平民、奴隶分给亲属、功臣 等，封他们为诸侯。 诸侯必须

33、服从周天子的命令，向天子交纳贡品，平时镇守疆土，战时带 兵随从天子作战。 通过分封，西周开发了边远地区，加强了统治，成为一个强盛的国家。 国人暴动： 周朝等级制度中的 平民即“国人”。 公元前841年，西 周都城的平民举行 暴动，赶走周厉王， 史称“国人暴动”。 西周从此走向衰落。 周厉王 夏桀奢侈残暴，夏亡；商纣荒淫残暴，商 灭；周厉王防民之口甚于防川，国人暴动； 周幽王烽火戏诸侯，犬戎攻破镐京，西周 灭亡。 从以上夏商西周的灭亡我们能得到什么启 示？ 提示：得民心者得天下，失民心 者失天下。 学习思考二： 西周是什么时候灭亡的？西周衰亡的主要原因？ 平王东迁的时间？ 1.西周衰落： 2.西

34、周灭亡 公元前771年。 犬戎攻破镐京 ，杀死幽 王。 周幽王烽火戏诸侯 时间： 标志： 骊山烽火台 国家国家 建立时间建立时间 建立者建立者 都城都城 末代君主末代君主 夏夏 约公元前 2070年 禹 阳城 桀 商商 约公元前 1600年 汤 亳、殷 纣 西周西周 公元前 1046年 武王 镐京 幽王 【1】“公天下”变成了“家天下”的开始是 在( ) A禹时 B启时 C汤时 D纣王时 B 【2】将都城迁到殷，使商朝统治稳定下来 的商王是 ( ) A商汤 B盘庚 C伊尹 D纣武丁 B 【3】周初实行分封制，其根本目的是（ ） A保护贵族的世袭地位 B调和统治阶级内部的矛盾 C巩固刚刚建立的西

35、周政权 D扩大西周的统治基础 C 【】材料一：封建亲戚，以藩屏同。 材料二：天子适诸侯，曰巡狩；巡狩者巡所守也。诸侯朝于 天子，曰述职，述职者，述所职也。无非事者一不朝则贬其爵， 再不朝则削其地，三不朝则六师移之。 孟子告子 请回答：（1）两则材料中所述的是西周实行的什么政治制度？（2） 根据材料一判断这种制度封什么人为诸侯？除此之外还有什么人可 以被封为诸侯。西周实行这一制度的目的是什么？ 提示：（1）西周的分封制；（2）亲属、功臣以及古代帝王的后代。 目的：巩固政权，并有效地统治国家。 （3）结合材料二概括出诸侯对周天子有何义务？ （4）西周实行这种制度有何作用？ 提示；受封者要定期到周王

36、室朝见，交纳供品，为周 王室服役，服从周天子的命令，随同出征，共同抵御或征 讨其他民族。 提示：加强了周王室对全国疆域的控制，巩固了周天子 作为天下共主的地位，密切了同周边各族的关系，推动了边 远地区的经济开发和文化发展，使周朝成为一个强盛的国家。 皿方罍皿方罍 青铜器和甲骨文 目标解读目标解读 学习目标学习目标 2.体会甲骨文的历史作用。体会甲骨文的历史作用。 1.了解了解青铜工艺的成就，知道的成就，知道甲骨文是是 已知最早的汉字。已知最早的汉字。 礼仪之邦礼仪之邦 文字之源文字之源 文明之光文明之光 工艺高超的青铜器工艺高超的青铜器 体系完整的甲骨文体系完整的甲骨文 光辉灿烂的古华夏光辉灿

37、烂的古华夏 后母戊鼎后母戊鼎 四羊方尊四羊方尊 商代青铜器铸造商代青铜器铸造 三星堆青铜器三星堆青铜器 三星堆文化三星堆文化 甲骨文甲骨文 甲骨文甲骨文 汉字使我们成为我们，使 汉族成为汉族，汉字使中华成 为中华! 1、通过“甲骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、通过“甲骨卜辞”“司母戊鼎”“殷墟”等遗物、 遗迹，可以了解遗迹，可以了解 A.夏朝历史夏朝历史 B.商朝历史商朝历史 C.秦朝历史秦朝历史 D.汉朝历史汉朝历史 2、下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实、下列反映西周历史的电影场景，明显不符合史实 的是的是 A周王使用青铜器祭祀周王使用青铜器祭祀 B奴隶使用铁农具劳动生产奴隶使

38、用铁农具劳动生产 C王宫中摆放着玉器王宫中摆放着玉器 D都城镐京比较繁荣都城镐京比较繁荣 课后练习： 3.以下说法错误的一项是以下说法错误的一项是 A夏、商、西周时陶瓷业很发达，我国是世界上最夏、商、西周时陶瓷业很发达，我国是世界上最 早发明瓷器的国家。早发明瓷器的国家。 B夏、商、西周时玉器制造业也很兴盛，玉器雕刻夏、商、西周时玉器制造业也很兴盛，玉器雕刻 工艺达到了很高的水平。工艺达到了很高的水平。 C夏、商、西周时在农业生产中，大量使用铁农具。夏、商、西周时在农业生产中，大量使用铁农具。 D后世称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。后世称为“五谷”的农作物，商周时期已经齐备。 4.西周

39、的青铜器种类丰富，但大量使用在（西周的青铜器种类丰富，但大量使用在（ ）。）。 A武器武器 B祭祀祭祀 C日常使用日常使用 D装饰装饰 课后练习： 动荡的春秋时期 第6课 新课导 入 在小学语文里，大家曾经学习过关于孔子 的故事。 那你知道中国古代的“春秋”时期是怎么 得名的吗？ “春秋”时期的中国，又有哪些变化呢？ 目 录录 春秋时期的经济发展 内容 王室衰微 内容 内容 诸侯争霸 重点：春秋时期的齐、晋争霸 难点：春秋争霸战争和战国兼并战争的不同 特点及其历史影响 重 难 点 春秋时期的经济发展春秋时期的经济发展 生产力的发展生产力的发展 农用动力革命农用动力革命 春秋经济特点： 1、春秋

40、后期，铁制农具和牛耕、春秋后期，铁制农具和牛耕 2、手工业规模扩大、手工业规模扩大 3、金属货币使用、金属货币使用 王室衰微 1、分封制的瓦解： A、诸侯不再分封土地； B、职位不世袭。 2、周王室的变化： A、无力控制诸侯； B、诸侯不再听从王命； C、周王室财政上陷入困境。 你知道春秋争霸出现的原因吗？ 合作探究 材料分析： “平王立,东迁于洛邑,辟(避)戎 寇。平王之时,周室衰微,诸侯强并 弱，齐、楚、秦、晋始大，政由方 伯（诸侯的官衔名）。” 史记周本纪 学习思考： 东周是哪一年建立的？西周灭亡东周建 立后，历史进入了什么时期？说出它们 的大致时间。 合作学习：诸侯争霸 战国时期（公元

41、前475前221年） 封建社会的逐渐形成 时期 春秋时期（公元前770前476年) 奴隶社会的逐渐瓦解 时期 东 周 春秋列国 图 你觉得齐桓公和晋文公得以称霸的关键因素 是什么？ 合作探究 改革 （以 变求 强） 内 政 生 产 军 事 社 会 富 强 进 步 改革致强 国兴靠治 这对中国现今发展有何启示? 你了解吴越争霸的故事吗？ 越王勾践为什么最终能够获 胜？ 你从越王勾践身上学到了什 么？ 树立理想、明确目标、 发奋图强、坚定意志、 永不言败 合作探究 勾践卧薪 尝胆 对于春秋时期的争霸战争，你如 何看待？ 史书记载西周初年有800诸侯国，到 了春秋初年，还剩170多个，而到战 国初期

42、只有十几个诸侯国了。 给人民带来巨大灾难； 客观上有利于实现区域性的局部 统一，促进各民族经济发展和民 族交融。 合作探究 史料补 充： 【1】 当堂达标 铁制农具和牛耕技术最早出现于： （ ） A、商朝 B、夏朝 C、春秋后期 D、春秋前期 春秋时期，诸侯们为争霸取得 优势，打出的口号是：（ ） A、退避三舍 B、问 鼎中原 C、卧薪尝胆 D、尊 王攘夷 【2】 【2】请你帮明明把春秋时期称霸中原的各诸 侯，按时间先后顺序排列（ ） 齐桓公 楚庄王 秦穆公 吴国 5越 国 6晋文公 A56 B65 C65 D56 当堂达标 【3】春秋时期，中原哪些部族中原哪些部族与周边民族出现了大规模的 民

43、族交融？（ ） A、诸华、汉族 B、戎狄 汉族 C、诸华、诸夏 D、汉族 蛮夷 课堂作业： 1、春秋后期，（ ）和 （ ）的出现，大大促进了农业生 产的发展。 2、春秋时期商品交换市场上出现了 （ ）货币。 3、周王室地位下降后，（ ）实 际上取代了周天子的地位。 4、（ ）打着“尊天子，攘四夷”的 旗号，成为春秋时期第一个霸主。 5、春秋末期，长江下游称霸的国家有 （ ）和（ ）。 课题导入课题导入 课题导入课题导入 1 1、掌握、掌握战国七雄及三次典型战役；战国七雄及三次典型战役； 2 2、了解商鞅变法的原因，识记了解商鞅变法的原因，识记商鞅商鞅 变法的内容和影响变法的内容和影响； 3 3

44、、识记、识记都江堰的修建和作用都江堰的修建和作用 。 目标引领目标引领 战国七雄战国七雄 1、结合课本、结合课本29 页地图，完成战页地图，完成战 国七雄分布图；国七雄分布图； 2、战国时期著名、战国时期著名 的战役有哪些的战役有哪些？ 带着以下问题阅读教材带着以下问题阅读教材P28P28- -2929，期待你，期待你3 3分钟之分钟之 后精彩的回答。后精彩的回答。 1 1 2 2 3 3 4 4 齐齐 5 5 6 6 7 7 东 南 西 北 到 中 央 东 南 西 北 到 中 央 楚楚 秦秦 燕燕 赵赵 魏魏 韩韩 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 齐 楚 秦 燕 赵 魏 韩 三家分晋、田氏代齐三

45、家分晋、田氏代齐 时期时期 主要主要 战役战役 交战交战 国家国家 典故典故 桂陵之战桂陵之战 马陵之战马陵之战 长平之战长平之战 魏、赵、齐魏、赵、齐 魏、齐魏、齐 秦、赵秦、赵 围魏救赵围魏救赵 纸上谈兵纸上谈兵 减灶计减灶计 战战 国国 战国战国时期三次经典战役时期三次经典战役 （2 2）商鞅变法的）商鞅变法的目的、目的、时间？支持者？时间？支持者？ （3 3）说出商鞅变法的内容和影响）说出商鞅变法的内容和影响。 阅读阅读P3P30 0，3 3分钟之后回答下列问题：分钟之后回答下列问题： 富国强兵；富国强兵；前前356年；秦孝公年；秦孝公 独立自学二独立自学二 （1）战国时期各诸侯国变法的原因有）战国时期各诸侯国变法的原因有 哪些？哪些？ 铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力铁制工具和牛耕进一步推广，社会生产力 水平提高。水平提高。 “治世不一道，便国不法古”“治世不一道，便国不法古” 商鞅舌战群臣 2 2. .经济：经济： 确立封建土地私有制确立封建土地私有制 3 3. .军事：军事： 奖励军功奖励军功 1 1. .政治：政治