八年级语文上册313《父母的心》课件3苏教版.ppt

1、第一页，共42页。母亲你入学的新书包有人给你拿母亲你入学的新书包有人给你拿/你雨你雨中的花折伞有人给你打中的花折伞有人给你打/你爱吃的（那）三你爱吃的（那）三鲜馅有人（他）给你包鲜馅有人（他）给你包/你委屈的泪花有人你委屈的泪花有人给你擦给你擦/啊，这个人就是娘啊，这个人就是娘 /啊，这个人就啊，这个人就是妈是妈/这个人给了我生命这个人给了我生命/给我一个家给我一个家 /啊，啊，不管你走多远不管你走多远 /无论无论(wln)你在干啥你在干啥/到什到什么时候也离不开么时候也离不开/咱的妈咱的妈/你身在（那）他乡你身在（那）他乡住有人在牵挂住有人在牵挂/你回到（那）家里边有人沏你回到（那）家里边有

2、人沏热茶热茶 /你躺在（那）病床上有人（他）掉眼你躺在（那）病床上有人（他）掉眼泪泪/你露出（那）笑容时有人乐开花你露出（那）笑容时有人乐开花/啊，这啊，这个人就是娘个人就是娘/啊，这个人就是妈啊，这个人就是妈/这个人给了这个人给了我生命我生命/给我一个家给我一个家/啊，不管你多富有啊，不管你多富有/无无论论(wln)你官多大你官多大/到什么时候也不能忘到什么时候也不能忘/咱咱的妈的妈第二页，共42页。你还在，真好第三页，共42页。你的不经意小动作，都是我激动(jdng)的瞬间第四页，共42页。孩子，你是上帝(Shngd)赐给我的天使第五页，共42页。生命(shngmng)因你而精彩第六页，共

3、42页。父母(fm)的心第七页，共42页。1、理解本文在情节上一波三、理解本文在情节上一波三 折、跌宕起伏的结构特点；折、跌宕起伏的结构特点；2、内容上进行合理的想象，、内容上进行合理的想象，揣摩人物心理；揣摩人物心理；3、理解父母、理解父母(fm)，学会珍，学会珍惜至真至爱的亲情。惜至真至爱的亲情。第八页，共42页。走近作者走近作者(zuzh)川端康成，日本现、当代小说家，出生在大阪。获1968年诺贝尔文学奖。幼年父母双亡，后祖父母和姐姐又陆续病故。孤独忧郁(yuy)伴其一生，这反映在他的创作中,难免带有哀伤的色彩!作品富抒情性，追求人生升华的美。日本评论家认为川端康成是淡紫色的。紫，淡淡的

4、紫，透溢着隐隐的幽谧和淡淡的哀怨。这是川端康成作品的共同风格。第九页，共42页。“由于他的小说艺由于他的小说艺术术(ysh)(ysh)它以一种充满技巧它以一种充满技巧的敏锐，表达了最的敏锐，表达了最具民族性的日本灵具民族性的日本灵魂。魂。”1968 1968年年诺贝尔文学奖诺贝尔文学奖第十页，共42页。请用自己喜欢的方式请用自己喜欢的方式(fngsh)来读课文，用简来读课文，用简要的话语来告诉大家本文要的话语来告诉大家本文讲了什么故事？讲了什么故事？听读课文(kwn)听读课文(kwn)第十一页，共42页。一、给加粗的字注音褴褛（）吩咐（）酬谢（）失魂落魄（）妥（）濑（）二、改正(gizhng)

5、下列词语中的错别字吩付 （）痛哭失生（）无精打彩 （）如数俸还（）tuln l fn f chu hn pli 奉奉咐咐 声声采采检查检查(jinch)预预习习 第十二页，共42页。整体(zhngt)感知课文内容 v标题是文章的眼睛，我们来研究一下这篇文章的标题：父母的心，怎么(zn me)解释？创设创设(chungsh)情境：请你大声朗读文章，并且结合文章内容对题目作出补情境：请你大声朗读文章，并且结合文章内容对题目作出补充：充：父母的心是父母的心是 ，因为，因为归纳：归纳：父母的心是一片爱子之心父母的心是一片爱子之心 第十三页，共42页。再次浏览课文，试着从以下几个方面(fngmin)来进

6、一步了解故事情节。父母父母(fm)的心的心第十四页，共42页。时间时间事件事件表情表情理由理由当天傍晚当天傍晚送长子送长子眼含热泪眼含热泪 难割难舍难割难舍过好日子过好日子 继继承家业一百承家业一百元元 次日(c r)早晨用次子换用次子换回长子回长子(zhngz)时时无精打无精打采采(w jng d ci)接班人接班人次日傍晚次日傍晚用女儿换用女儿换回次子时回次子时失魂落魄失魂落魄和婆婆太像和婆婆太像了了三日上午三日上午要回女要回女儿时儿时不好意思不好意思 痛痛哭失声哭失声太小太小 无知无知 冷酷冷酷第十五页，共42页。用自己喜欢用自己喜欢(x huan)的方式朗读的方式朗读课文，熟悉情节，揣

7、摩人物的心课文，熟悉情节，揣摩人物的心理理第十六页，共42页。父父母母(fm)的的心心贵夫人贵夫人(f rn)要小孩要小孩情节情节(qngji)表情表情送走长子送走长子送走次子送走次子送走女儿送走女儿要回女儿要回女儿犹豫不决犹豫不决难割难舍难割难舍无精打采无精打采失魂落魄失魂落魄失声痛哭失声痛哭第十七页，共42页。整体(zhngt)感知1.1.文章讲述了一个怎样的故事？文章讲述了一个怎样的故事？2.2.故事经历故事经历(jngl)(jngl)了几次曲折？表现了什么？了几次曲折？表现了什么？第十八页，共42页。总共三次总共三次(sn c)。第一次，用二儿子换回大儿子第一次，用二儿子换回大儿子第二

8、次，用小女儿换回二儿子第二次，用小女儿换回二儿子第三次第三次(sn c)，要回了自己的小，要回了自己的小女儿女儿穷父母(fm)的性格整体(zhngt)感知第十九页，共42页。抓线索抓线索(xin su)，理情节理情节送走送走(sn zu)（）（）换）换（）（）换（）换（）要回（要回（）一波三折(y b sn zh)，跌宕起伏大儿子大儿子二儿子二儿子大儿子大儿子女儿女儿二儿子二儿子女儿女儿第二十页，共42页。第一段（第一段（12）：）：第二段（第二段（36）：）：第三段（第三段（712）：）：第四段（第四段（1316）：）：第五段（第五段（17）：）：交代故事发生交代故事发生(fshng)的背景

9、和人物之间的关系。的背景和人物之间的关系。高贵的妇人想领养高贵的妇人想领养(ln yn)穷人穷人的一个孩子。（开端）的一个孩子。（开端）穷男人和他的妻子三次穷男人和他的妻子三次换送子女给富太太的经过。（发展）换送子女给富太太的经过。（发展）贫穷的两口子要索回女儿。（高潮）贫穷的两口子要索回女儿。（高潮）穷人一家六口又团聚了。（结局）穷人一家六口又团聚了。（结局）第二十一页，共42页。v 请问课文如果一开始就写贫穷请问课文如果一开始就写贫穷父母一个孩子也不送，是否更能父母一个孩子也不送，是否更能表现父母的爱子之心了？现在表现父母的爱子之心了？现在(xinzi)这样写有什么好处？这样写有什么好处？

10、探究(tnji)学习探究(tnji)学习第二十二页，共42页。好处(ho chu):v1、符合生活的真实；v2、把父母曲折复杂的内心活动(hu dng)表现出来；v3、跌宕起伏的情节富有感染力，更能打动读者的心。第二十三页，共42页。1、财主夫人要求、财主夫人要求(yoqi)送一个孩子送一个孩子给他时：给他时：2、送走长子时：、送走长子时：3、用次子换回长子时：、用次子换回长子时：4、用女儿换回次子时：、用女儿换回次子时：5、要回女儿时：、要回女儿时：写出写出“父亲父亲”和他的妻子和他的妻子(qz)的心理的心理第二十四页，共42页。1.1.财主夫人财主夫人(f rn)(f rn)要求送一个孩子

11、给她时要求送一个孩子给她时2.2.送走长子时送走长子时3.3.用次子换回长子时用次子换回长子时4.4.用女儿换回次子时用女儿换回次子时5.5.要回女儿时要回女儿时犹豫不决，要和孩子(hi zi)母亲商量后决定贫穷父母认为对方条件优越，送走一个(y)孩子可让他过好日子，自己的负担也可减轻些。实在舍不得长子，要把他要回来。用老二去换吧，不论怎么穷，也不能把长子给人。次子也舍不得，也要去要回来，扔了他就是扔了婆婆，这是不孝啊。还是用女儿去换吧。女儿也太小了，也舍不得。拿了钱了，怎么办？如数奉还，我们宁愿全家六口饿死在一起第二十五页，共42页。1、一波三折，跌宕起伏、一波三折，跌宕起伏文似看山不喜平。

12、情节是叙事性文艺作品中展文似看山不喜平。情节是叙事性文艺作品中展示人物性格表现人物之间、人物与环境之间的示人物性格表现人物之间、人物与环境之间的复杂的一系列生活事件和矛盾冲突的发展过程。复杂的一系列生活事件和矛盾冲突的发展过程。跌宕起伏、蜂回路转，文章就会产生无穷的魅力跌宕起伏、蜂回路转，文章就会产生无穷的魅力(mil)，这就是情节的曲折性。这就是情节的曲折性。2、浓浓的爱心，淡淡的哀怨、浓浓的爱心，淡淡的哀怨这是作者作品的共同风格，与他本身的经历有关。这是作者作品的共同风格，与他本身的经历有关。第二十六页，共42页。啊！品析父母品析父母(fm)的心的心联系自身实际谈谈联系自身实际谈谈(tn

13、tn)，你从这对父母身上感受到什你从这对父母身上感受到什么？么？第二十七页，共42页。探究探究(tnji)思考思考 1.本文为什么起名“父母的心”？“心”在文中有何含义(hny)，起到什么作用？第二十八页，共42页。解 答 因为文章中的父母亲从事件开始，心理(xnl)就不断地变化着；对人物的描写都是围绕他们的心理(xnl)变化展开的；父母最后的决定可以真切地反映天下父母对子女的爱心。“心”指的是父母对子女的眷爱之心，是这篇文章的主题，也是导线，串起了整个故事的情节，起到了画龙点睛的作用。第二十九页，共42页。各抒己见(g sh j jin)父母对子女都有一颗崇高的爱父母对子女都有一颗崇高的爱心

14、。送走心。送走(sn zu)是爱还是不送是爱还是不送是爱？请发表你的见解。是爱？请发表你的见解。第三十页，共42页。激情(jqng)飞扬 爱是人类最伟大的一种情感，爸爸妈妈几次将孩子送走又要回，无一不体现出爱的伟大，古往今来，许多诗人、作家赞美爱、歌颂爱，今天在课堂中我们(w men)感受到了浓浓的爱，我想请大家结合自己的体会将你感受到的爱表达出来：爱是 ，第三十一页，共42页。链接链接(lin ji)生活生活讲讲发生讲讲发生(fshng)在你身边的亲在你身边的亲情故事。情故事。第三十二页，共42页。课外收集反映父母课外收集反映父母(fm)关爱关爱 子女的故子女的故事、谚语、格言、民谣、诗歌等

15、。事、谚语、格言、民谣、诗歌等。第三十三页，共42页。收集有关(yugun)材料 父恩比山高，母恩比海深。（日本(r bn)谚语）一父对于十子之至情，较十子对于一父之至情为深。（德国谚语）一父养十子，十子养一父。（西班牙谚语）娘想儿，长江水；儿想娘，扁担长。（中国谚语）据说爱是下倾的，父母对子女的爱远胜于子女对父母之爱。（墨尔）拓展(tu zhn)延伸第三十四页，共42页。乌鸦认为自己的孩子最优秀。（英国谚语）母亲的心是儿女的天堂。（柯罗里）造化把一切安排得那么美妙，婴儿(yng r)一到了这个世界上来，就发现有一位母亲随时爱顾他。（米西兰）母亲是孩子未来命运的创造者。（塞尚）母亲是儿童最好的

16、教师，她给孩子的教育比所有的学校教育加起来还多。（克鲁普斯卡娅）母亲的心是儿女的教室。（比彻）拓展拓展(tu zhn)延伸延伸第三十五页，共42页。拓展(tu zhn)延伸 母亲有如光辉灿烂的朝阳。（佚名）谁言寸草心，报得三春晖！（孟郊游子吟）父母的美德是子女最大的财富。（法国谚语）父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类(rnli)最高尚纯洁的、美好的感情。（加莉娜）岁月给母亲忧愁，但未使她的爱减去半分。（华兹华斯）第三十六页，共42页。小 结 本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条本文通过对穷夫妻最终拒绝优越的条件，不愿把自己任何一个件，不愿把自己任何一个(y)孩子给富孩子给富人的故事，表现了天下父母

17、对自己子女的人的故事，表现了天下父母对自己子女的一颗崇高的爱心。一颗崇高的爱心。第三十七页，共42页。口头(kutu)小创作：示例(shl)：爱是一坛陈年老酒，甜美香醇。o爱是一幅传世名画，精美隽永；o爱是一首经典老歌，轻柔温婉；o爱是一方名贵丝绸，细腻光滑(gung hu)；o爱是雨中的一把伞；o爱是夜里的一盏灯；o爱是儿女眼中的依恋；o爱是父母无私的心灵第三十八页，共42页。没有爱的灌溉没有爱的灌溉 生活生活(shnghu)百无百无聊赖聊赖收集有关父母爱子女的格言、名句、诗歌收集有关父母爱子女的格言、名句、诗歌(shg)或歌词等做一张卡片送给父母，以或歌词等做一张卡片送给父母，以表达对他们

18、的理解、感谢。表达对他们的理解、感谢。请以请以“感悟亲情感悟亲情”为话题写一个片断，要有真为话题写一个片断，要有真情实感。（情实感。（200字左右）字左右）感恩感恩的心的心感受感受真情真情挚爱挚爱第三十九页，共42页。是什么原因让我总是惦记你/风风雨雨我都不曾放弃/可是你 总是说没事的尽管放心放心/我会平安回家/你的声音一直珍藏在心底/寂寞时候我悄悄回忆/出门在外我会保重(bozhng)自己/不用担心我一定会平安回家/我要回家让妈妈把心放下/我要回家给爱我的人擦去泪花/我要回家不要把我一个人丢下/我要回家这是我梦里都想说的话/终于回到家风也罢雨也罢/什么都不害怕这是爱的天下/真爱的天下/我要回

19、家让妈妈把心放下/我要回家给爱我的人擦去泪花/我要回家不要把我一个人丢下/我要回家这是我梦里都想说的话/我要回家我要回家/感悟亲情示例：回家歌词第四十页，共42页。亲爱的同学们，你在人生的旅途中，已经走过了五千多个日日夜夜，迎送了几个春夏秋冬。在这些幸福难忘的岁月里，是父母，像日月一样(yyng)紧紧相伴在你身旁，用一片真情呵护着你，培育着你；是父母，带给你无尽的温暖、奋斗的信心和成功的动力。而他们留给自己的，却只有岁月沧桑的印记。但他们无怨无悔，只用自己的爱心蘸着浓浓的真情默默地为你书写着一个大字值！拓展拓展(tu zhn)延伸延伸第四十一页，共42页。说句心里话 父母对我们的爱是无私的、伟大的。爱父母对我们的爱是无私的、伟大的。爱是相互的，在我们享受父母关爱是相互的，在我们享受父母关爱(un i)的的同时，你有没有想过如何回报父母呢，此时同时，你有没有想过如何回报父母呢，此时此刻，你想对他们说什么呢？请你马上展开此刻，你想对他们说什么呢？请你马上展开纸，把你的情感写下来，要说真话诉真情，纸，把你的情感写下来，要说真话诉真情，写作写作，我想对你说，我想对你说第四十二页，共42页。